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文档简介

1、.化学教学与环保意识教学化学教学与环保意识教学水污染、空气污染和土壤污染，是当今世界三大污染。防治污染问题，是环境保护的重要内容。当今世界各国都面临着这一环境问题。环境的污染、治理和保护已列入我国的根本国策。它关系到我们人类的生存，关系到国计民生。环境问题，在我国的形势是非常严峻的。由于我国对环境的治理起步较晚，法制上还不非常健全，人民群众的环境意识和环保观念也很淡簿。最近看到蚌埠市民买水吃的现实，这又给我们敲响了一记警钟，环保确实应该引起全社会高度重视了。所以加强环保意识教育和环保法制的教育，己显得特别重要。为了教育学生，强化环保意识，在化学教学中，我从以下几方面做了一些工作。首先，让学生深

2、化地认识化学与环境的关系，理解环境污染的原因，可能造成什么样的恶果，以及如何保护环境，改善环境的首理，深化浅出地说明环保工作的重要意义。为了做好环保教育工作，作为化学老师平时应等搜集、积累环保信息和先进科技成果，把搜集到的材料自然浸透到教学中，使化学教学要为生动活泼，严密联络实际。其次，为了改进实验教学，在制取一些有毒物质气体、液体时，要不断改进实验装置，尽量防止气体外逸或液体泄漏乱淌。对有害尾气要增加吸收或转化装置，不能任意排入大气中。如制取二氧化硫、硫化氢、二氧化氮、氯气等有毒气体时，对其尾气的处理，可用碱溶液如氢氧化钠溶液来吸收。再那么，在实验教学中，经常向学生介绍常用化学试剂的有关性质

3、、贮存和使用知识，以及预防环境污染的措施。如贮存硝酸时，要用棕色瓶存放在暗处，以免硝酸见光易分解租挥发，污染空气。再如液溴贮藏时用水加封液面和用蜡封瓶口，溴水现配现用，防止溴蒸气逸散空中污染环境。在实验操作中，还要教育学生一定要严格遵守操作规程进展操作，防止学生一昧追求兴趣而乱动手摆弄。要求学生在制取有毒气体时，尽量利用少量的反响物来制取少量的有毒物质，把污染减少到最低程度。如铜和热浓硫酸反响，铜和硝酸反响。尽量控制反响物的用量，只要能得到正确的有明显的结果，学生能观察到其物质的存在，理解和掌握它的性质就可以了。还要要求学生，每次实验完毕后的废液，一定要按指定处倾倒或回收。然后统一处理，严禁随意胡乱倾倒。如用硫化亚铁和盐酸反响制取硫化氢后，未排出的气体要用碱液吸上。为了使环保教育更结合消费实际，可以到现场去教学，可以带着学生到一些工厂去参观，如化肥厂、农药厂、造纸厂、制革厂等。去看一看，理解工厂在处理工业“三废方面做了哪些详细的工作，用什么样的设备来转化“三废，还可以指出尚有哪些缺乏之处，让学生开动脑筋，设想对尾气的处理意见和废液

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