2020年小学语文三年级下册作文练笔指导及范文(全册)

1、部编版小学语文三年级下册练笔指导及范文1古诗三首练笔指导一、练笔要求 读了杜甫这首绝句，让我们仿佛看到一幅美丽的春景图。这种美景不描 绘下来实在是可惜了， 让我们拿起笔， 把这首诗改写成一篇写景的小短文， 把这 优美的春景图描绘出来。二、练笔指导1.把握古诗的原意。读懂古诗，看一看古诗主要写了什么内容？2.理解古诗的意境。弄清这首诗要赞美什么，表达了作者怎样的思想感情。3.展开合理的想象。想象出燕子、鸳鸯在这美丽的春天里，会说些什么呢?把你想到的通顺连贯地写下来。三、范文展示春春，一个万物复苏的季节；春，一个生机勃勃的季节；春，一个欣欣向荣的 季节。她像一位美丽的姑娘，姗姗来到了人间。瞧！春天

2、的太阳升起来了，多么美丽，多么暖和。太阳照耀下的山川也那么 美丽，仿佛镀上了一层金，闪着耀眼的光泽。那温暖的春风轻轻唤醒了花草，花 儿们在碧绿的草坪上争奇斗艳，散发着芳香，瞧！有的红、有的黄、有的蓝、有 的紫美丽极了！它们挺着身子，在阳光下张开如花似玉的笑脸，向小朋友们 预报着春天的来临。那燕子也毫不寂寞，为温暖的巢到处奔走： “叽咕，叽咕，春天来了，泥软 了，天气好了，我们作窝了，叽咕，叽咕！ ”它们这儿衔点泥，那儿叼根草，放 上柔软的羽毛，“叽咕，叽咕，窝做好了，窝做好了!”鸳鸯趁着这大好时光，成双结对地到沙地上去晒太阳，一边晒一边唱： “呜 呜，呜呜，沙子暖又湿，躺着刚刚好。太阳照一照，

3、美美睡一觉！呜呜，呜呜。 ” 它们睡在柔软的沙地上，沐浴着阳光，不知有多快乐，真是赛过活神仙！啊！春！一个多么美丽的季节，它把地球变成了一个多么美丽的世界！2燕子练笔指导一、练笔要求 生活中，你有养小动物的经历吗？你有自己特别喜欢的小动物吗？先仔细观 察一下它，看看它的外形，了解它的生活习性等，再把观察所得记录下来。二、练笔指导1选定对象。生活中养过的小动物或许不止一种，那就用心挑选一下，选 择你最熟悉的，或是你最喜欢的来写。2仔细观察。写之前再仔细观察一下它的样子、生活习性等，然后再提笔 来写，这样会更得心应手。3适当抒情。在描写小动物的过程中，可以适当地表达你对小动物的喜爱 之情，可以开头

4、直接点明，也可以中间点明，还可以在结尾处总结抒情。三、范文展示我家的“小帅哥”我家的宠物狗叫贝贝，它是一只漂亮的小狗。贝贝身上的毛长长的、 白白的，像一件干净的白毛衣， 一双圆眼睛又黑又亮。 一对尖尖的小耳朵毛茸茸的，很精神地立在脑袋上，我经常忍不住要去捏一捏。 贝贝的尾巴特别漂亮， 翘起来就像一朵盛开的花， 长长的毛很帅气地从背上垂下 来。所以，小区里的邻居都夸它是“小帅哥” 。大概贝贝也知道自己这样很漂亮， 所以它经常把尾巴这样神气地翘着。贝贝很受我们的喜爱， 所以难免会被娇生惯养出一些不好的习惯。 比如有时 带它散步，如果走累了，它就会不停地往你的腿上扑，要你抱着走。如果你不同 意，它干

5、脆蹲坐在地上一步路都不走了！早晨的时候，我不爱起床，贝贝也不爱 起床。有时候我把正呼呼大睡的贝贝摇醒， 告诉它天已经大亮了， 它就会气呼呼 地走到墙角懒洋洋地趴下， 不管我怎么叫都不理。 那副愁眉苦脸的样子， 好像受 了非常大的委屈。贝贝的脾气多大啊！贝贝还很挑食。甜点心、酸奶和瘦肉是它 的最爱，如果给它吃这些，它高兴得尾巴都要摇掉了。可是遇到它不喜欢吃的东 西，它可是一口都不吃！尽管贝贝有一些小缺点， 可是它很勇敢。 有一次我们去散步， 一只很大的狗 冲着我们叫， 一副要扑过来的样子。 贝贝只有它的腿那么高， 却很勇敢地挡在我 的前面，冲着大狗露出它尖尖的小牙齿， 大狗的主人直夸我们的贝贝是

6、勇敢的 “小 帅哥”。贝贝也很有礼貌，它不爱吃的东西从来不当着我们的面拒绝，而是先含 在嘴里，趁你不注意的时候很快把食物吐掉！但我们还是要帮助贝贝把坏习惯改掉， 那样它就是真正完美的 “小帅哥”啦！3荷花练笔指导一、练笔要求 请模仿荷花一课第二自然段的写作顺序（由整体到局部） ，写一写你喜 欢的植物（树、花、草等） ，做到条理清晰，描写生动具体。二、练笔指导1.描写有序，条理清楚。 按一定的顺序写，文章才会显得条理清楚。写喜欢的植物，可以按照“由整 体到局部”的顺序来写，才能显得有条不紊。2.抓住特征，细致描绘。要抓住喜欢的植物的特色重点来写。 可以细致观察， 抓住植物的颜色、味道、 姿态等来

