一年级下册第八单元找规律

1、一年级下册第八单元找规律 一、 教学内容：找规律(图形部分)P88、89例1例4二、 教学目标：1、让学生发现、经历、探究图形简单的排列规律，通过比较，从而理解并掌握找规律的方法，培养学生初步的观察、操作、推理能力。2、在教学过程中，发展合理推力能力，并合理、清晰的阐述自己的观点。3、合作中逐步形成评价与反思的意识。4、培养学生发现和欣赏教学美的意识。三、 教学重点：理解并掌握找规律的方法四、 教学难点：准确发现规律五、 教学具准备：主题图 三角形 彩条六、 教学过程：(一)设情引课，体会规律师：同学们，你们知道再过几天就是什么节日了吗？全世界的小朋友共同欢度自己的节日，谁愿意告诉大家你此时的

2、心情？你们瞧，他们正在忙着布置教室呢！出示主题图课件你们说，他们布置的漂亮吗？仔细观察，你看到了什么？那这些彩旗、灯笼和花朵是不是乱摆乱放的？的确，他们的摆放都是有规律的，都按照一定的顺序摆放，今天我们就来学习“找规律”。(板书：找规律)(二)引导探索、认识规律1、观察主题图：师：我们先来找找彩旗排列的规律。注意观察(出图)谁能告诉大家，如果让你继续挂彩旗，你会怎样做？你是怎么想的？多让学生说一说 。彩旗的规律我们已经找到了，那还有很多东西的排列也是有规律的。你们能找到它们吗？这样，先把你发现的秘密小声告诉你的同桌。开始！谁愿意把你的发现向全班宣布？(生汇报)课件出示灯笼图 先让学生说说它的规

3、律 指名回答如果后面再出现一盏灯笼你认为应该是什么颜色的呢？把你的想法告诉给老师和同学们看谁说的最好。课件出示小朋友的图片，先让学生说说发现的规律 然后课件出示如果再有一位小朋友应该是男孩还是女孩呢？指名回答 让学生自动站出来感受有规律的排列。（注意是有次序的排列）同学们，你们看彩旗、灯笼、彩花和小朋友的队伍都是有规律的，这样按照一定规律排列，教室才会布置得如此漂亮。2、摆一摆把老师发的三角形动手摆一摆，有规律的摆放，看谁摆的最漂亮，学生动手操作，师巡视指导，摆完的展示并说说按什么规律摆的，对摆的好的予以表扬！然后动手摆彩条（三种颜色）小组合作 看哪一小组摆的做好，师巡视指导，摆完的展示并说说

4、按什么规律摆的，对摆的好的予以表扬！3、涂一涂师：看到大家学得这么好，请你们打开数学书89页，自己来完成例3涂一涂中的两道题。谁画完了？愿意和大家分享一下你的答案。有多少同学都做对了？真棒！我们一起来看看对不对？说出正确答案(三)应用规律，进行练习师：轻松享受之后，我们要进行一场智力竞赛，让我们比一比看谁学得最棒！准备好了吗？课件出示习题听清要求，请直接告诉我带问号或空白的地方应该是什么？听清楚了吗？3、找一找师：同学们学得真好，这么多难题都难不住大家，那同学们，你们知道吗？其实，规律就在我们的身边，仔细找找看，谁能说说在生活中哪些东西的排列是有规律的？(四)欣赏规律的美的确，正像你们说的一样，在我们的生活中还有许许多多有规律的事物，让我们一起来看一看！边看边说出其中的规律，多让学生发表意见，感受规律。(五)全课总结：师：你们说有规律的事物是不是很美呀！其实，你们的双手就可以创造出规律美！现在请同学们当一个小小的设计师，发挥你们的聪明才智，用你