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文档简介

1、.化学提分秘籍高中化学实验题答题标准化近年来，在高中化学学习或高考中，学生做实验题时得分率较低，部分学生答题不标准，每次考试老师学生感触最深的的莫过于答题不标准导致的失分，因此标准答题显得尤为重要。例1:Na2S2O3可看成是Na2SO4中的一个O原子被一个S原子取代而成。某同学用类比的思想进展实验探究，同时比较Na2S2O3与Na2SO4的化学性质是否相似。【提出猜测】猜测:溶液呈中性，且不与酸反响;猜测:无复原性，不能被氧化剂氧化。【实验探究】基于上述猜测，设计方案并进展实验探究，填写以下空白：【实验结论】Na2S2O3溶液呈碱性能与酸反响，有复原性，与Na2SO4的化学性质不相似。分析：

2、此题中有要求答复实验操作，预期的现象和书写离子方程式，是对学生所学知识的综合考察。在实验探究中，,A。测定溶液的PH的实验操作，应是：用玻璃棒蘸取Na2S2O3溶液，点到pH试纸中央，将试纸呈现的颜色与标准比色卡对照。但学生答复时多是：用PH试纸测定，只答方法，不答操作，不合题意。在B中反响的离子方程式是：S2O32-+2H+=S↓+SO2↑+H2O,在预期的现象中已给出生成物的颜色与状态，但学生书写时却容易忽略，错误书写。在实验探究实验中，C预期实验现象是：新制氯水的黄绿色变浅，而学生却只答成氯水褪色，应该能观察到的颜色变化过程没答出，造成错误。例2在一支

3、试管中放一小块铜片，参加适量浓硝酸，立即用无色透明气球罩上并系紧，描绘实验中能观察到的所有现象。分析：这是一个比较典型的实验现象描绘问题，在描绘现象时，往往是只将主要现象描绘出来，如产生红棕色及气球逐渐变大，而无视部分现象，如铜本身的变化及外表出现的现象、溶液的颜色变化等。要全面描绘，必须掌握其反响原理：Cu+4HNO3浓=CuNO32+2NO2↑+2H2O,并结合所发生的反响，得出预期的现象：1、铜片外表产生大量气泡，并逐渐溶解，最后消失。2、溶液由无色变为蓝色。3、试管内产生红棕色气体。4、气球体积逐渐变大。描绘现象要全方位，本实验应从试管下部逐渐往上描绘，并要准确、简洁。总结：做实验题时如何做到标准答题?一是书写所选试剂要标准，溶液最好用中代写知名称，或化学式后加“溶液，固体及气体可用中代写知名称，也可直接写化学式;二是有必要时还需指明试剂的浓度和用量;三是标准书写操作过程程，做到

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