7、重点写， 也可以抓住它们的动态和静态展开细致地描写， 将植物处于静 态与动态时的特征和谐完美地呈现在读者面前。只有这样，才能使描写的植物 “活”起来，才能让描写的植物呈现在读者面前。3.巧用修辞，适当想象。 在描写植物的时候，可以巧妙地使用比喻、拟人、排比等修辞方法，这样， 你的文章会更加出色。除了巧妙地使用修辞方法，我们还可以展开想象的翅膀， 尽情想象。三、范文展示菊花 秋天到了，菊花开了，我和妈妈去北海公园看菊花。 我们一走进公园大门就闻到一阵阵的清香。 放眼望去， 婀娜多姿的秋菊已经 开了不少，有红的，黄的，白的，粉的。在郁郁葱葱、 密密层层的绿叶的陪衬下， 显得更加美丽动人、引人注目。

8、菊花的姿态也各不相同，有的头碰头，像是在说 悄悄话；有的昂着头，像是在听人们的赞扬；有的低着头，像是在沉思；还有的 面向太阳，像是在向太阳挥手。秋风一吹，菊花就会随风舞动。那是它们在风中舞蹈，它们尽情地跳着，笑风停了，它们停止了舞蹈，一动不动地站在那儿，是累了，还是在思索着什 么？啊，菊花，你真美！4昆虫备忘录练笔指导一、练笔要求 学习了昆虫备忘录这篇文章，我们了解了蜻蜓、瓢虫、蚂蚱、独角仙等 几种昆虫， 知道了它们身上的秘密！ 学完后，你是不是对它们产生了兴趣呢？现 在就请你选择一种昆虫，向大家介绍一下。二、练笔指导1.先交代你所感兴趣的昆虫是什么。花大姐、蚂蚁、蜻蜓、蝴蝶，身边的昆 虫很多

9、，选择自己觉得最有意思的来写。2.介绍你所感兴趣的昆虫的外形特征，以及这种昆虫是怎样生活的。比如： 怎样搬东西？怎样传递信息？3.抒发自己的情感，把你对这种昆虫的喜爱通过具体的语言表达出来。三、范文展示蚂蚁昆虫世界多姿多彩， 而且是个大家族。 有手术专家沙泥蜂、 有色彩鲜艳的蝴 蝶其中我最喜欢的是蚂蚁。蚂蚁，黑黑的小身体，圆圆的小脑袋，但是没有眼睛，在它眼睛部位长着一 对触须，这对触须的功能可大了， 蚂蚁们的交流全靠它。 它们的嘴巴边长着一对 “大钳子”，是用来咬食物的。有一次，我在草丛中看到了蚂蚁正在寻找食物， 它找到了一条活的蚯蚓，然后用“大钳子”夹住它的身体，这时蚯蚓一动，把那 只小蚂蚁

10、弹得老远。我正替它着急呢，一只蚂蚁怎么拖得动一条蚯蚓呢！ 没想到 它竟然把蚯蚓放在原地，自己回去了。没过多久，一群蚂蚁排着长长的队，非常 整齐地朝着蚯蚓的方向“飞奔”过来，它们来到蚯蚓身边，一窝蜂地冲上去，不 一会儿，整个蚯蚓身上全是蚂蚁，任凭蚯蚓怎么挣扎，蚂蚁的“大钳子”就是不 松开，等到这可怜的蚯蚓再也挣扎不动的时候， 蚂蚁们就举着它们的战利品相互 簇拥着回家了。我回到家，把这件事告诉了爸爸妈妈，这时爸爸说： “蚂蚁，它 很神奇，因为它们从不会迷路，让人十分不解。 ”妈妈笑着说：“蚂蚁不但聪明， 而且团队精神也很强，是我们人类学习的榜样。 ”我喜欢它们的聪明和合作精神，你们喜欢吗？5守株待

11、兔练笔指导一、练笔要求 我们学习了守株待兔这篇文言文，懂得了世界上没有不劳而获的事情， 对于偶然得到的东西， 我们不应该抱有侥幸的心理， 只有踏踏实实做事， 通过自 己的辛勤劳动， 才会取得收获这个道理。 让我们展开大胆合理的想象， 把这个故 事续写下去。二、练笔指导1.续写故事就是展开合理的想象，把故事编下去。我们可以想象一下故事的 结局：种田人最后有没有好好种田呢？如果有， 他以后的生活怎么样了？如果没 有，他以后的生活又会怎么样？大胆想下去，用心续写。2.要写出具体生动的故事情节，细致描写人物的动作、神态等。三、范文展示续写守株待兔过了一段日子， 种田人每天都在等兔子， 但是每天都两手空

