化学是一门以实验为基础的科学练习题

1、.化学是一门以实验为根底的科学练习题以下内容是小编整理的关于化学是一门以实验为根底的科学练习题，分享给大家。化学是一门以实验为根底的科学2我夯基我达标1.山东中考壹元硬币的外观有银白色的金属光泽，同学们认为它可能是由铁制成的。在讨论时，有位同学提出我们可以先拿磁铁来吸一下。就拿磁铁来吸一下这一过程而言，属于科学探究中的 A.假设 B.实验C.观察 D.做出结论思路解析：该题考察科学探究的一般方法，注意题目中的这一过程而言，题目中间的是过程，所以应属于科学探究的实验而不是假设。答案：B2.蜡烛刚熄灭时，烛心会冒出白烟，点燃这白烟，观察到的现象是_，这是因为_。思路解析：蜡烛燃烧产生的蒸气是石蜡蒸

2、气。熔化的蜡烛，由焰心产生石蜡蒸气，在外焰与氧气充分接触，燃烧生成二氧化碳和水。蜡烛刚熄灭时，从内焰蒸发出的石蜡蒸气没有燃烧，遇冷凝结，生成白烟。答案：白烟燃烧并引燃蜡烛 白烟是石蜡?蒸气3.我们知道，石灰水中的氢氧化钙可与空气中二氧化碳反响，生成碳酸钙沉淀。用石灰水涂刷墙壁，就是利用了石灰水的这一性质。使得墙壁越来越硬。实验室配制的一瓶澄清石灰水，敞口放置一段时间后，发现外表有一层白色物质生成，说明空气中含有_气体。思路解析：这是一道信息给予题目。由题目给出的信息可知，石灰水与空气中的二氧化碳反响，生成碳酸钙，碳酸钙是白色沉淀。答案：二氧化碳4.石灰水可与二氧化碳反响，生成碳酸钙，碳酸钙是白

3、色沉淀。氧气可以支持燃烧，而二氧化碳可用于灭火。在实验室中有两瓶无色气体，分别是氧气和二氧化碳，有多种方法可将它们区分开来。请你设计两种实验方法来进展鉴别。_;_。思路解析：石灰水可与二氧化碳反响，生成碳酸钙，碳酸钙是白色沉淀，而氧气那么不能;我们可以根据上述性质，利用澄清石灰水鉴别二氧化碳和氧气。也可以根据氧气支持燃烧而二氧化碳不能支持燃烧，鉴别这两种气体。答案：把一根燃着的木条伸入集气瓶中，木条燃烧更旺的瓶内是氧气，木条熄灭的瓶内是二氧化碳分别向两瓶中倒入适量澄清石灰水，振荡，石灰水变浑浊的瓶内是二氧化碳，不变浑浊的瓶内是氧气5.某同学对蜡烛主要成分是石蜡及其燃烧进展了如下探究。请填写以下

4、空格：1取一枝蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，蜡烛浮在水面上。结论：石蜡的密度比水_。2点燃蜡烛，观察到蜡烛火焰分为_、_、_三层。把一根火柴梗放在蜡烛的火焰中如图1-3约1 s后取出可以看到火柴梗的_处最先炭化。结论：蜡烛火焰的_温度最高。图1-33再将一只枯燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方，烧杯内壁出现。取下烧杯，迅速向烧杯内倒入少量澄清石灰水，振荡，澄清石灰水变_。结论：蜡烛燃烧时生成了_。思路解析：火柴杆在不同条件下发生不同变化。焰芯缺乏氧气，温度较低，故炭化速度最慢;内焰温度高于焰心，但氧气很不充分，炭化较慢;而外焰燃烧最充分温度高，火柴杆的炭化速度最快。蜡烛燃烧生成水和二氧化碳，水蒸

5、气遇冷凝结成水珠;而二氧化碳可以使澄清的石灰水变浑浊，根据上述性质，可以证明蜡烛燃烧的产物。答案：1小 2外焰 内焰 焰心 a 外焰3水珠 浑浊 二氧化碳我综合我开展6.下表是空气中的气体成分和人体呼出的气体成分含量对照表气体成分 氮气 氧气 二氧化碳 水 其他气体空气中的气体% 78 21 0.03 0.07 0.9呼出的气体% 78 16 4 1.1 0.9某校研究性学习小组的同学设计了简单的实验方案，验证呼出的气体与吸入空气成分的含量有什么不同，其主要操作步骤如图1-4所示。图1-4请根据图示将主要实验操作步骤及验证根据填入下表中：实验步骤 验证根据1.2. 根据_判断CO2含量不同3.

6、 根据_判断O2含量不同4. 根据_判断含水量不同思路解析：根据二氧化碳与石灰水反响，二氧化碳的量不同，得到白色浑浊的量不同。根据小木条燃烧的时间长短或燃烧的剧烈程度快慢差异，比较氧气含量不同。水蒸气遇冷凝结成水珠，可以验证呼出气体中含有的水分。答案：1用排水法搜集两瓶呼出的气体，另搜集两瓶空气2将澄清石灰水分别滴入盛有呼出的气体和空气的集气瓶中 石灰水浑浊程度的不同3将燃着的木条分别放入盛有呼出的气体和空气的集气瓶中 木条燃烧情况的不同4取两块枯燥的玻璃片，对着其中的一块呼气 玻璃片上水雾的不同7.小炜在家中利用实验的方法探究了木片和木炭燃烧的现象，你认为它们燃烧会有哪些不同的现象?让我们也

7、动手做一做吧思路解析：此题旨在指导学生运用实验获得知识，掌握正确的科学思维方法，养成优良的思维习惯。对于这个实验要从燃烧的火焰、燃烧有无黑烟、燃烧所需的最低温度及燃烧产物是否一样等方面比照观察。答案：木片：易点燃，燃烧时有火苗、冒黑烟;木炭：不易点燃，燃烧无火苗、无黑烟或极少烟。8.为什么冬天呼出的气体我们可以观察到白雾，而其他季节那么观察不到呢?答案：由于冬季气温很低，呼出气体中大量水蒸气遇冷凝结成小水珠，产生白雾。而其他季节那么不存在太大温差。我创新 我超越9.小捷从冰箱中取出一个杯子，放在桌子上，过一会儿，发现杯子外壁有水珠，她奇怪了，怎么回事呢?你能帮她分析原因吗?思路解析：此题意在提醒学生不要无视现实生活中的小小现象，在生活