小学四年级趣味数学之简便计算口诀+练习

1、精选优质文档-倾情为你奉上小学四年级趣味数学之简便计算口诀+练习一、遇到接近整千、整百、整十的数字，可以用凑整法。例1：口诀：多加几减几。提示：可以变化一个数字，也可以变化多个数字。18498 =184+100-2=284-2=282 练习：263+19983999+49898+998+9998 例2：口诀：少加几再加几。提示：可以变化一个数字，也可以变化多个数字。695202 =695+200+2=895+2=897练习：268+903328+409401+502+603+704例3：口诀：多减几加上几。提示：重点看减数是否接近整千、整百数可以变化多个减数。 864199 =864-200+

2、1=664+1=665 练习：497-299 1085-999 5000-198-1998例4：口诀：少减几再减几。提示：重点看减数是否接近整千、整百数可以变化多个减数.738301 = 738-300-1=438-1=437练习：561- 403 1132-904 600-101-202-3032、 运用加法交换律和结合律的简便算法例1：  提示：要先观察算式特点都是加法运算，可能是多个加数,运用字母公式a+b=b+a和（a+b）+c=a+(b+c)先交换位置再组合，运算过程中可以拆括号，运算符号不变。计算过程要遵循运算顺序。380476120158+262+138 375+219

3、+381+225 （569468）（432131）（181+2564）+2719 思考题：1+2+3+4+5+6+7+8+92+4+6+8+18+20 例2：用加法拆数组合。提示：拆数后，运用的仍然是加法交换律和结合律，方法同例1. 998+98+4 =998+98+（2+2）=（998+2）+（98+2）=1000+100=1100练习：192+292+392+243、 利用减法中的一些简便算法。提示：一般使用的简便方法的字母公式：a-b-c=a-(b+c) a-b+c=a-(b-c)例1:使用a-b-c=a-(b+c)使得计算简便，注意使用公式要灵活，既可以正用，也可以逆用。 当括号里是多

4、个数相加的时候，要注意观察是否可以在括号内使用加法交换律和结合律。 438-112-88 189（8974） =438-（112+88） =189-89-74 =438-200 =100-74 =238 =26练习：145-35-65 1024-122-178-44-56325-（125+66）思考：325-（125+66+34）7755(2187+755) 例2：使用a-b+c=a-(b-c)使得计算简便，注意使用公式要灵活，既可以正用，也可以逆用。 456（25639） 37312929 =456-256+39 =373-(129-29)=200+39 =373-100=239 =273练

5、习：142-（42-28） 206-132+32 四、加减法中（一级运算）利用“搬家”进行简便运算。提示： 观察算式特点一定是同级运算。（小贴士：加减法是一级运算，乘除法是二级运算。这里的同级运算是指都是一级运算。）要注意，一道题中可能多次使用简便算法，每一次使用都要有算理依据。例1：356-108-56 356-108+44 =356-56-108 =356+44-108 =300-100-8（少减几再减几） =400+108 =200-8 =508 =192 练习：3065738106598-37+2152+47-52 思考：2357183317357 188-37+12-53152+47

6、-52+63 5、 运用乘法交换律和结合律的简便计算。例1： 提示：要先观察算式特点都是乘法运算，可能是多个乘数（因数）,运用字母公式a×b=b×a和（a×b）×c=a×(b×c)先交换位置再组合，运算过程中可以拆括号，运算符号（×）不变。计算过程要遵循运算顺序。 28×4×25 =4×25×28=100×28=2800练习：125×5×（8×3） 47×25×2×40 20×（125×5）

7、15;4例2：用乘法拆数后，使用乘法交换律和结合进行简便计算。提示：拆数后，运用的仍然是乘法交换律和结合律，方法同例1.要符合运算顺序。125×32×25 =125×8×4×25=（125×8）×（4×25）=1000×100=10000     练习：25×24 88×125 12×25 16×25×25 64×（125×11） 思考：怎样拆分更合理 75×24 9×72×125 （1

8、4×6）×（25×5） 6、 运用乘法分配律进行简便计算。字母公式（a+b）×c=a×c+b×c。拓展应用公式：（a-b）×c=a×c-b×c。例1：提示：要先观察算式特点是不是符合乘法分配律的格式，利用乘法的意义去解释，26×3961×26的算式意义是39个26加上61个26；356×956×9的算式意义是356个9减去56个9。计算中可以找准每个字母对应的数，利用公式对号入座，来进行计算。 26×3961×26 356×956

9、15;9=（39+61）×26 =（356-56）×9=100×26 =300×9=2600 =2700练习：84×36+64×84 83×10283×2 152×8+148×8 思考：52×7646×7676×2 134×155 - 35×134134×2079×42+79×60-79×248×52×24×4875×99+2×75 例2：仍然依据公式来进行

10、计算。观察括号内的数字特点，思考是按照运算顺序算方便口算还是将括号打开方便计算。（80+4）×25 （80-4）×25=80×25+4×25 =80×25-4×25=2000+100 =2000-100=2100 =1900练习：25×（20+6） （30-6）×15 (12+24+80)×50 思考：32×(25+125) 25×23×（404） （125 - 31+25）×4例3：提示：这些题目中运用一个数乘以1还得原数的知识，省略了“×1”看上去与乘

11、法分配律的格式不太像，如果补充“×1”就和乘法分配律的格式一样了。建议用用乘法的意义辅助理解 99×5555 78×10178= 99×5555×1 =78×101-78×1=（99+1）×55 =（101-1）×78=100×55 = 100×78=5500 =7800练习：178×1001178 178×99+178 399×25+25 23×101-23思考： 52×7647×7676 134×155 - 54

12、×13413479×48 - 79+79×3  例4：提示：观察乘法算式，用加法和减法拆分乘法算式中的一个数字,竹已经拆分过程要打括号，然后根据乘法分配律进行简便计算。 102×35 98×42 =（100+2）×35 =（100-2）×42=100×35+2×35 =100×42-2×42=3500+70 =4200-84=3570 =4116练习：11×65 604×25 16×59 88×125 例5：21×50+42&

13、#215;75 这类算式看上去与乘法分配律很相似，但是细细观察没有相同的因数，如果仔细观察算式中每个数字的特点，就会发现21和42之间存在倍数关系，这时利用乘法分解50变为25×2，让2与21结合，就把算式整理成：42×25+42×75.范例：21×50+42×75 （这类题型有难度，必须要善于观察算式特点找联系） =21×（2×25）+42×75 =21×2×25+42×75 =42×25+42×75 =42×（25+75） =4200练习：52×46+26×108 36×104-18×8 123×8+16 7、 运用除法的性质进行简便计算例1：利用公式a÷b÷c=a÷(b×c)进行简便计算，要重点观察后两个数字的乘积。 7300÷25÷4 2600÷（26×25） =7300÷（25×4） =2600÷26÷25