12、空。 他的田里已 经长满了野草，庄稼全完了。种田人靠在树桩的旁边，做了一个美梦：一天，种田人又在路边闲逛，突然 看见了一只兔子从远处跑来。 那只兔子只顾没命地跑， 没有注意前边的危险， 竟 然一头撞到了田边的一个树桩上。兔子四脚乱蹬，口鼻流血，不久便肚皮朝天， 一命呜呼了。然后，又来了很多找死的兔子，一只，两只，三只正当种田人 心花怒放手舞足蹈的时候， 一觉醒来，希望犹如肥皂泡破裂， 原来这是一场黄粱 梦呀！种田人醒来了，觉得自己又冻又饿，有气无力，身上起满了鸡皮疙瘩，肚子 饿得咕咕叫。正在似醒非醒，迷迷糊糊的时候，他只觉眼前一亮。一位白发苍苍 的老爷爷手拄龙头拐杖来到种田人跟前， 他慈眉善目

13、， 鹤发童颜。 语重心长地对 种田人说：“孩子，守株而待兔，侥幸而懒惰，必定一事无成，最终不是饿死， 就是冻死。要想丰衣足食，只能靠老实做人，勤劳做事，一分耕耘，一分收获， 除此之外，没有其他的路可走。孩子，你一定要好好领悟啊！ ”转眼间，老爷爷 已经不见了。种田人醒来，只见远近农田里到处都是人们在耕种、锄草、施肥、杀虫的情 景。大家都忙得不亦乐乎。种田人自己田里的庄稼因无人管理，已经枯黄，他脸 一红心一沉，努力地站起来，紧了紧腰带，跌跌撞撞地回了家。从此，他按照梦中老爷爷的话做人做事，日出而作，日落而息，凿井而饮， 耕田而食，三年后，终于成了一个小康之家。6陶罐和铁罐练笔指导一、练笔要求学习

14、了陶罐和铁罐 这篇童话故事后， 我们知道了不能像铁罐一样只看到 自己的长处，而看不到自己的短处，也不能只拿自己的长处和别人的短处来比， 要善于发现别人的长处，正确看待自己的短处。我们应该互相学习，取长补短， 和睦相处!许多年以后，假如铁罐还没有完全消失，经过这件事情后，他们之间 又会发生什么事呢?请你发挥想象，将它续写下去吧!二、练笔指导1.要认真阅读课文中的情节，深刻地理解作者的本来意图。续写主要是靠自己的想象写成的， 但是我们必须在原情节的基础上想象， 要 顺着原作的思路想下去。2.要确定好文章的中心。 续写陶罐和铁罐必须先确立中心，然后明确地表达自己的观点。如陶罐 和铁罐再次相逢以后，

15、铁罐怎样改变了原来的想法和做法， 如何让他们成为形影 不离的好朋友等。3.要抓住要点，考虑周到。续写本文不仅要想象事情发展的主要过程， 而且要想象具体、 周到，符合情 理，没有漏洞。大家可以想象几个要点列好提纲，然后再细细思考。4.要反复推敲修改。 写好之后，一定要反复推敲，仔细修改，不仅要注意事情的前因后果，首尾 一致，而且要注意段落之间的过渡，句子间的衔接，还要注意文章的感情。三、范文展示陶罐和铁罐续写在人们的不懈努力之下， 铁罐终于被人们找到了， 铁罐和陶罐一起被送到了 博物馆内，天天都有人来参观他们，他们觉得很快乐。但是，铁罐和陶罐在这几 天内并没有说过一句话，他们都不知道怎么开口。终

16、于，铁罐忍不住了，吞吞吐 吐地说:“陶罐，对不起，以前我常常奚落你，我希望你原谅我。以后，我们和 睦相处，好吗？”陶罐说:“都是过去的事了，还提它干什么?”铁罐说:“那我们 做好朋友吧!”陶罐说:“好啊，我求之不得呢!”从此，陶罐和铁罐就变成了形影 不离的好朋友。有一天，博物馆地震了，房屋都倒塌了，泥土把陶罐和铁罐淹没了，铁罐从 泥土中钻了出来，叫道:“陶罐兄弟，你在吗?”这时，有一个声音传来:“铁罐兄 弟，我在这儿呢!”陶罐也钻出了泥土说， “铁罐兄弟，你看，我在这儿呢!”铁 罐激动地说：“我还以为还以为再也见不到你了呢！”陶罐说。“你个傻 瓜，我们要永远在一起呀!我是不可能离开你的!”说完

17、，陶罐和铁罐紧紧相拥， 异口同声地说：“我们永远也不分开！”7鹿角和鹿腿练笔指导一、练笔要求鹿角和鹿腿 告诉我们鹿角和鹿腿各有自己的长处和短处， 鹿角和鹿腿合 起来，就什么也不怕了。那正是“尺有所短，寸有所长” ，我们不能只看到事物 的优点， 而不看它的缺点； 也不能只盯着事物的缺点不看它的优点。 优点和缺点 并不是绝对的，在特殊情况下是可以转化的。同学们，在你的身上，也一定存在 优点和缺点，请你写一写，和大家一起分享一下。二、练笔指导1.先指出“人非圣贤，孰能无过” ，告诉大家自己有优点，也有缺点。2.具体说出自己的优点和缺点，并通过具体事例说明自己的优点和缺点。3.总结全文。优点继续发扬，

