化学探究性实验的设计案例_第1页
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文档简介

1、.化学探究性实验的设计案例下一页 1 2 教学目的：1认识化学实验方案设计的重要性。2复习化学实验方案设计的根本要求。3化学探究性实验方案设计的原那么和方法。教学重点：化学探究性实验方案设计的原那么和方法。教学难点：设计化学探究性实验方案的体会和领悟。课时安排：1课时引入化学实验是化学认识的源泉，是启迪学生思维、培养才能的有效途径，是培养学生科学态度、科学方法的必由之路，是培养学生创新意识和理论才能的重要手段。前面我们学习了化学实验方案设计的根本要求，请同学们归纳一下。学生答复，老师板书一、化学实验方案设计的根本要求1科学性2平安性3可行性4简约性引入化学实验从传统的演示实验、验证性实验为主开

2、展到探究性实验为主，老师通过启发性讲解，培养学生问题意识、实验探究和实验设计才能。板书二、探究性实验设计的原那么1学性的原那么。所设计的实验应该符合科学道理，不能凭空捏造。2照性的原那么。要设计一个对照性的实验，要想这个实验更可以说明问题，一定要有正反两个方面的实验。3等量性的原那么。所设计的实验中的平行反响，试剂的取用应该是等量的。4单因子的变量原那么。对某个实验的影响，会有很多的因素，实验正是要人为控制条件，使众多变量中，只能有一个因素是变量，其余几个是一样的。板书三、探究性实验的设计1探究性探究实验的设计这类实验方案设计过程重在分析比较，操作中的现象是对方案设计合理与否的检验，以及探究性结论得出的重要根据。学生对实验方案的设计思路可能会多种多样，实验方案相应也会教多，只要无明显失误或不妥，均可由学生通过实验进展验证，之后再将方案修正完善。例1含有酚酞的氢氧化钠的溶液中，滴加新制氯水，边滴边振荡，直到红色褪去。对于红色消失的原因，甲同学认为是氯气与水反响生成的HCl和HClO中和了NaOH所致；乙同学认为是氯气与水反响生成的HClO具有强氧化性使红色酚酞变成了无色的物质。分析：假如红色消失的原因是因为酸碱中和，那么红色可能重现，假如红色消失的原因是因为被氧化，那么红色不可能重现。实验设计：向上述刚好褪色的溶液中再滴入一些NaOH溶液，假设红色重现，那么是因为HCl和HClO

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