18、缺点努力改正，成为一个人见人爱的好学生。三、范文展示我的优缺点古话说：“人非圣贤，孰能无过。 ”这句话明确地告诉我们，世界上没有十全美的人，每个人都有自己的长处和短处。当然，我也不例外我最大的缺点是 “粗心大意”。它真是害我不浅， 因为它使我在每次考试时， 吃尽了大亏。比如，考数学时，我把加号愣看成减号，结果，会做的题却得到了 一个大大的叉。卷子发下来， 老师用批评的眼神狠很地瞅了我一眼； 最要命的是 把卷子拿回家让妈妈签字，看到我的“粗心大意” ，妈妈简直是气得眼冒怒火。 一场劈头盖脸的“批斗会”开始了：“你看，你看，这道题你不会做吗?为什么你 改不了这个老毛病?你这样是会吃大亏的。如果是升

19、学考试，差半分都不行，你 怎么这样没有记性”爸爸也常常苦口婆心地教导我，一个粗心大意的人是无 法成大事、立大业的!每每这个时候，我都非常痛恨我自己，为什么总是这样粗 心，难道真的像妈妈说的那样，它成了我“养老病”了?听了我上述缺点，你一定会认为我“无药可救”了是不是?先别下结论，因 为我还有优点呢!我的第一个优点是爱运动。 我奶奶家住的小区前面有一个小广场， 每到星期 天，我都要去奶奶家，和奶奶、姐姐、哥哥们打羽毛球。我一打上羽毛球，就不 知道累，有时打了几个小时，已经满头大汗了还不肯休息呢。因为爱运动，所以 我的身体很棒，几乎不生病。我的第二个优点是记性好。从一年级开始，爸爸就要求我读“国学

20、” ，我读 了三年，已经把三字经 弟子规大学中庸论语等都读完了，我还 能背诵好多呢。不管怎么样，我还是挺喜欢我自己的。不过，我也知道，我以后的人生旅途 是漫长的。我一定要趁年纪还小时把缺点尽量地改掉， 不断发挥自己的长处， 去 创造一个更美好的将来!8池子与河流练笔指导一、练笔要求 学习了池子与河流 这则寓言故事， 我们懂得了人在一生中不可荒废年华， 应当在自己的有生之年为社会多做贡献， 为自己的生命增添光彩。 这个故事也告诉我们， 只顾享受眼前的舒适， 只能换来以后的毁灭。 文中的池子与河流两个人 物形象个性十足，此刻，请你也当回大导演，从下面的两组事物中选一组，让它 们之间也来段精彩的对话

21、。1.鼠标键盘2.短袖棉袄二、练笔指导1.塑造角色。从所给选题中任选一组，然后再赋予个性，比如文中：池子只 顾享受眼前的舒适，而河流却长流不息。你笔下的“主角”有怎样的个性？先定 位好。2.生动对话。创设一个特定情境： 在哪对话？为了什么对话？围绕某一话题， 彼此间展开对话。 为了更好地表现角色的个性， 可以在提示语中加入动作、 神态 等，趣味性会更强。3.揭示道理。这样你一言，我一语的对话，不是无目的的，是要让读者有所 收获。读完这段对话，要让人明白一个道理。三、范文展示鼠标和键盘 夜晚，在小明的房间里。 有两个声音正在吵架， 那是小明的电脑上的鼠标和 键盘。键盘说：“我的作用最大，电脑打字

22、全靠我。 ” 鼠标听见了，不服气地说： “我的作用才最大。你打字还不是让我给你打开Word。”键盘又说:“我还知道世界上有多少电影呢！你知道吗？” 鼠标回答到:“我不知道，可是我会刷新，你会吗？” 键盘哈哈大笑地说:“会呀，F5就是了。” 鼠标沉吟了一会，又说:“你能登录QQ吗？” 键盘又哈哈大笑地说:“Enter就是了。” “那你能放歌吗？”鼠标骄傲地说。键盘低着头说：“不会。可是你会拍照吗？” 鼠标说:“不会，那你会吗？” 键盘自豪地说：“哈哈哈。我不会谁会？把电脑打开，再打开USB就可以拍 照了。”它们大声地争论,把显示器爷爷吵醒了，显示器爷爷听了它们的话,一边抚摸 着它们，一边说：“你

23、们各有各的作用，小明很喜欢你们，但是你们必须齐心协力帮助小主人才对， 你们这样吵来吵去， 只能两败俱伤， 倒不如齐心协力帮助主 人。”键盘和鼠标听了显示器爷爷的话，惭愧地低下了头。9古诗三首练笔指导一、练笔要求九月九日忆山东兄弟 是唐代诗人王维的名篇之一。 此诗写出了游子的思 乡怀亲之情。 当王维用他的诗来表达他自己内心情感的时候， 我想他一定是非常 期盼能收到家乡兄弟的只言片语， 能让他独在异乡的时候， 有一点点安慰。 现在 就请你拿起你的笔，替王维的亲人或朋友给他写一封信吧。二、练笔指导1.要把握古诗的原意。读懂古诗，以王维兄弟的身份给他写一封信。2.要理解古诗的意境。体会此时王维的心情。

24、3.要展开合理的想象。如果你是王维的兄弟，请你告诉王维如果你是王 维的母亲，请你告诉王维如果你是王维的好友， 请你告诉王维告诉王维 家乡近来的人事，告诉王维你们对他的期盼与鼓励4.注意信的格式。三、范文展示弟弟给王维的一封信哥哥：你好！ 你什么时候才能回来呀！你离开家乡，去京城长安，不知不觉已经两年了。 想着你在家乡时， 每逢重阳节， 总要和兄弟们插着茱萸， 手挽着手去城外登高远 眺。大家欢聚在一起，是多么让人高兴啊！如今，又到一年一度的重阳佳节，而 我们却天各一方，不能相会哥哥，你不要记挂我们。我们的母亲现在安好， 有我们几个兄弟侍奉着呢。 母亲、兄弟日夜盼望你的 归来，等你归来，我们还一起

25、去赏花，吟诗。归来吧!想念你的弟弟九月九日哥哥给王维的一封信弟弟：你好！你在异乡可好吗?你知道吗，每逢佳节， 家里每个人心里都深深地思念着你， 牵挂着你。母亲每到节日吃饭时， 总是要做你最爱吃的饭菜， 然后不停地念叨着。 母亲每天都在等你，等你归来，像小时候一样，依偎在母亲怀里说： “娘，您做 的饭菜真好吃。”弟弟，家乡的每一个人，甚至是一草一木都在想你。你不用牵 挂，我们还留着今年的茱萸，等你回来，等你回来过下一个重阳节。你的哥哥九月九日10纸的发明练笔指导一、练笔要求 纸的发明这篇文章，让我们感受到我们祖先的智慧与才能。通过学习， 你一定也对发明产生了浓厚的兴趣了吧， 那现在就请你拿起笔，

26、 来写一写你的发 明吧！二、练笔指导1.首先交待发明的物品。先交待自己发明的物品以及发明这件物品的原因。2.讲解自己发明物品的功能。可从几个方面来展开描写。3.要展开合理的想象。最后表达自己的希望。通过努力希望能实现自己的发 明。三、范文展示我的小发明发明，谁都会。这不，由于学习了纸的发明 ，同学们都对发明产生了浓 厚的兴趣，在近几天，已经有不少小发明问世了。 我想，自己也应该发明点什么。 经过我一中午的冥思苦想， 功夫不负有心人， 我终于想出来了。 我研究出了一种 新钢笔和笔记本。这种钢笔和笔记本可不是一般的东西。它们的功能可不少呢！ 让我来给你们介绍一下吧！我的钢笔是能变形的，它可以变成毛

27、笔、圆珠笔、铅笔等，这种钢笔还能自 动提供墨水，只要你的墨水用完了，它就会自动产生墨水。它还有防盗功能，只 要有人偷走了你的钢笔， 钢笔就会自动发出警报声， 偷钢笔的人想拿起笔来写字 的时候，钢笔会发出七十多度的热量，然后自己弹回主人的文具盒里。它不仅能变形， 还能变色。 当主人需要什么颜色的时候， 它就会变成什么颜 色，让你不管写什么还是画什么都能随心所欲。我发明的笔记本有超级改错功能和记忆功能。它能帮助主人克服写错别字。 只要你一写了错别字， 那个错了的字就会消失， 而且它还会让你的作业写得很工 整漂亮，笔记本还会唱歌来表扬你： “你真棒！”主人如果写了好词好句好段好文 章，它都会默默地给

28、你记录在本子的后面， 等到主人写作文时没有好词好句的时 候，本子就会自动提醒你去看看。这就是我的发明，你有兴趣吗？有兴趣的话就快来看看吧！11赵州桥练笔指导一、练笔要求 用心读读课文的第二自然段，仿照这一段的“总分”的构段方式，介绍你 最熟悉的一处建筑物。二、练笔指导1先确定写的建筑物，找准它的特点，如美观、造型独特、坚固等，用一 句话概括出来。2接着就紧扣这一特点，具体地展开叙述。可以用列数字、打比方、作比 较等说明方法，来介绍这个建筑物的长度、宽度、建筑材料、形状特点等，写时 注意条理性。3写完后可以自读修改，或者是读给好朋友听，让他们来提提意见，如果 有不恰当的地方要及时修改。三、范文展

29、示家乡的天桥我的家乡有一座美丽的天桥。天桥坚固而美丽。它全部是由钢筋、 混凝土建造的，配上不锈钢的栏杆扶手， 看起来坚固而漂亮。 远远地看去像一条巨龙卧在道西和道东两区中间。 来到桥上,桥头有一个高大的三角形的桥碑,上面端端正正地写着“天桥”两个红色的大字。 桥好长啊!大约有1500米,宽约50米。大桥有快车道和慢车道。快车道有十二米 宽，可并排行驶四辆卡车。来往车辆从这里疾驰而过，奔向四方。桥面矗立着十 五根电杆，每根电杆安装四只杯形华灯，宛如倒扣的茶杯。 乳白色的灯罩和蔚蓝 的天空互相辉映， 显得非常和谐。桥两旁站立着威武的石狮子， 它们像卫士一样， 不管风吹雨打，忠实地守卫着大桥，又为大

30、桥增添了几分雄姿。桥的两边是人行路,人行路的地上铺着彩色的方砖,两旁还有美丽的路灯、广 告牌。每到晚上,华灯初放,十分壮观。桥下是火车道。站在桥上往下看,每隔几分 钟就有一列火车从天桥下呼啸而过,奔向祖国的四面八方。这座天桥虽然没有别的大桥那样巍峨雄伟， 但是，它像一道彩虹连接着道东 与道西，为人们带来了很多的方便。12一幅名扬中外的画练笔指导一、练笔要求一幅名扬中外的画 介绍了名扬中外的古代绘画作品 清明上河图 请你选一幅自己喜欢的画，介绍这幅画的年代、作者、大小，画面内容等相关情 况。二、练笔指导1.明确要求，确定题目。本次习作是写自己喜欢的一幅画，可以直接用所描 写的这幅画为题，如奔马图

31、 向日葵等。2.精心选材，巧妙安排。一定要选择自己熟悉的、喜欢的画来写，这样介绍 起来才能全面、具体。安排材料时，要有所突出，做到主次分明。比如，关于画 的年代、作者以及它的社会价值等，可以概括介绍，而画面的内容，要做具体描 述。3.准确表达，合理想象。要把看到的与自己的想象、内心的感受自然地融合 在一起，使习作内容丰富，生动感人。同时也应根据表达的需要，恰当地运用修 辞方法来增强习作的表现力。三、范文展示我喜欢的一幅画 去年，妈妈带我参加了一次画展，看到一幅意大利山村溪流 ，这幅画画 面景色迷人，充满了春天的勃勃生机和乡土气息，真是令人陶醉。你看，在蔚蓝的天空下，一座座大山昂首挺胸，山上的树

32、显得那么苍翠，那 么茂盛，一棵挨着一棵，密密层层，整个山野都成了树的世界，好像一片绿海 在一片绿海的后面座落着高大的雪山，山顶覆盖着千年不化的积雪。 高山的前面是一片无边无际的草地。草地上盛开着一丛丛野花，色彩鲜艳， 美极了，望着它们我仿佛闻到了阵阵花香。草地中央“站”立着一排排小木屋，在辽阔的草地上显得那么小。近处，一条飞奔直下的小溪正在欢快地流着， 溪水打在石头上， 飞溅着团团 浪花。啊，我仿佛听到了溪流在唱歌， 声音是那么清脆悦耳。 你看，溪水多么清， 清可见底，小溪两旁的野花在风中摇曳着，仿佛在欢快地起舞。小溪旁边，一条笔直的石铺小路伸向远方。 在这绿的世界里，连石头也是奇形怪状的，有

33、的像鸡蛋，有的像饼，有的像啊，这山，这水，这花，这树，真是如诗如画，仿佛把我也带进了这美丽的 世界。13花钟练笔指导一、练笔要求牵牛花吹起了紫色的小喇叭，蔷薇绽开了笑脸，睡莲从梦中醒来拟人修 辞方法的运用， 使语句更优美了。 你养过花吗？你有自己喜欢的花吗？把它介绍 给大家，说说它的生长过程和开花时的可爱模样。二、练笔指导1开门见山点题。 如果有过养花经历的话很简单， 挑选自己最喜欢的一种， 开头便可点明。 如果未曾养过， 那也无妨，选定最喜欢的一种花， 查阅相关资料， 也可直接说出你所写的是哪种花。2浓墨重彩描写。接着重点写一写它的生长过程，枝干的颜色、叶片的形 状等，再到长出花蕾，开出花儿

34、时的样子等。拟人修辞方法的灵活运用，会给你 的小练笔增光添彩。3真情自然流露。因为是自己喜欢的一种花，对它自然有感情，在描写的 过程中，适当穿插一两句感受也未尝不可。 当然， 你也可以在结尾处直接抒发心 中的喜爱之情，更具感染力。三、范文展示可爱的水仙花妈妈的朋友送给妈妈一箱水仙花。 我好奇地扒开箱子看了看， 咦？里面有八 个近似圆葱一样白色的根茎，很有意思。妈妈说，如果适时栽种， 水仙花会在冬季春节开放。 我听了立刻请求去种花。 还好，妈妈答应了。 我喜滋滋地拿来一个透明的浅底玻璃盆， 把水仙花根茎摆放 在盆中，浇上水后把它放在窗台上，等着它生长。每天早上起来， 我都去看这小家伙的变化。 两

35、天过去了，水仙花冒出了绿芽。 慢慢的，四天过去了，绿芽长成一片叶子，每个根茎上都长出了绿色的叶子，我 高兴极了！我又听取妈妈的建议， 把这花放到了阳光充足的地方， 坚持天天换水。 头几天换水，总是妈妈来帮忙，她轻轻地把水仙花球拿出来，换水后再放进去， 虽然小心， 但水仙花根还是掉了许多。 怎么办呢？我给妈妈出了个好主意， 拿了 个小勺，把水舀出一半，再加新水。这样不动水仙球，根自然就不掉了。在妈妈 的帮助下，我精心护理了两个星期， 水仙花长出了白白的根须， 叶子也越长越高， 越长越宽，远远看去像是一盆绿油油的小葱。又过了几天， 我给它换水时发现在众多绿叶中间， 长出一个绿色的茎， 茎的 顶端竟

36、然结出了许多花苞。 “我的水仙长出花骨朵了！ ”我惊喜地告诉了妈妈， 一 起期待着它的开放。春节来临的那几天，我拉着妈妈来到窗前， 发现这花竟然开了：白色的花瓣， 中央有黄艳艳的花蕊，那样子像亭亭玉立的少女。啊，多么美丽的水仙花！它给 我们带来了喜庆，带来了希望！14蜜蜂练笔指导一、练笔要求小小的蜜蜂，原来也有如此神奇的本能。 在你的身边， 一定也有小动物们的 可爱身影。 选你最熟悉的一只小动物， 留心观察它的样子和生活习性， 再写一段 话，与伙伴们交流分享。二、练笔指导1交代介绍对象。先交代你最喜欢的小动物名称，在什么地方，什么时间，看到什么动物。语 言要简洁明白。 当然， 也可以用抒情的方

37、法直奔主题， 说出小动物的名称或用倒 叙的方法最终揭开谜底。2说清喜欢理由。具体描述一下这一动物的外形特点，如大小、肥瘦、毛色等。可以适当展开 联想，尽量运用人格化的描述。还可以介绍小动物的习性，把它吃食、睡觉、玩 耍等时的特点写清楚，可通过具体事例来表现。3语言生动活泼。因为介绍的是自己最喜欢的小动物， 描述时， 语言要生动而富有情趣， 充分 表达对这一动物的喜欢或赞美之情。三、范文展示我的小龟“酷酷”“穿件硬壳袍，缩头又缩脑，水面四脚划，岸上慢慢跑。 ”猜猜看，它是什 么可爱的小动物呢？呵呵，对了，它就是我的小宠物小龟“酷酷” 。第一次遇见小龟“酷酷”是在舅舅家里。舅舅有个大鱼缸，里面养了

38、很多金 鱼。可我对金鱼不感兴趣，单对缸里“假山”下的一只小龟情有独钟。 “酷酷” 长着一个尖尖的小脑袋， 伸出来缩回去， 是那么灵活自如， 脑袋上还有各种各样 的花纹，两侧长着一双向外突出的眼睛，最有趣的是“酷酷”的眼皮是长在下面 的，和别的动物不同，十分特别。眼睛下长着一个尖尖的小鼻子，嗅来嗅去，鼻 孔虽小，但嗅觉好。紧挨着鼻子的是那张大嘴，十分吓人。乌龟四肢上的花纹奇 形怪状，摸上去感觉特别粗糙。乌龟身上那墨绿的“房子”上是六边形的花纹， 随着乌龟的长大，六边形的花纹也多了起来。在“房子”底下还隐藏着一条短短 的小尾巴呢，它是不会轻易让人发现的。“酷酷”特别胆小，听到一点声音就赶快把头、脚

39、、尾巴都缩进了坚硬而又 安全的壳里，把自己保护起来。“酷酷”游起泳来慢悠悠的。它用前脚往后扒水，后脚往后一蹬，它的身子就缓缓地向前移动， 就像老奶奶散步一样悠闲。 没有人 的时候，“酷酷”就悄悄地把头探出来，呼吸外面的新鲜空气。怎么样，这个小家伙可爱吧，我很喜欢它！15小虾练笔指导一、练笔要求小小的虾， 也让作者如此地开心快乐。 在你的身边， 一定也有小动物们的可 爱身影吧！ 请你选出你最熟悉的一种小动物， 留心观察它的样子和生活习性， 写 一段话，与小伙伴们交流。二、练笔指导1.交代介绍对象。 先交代你最喜欢的小动物的名称， 在什么地方， 什么时间， 看到什么动物。语言要简洁。当然，也可以用

40、抒情的方法直奔主题，说出小动物 的名称或用倒叙的方法最终揭开谜底。2.说清喜欢的理由。具体描述一下这一动物的外形特点。如：大小、胖瘦、 毛色等。可适当展开联想，尽量人格化地进行描述。3.语言生动活泼。因为介绍的是自己最喜欢的小动物，描述时，语言要生动 而富有情趣，充分表达对这一动物的喜爱和赞美之情。三、范文展示我最喜爱的一种动物我最喜爱的动物是小白兔。 它虽然没有鹦鹉那么乖巧， 也没有孔雀那么美丽， 但它在我心里是最可爱的。小白兔小巧玲珑，一身雪一样白的毛，像一个小雪球。它的耳朵长长的，非 常灵敏，只要一听到声音耳朵马上就会竖起来。 它的眼睛红红的， 像两颗红宝石。 小白兔的嘴巴可有趣了，是三

41、瓣嘴，吃起东西一抖一抖的，非常可爱。它的尾巴 可短啦，像一个小绒球，如果你不仔细看都看不到。小白兔最喜欢吃萝卜、青菜、白菜和草。有一次，我拿着一根萝卜来逗小白 兔，小白兔看见我有萝卜赶忙跑了过来，我把萝卜向上提，它就向上跳，我又故 意提高一点，它又向上跳高一点，就这样来回几次，突然它摔了一跤，生气地瞪 了我一眼，好像在说：“你这个坏主人，不给我吃的。 ”看它生气的样子，我忙把 萝卜给了它，小白兔见了马上高兴地吃了起来。小白兔高兴的时候喜欢跳，吃饱了喜欢睡觉。它睡觉时很可爱，前脚伸直， 一副懒洋洋的样子， 要是我摇一下它， 它会醒来， 跑到一边又开始懒洋洋地睡起 了大觉。我喜欢小白兔，它那又顽皮

42、又可爱的样子真讨人喜欢。17我变成了一棵树练笔指导一、练笔要求文章的第六自然段写英英变成了一棵长满各种形状的鸟窝的树：三角形的、 正方形的，还有长方形的、圆形的、椭圆形的、菱形的风一吹，它们就在枝 头跳起了舞。 可是到了晚上， 这些图形却发生了争吵。 它们吵了什么呢？请你拿 出笔，认真思索，然后写一写。二、练笔指导1.请你根据图形编故事。请你根据这些图形把你想到的人或事、景、物通过 一个方面写出来。2.仔细观察。找出事物之间的联系。3.合理想象。想象一下这几个图形都有哪些用处，是怎样争功的？不服气的 图形又是如何反驳的。要注意对图形的动作、语言和神态的描写。4.写出自己对事物或故事的感受。三、

43、范文展示图形的争吵英英变成了一棵长满各种形状的鸟窝的树： 三角形的、 正方形的， 还有长方 形的、圆形的、椭圆形的、菱形的 风一吹，它们就在枝头跳起了舞。至U了晚 上，图形们活跃起来了。它们闲着无聊，开始了谈天说地。圆形首先打破了沉默：“我认为我们图形中应该竞选出一名 总统，带领大 家干点实事，否则我们整天无所事事，太没趣了!”“那么，谁能胜任这个职位呢？”方形饶有兴趣地问道。“那还用问吗？当然是我圆形了。 你瞧瞧， 我家族的成员多的是： 乒乓 球是圆的，硬币是圆的，车胎是圆的，足球是圆的，象棋是圆的，瓶盖是圆的， 光盘是圆的，西瓜也是圆的！ ”方形不服气了：“我的兄弟才是随处可见呢。你看：书

44、本是方的，课桌是方 的，纸巾是方的，电脑是方的，床是方的，军棋是方的，汉字是方的，楼房也是 方的。我不比你好就奇怪了！ ”“国徽、太阳是我的祖先！ ”圆形扯着嗓子喊。方形也不甘示弱:“国旗、天 安门广场是我的后裔！ ”它俩喋喋不休地争吵着，丝毫没有停下来的意思。 这时，三角形站了起来： “你们的争吵究竟是为了什么？我不明白，我们图 形中为什么非得有总统！ 你们圆有圆的好处， 方有方的优点， 大家一起自由自在地生活不是很好吗？听了三角形的话， 圆形和方形都惭愧地低下了头。 过了一会儿，圆形开口了： “你也很出名啊！埃及神秘的金字塔不就是根据你设计的吗？”三角形笑了。它对圆形说： “谢谢你的褒奖。

45、”“其实，梯形也有用武之地呀， 如果没有梯子， 那些建筑也不容易建成啊。 方形说道。梯形也笑了笑：“大家不用相互夸奖了，我们再也不要计较个人的利益了， 我们齐心协力，一起帮助小主人学习吧！ ”图形们都赞同这个建议，他们决定明天开始行动。 英英似乎听到了他们的谈话， 当晚就做了个好梦， 以后真的开始努力学习了。18童年的水墨画练笔指导一、练笔要求童年是一幅画， 画里有我们五彩的生活； 童年是一首歌， 歌里有我们的幸福 和欢乐；童年是一个梦， 梦里有我们的想象和憧憬。 童年的生活是一幅连绵不断 的水墨画，里面有许多值得我们记忆、 收藏的场景。 我们以往阅读了许多描写童 年生活的文学作品， 今天又学

46、习了这首儿童诗， 再一次打开了通往儿童世界的大 门。为了丰富我们对童年生活的记忆， 现在就请你仿照课文的写法， 写一两首儿 童诗吧！二、练笔指导1.把握诗意，体会情感，明确写作主题。认真品读原诗，把握全诗大意，了 解诗人描写的是孩子们童年生活的真实写照， 在仿写时要注意表现出与原诗一致 的主题。2.确定角度，展开想象，注意结构、修辞。仿写时，大胆展开想象，运用恰 当的修辞方法进行细致刻画。注意仿照原诗的结构。三、范文展示童年的水墨画仿写乡村听不见街头的吵吵闹闹，广阔的田野里也十分安静，麦子在微风中轻轻地跳着舞， 小狗也趴在地上睡起了大觉。 不时地传来儿童的欢笑，那是他们放学后玩耍嬉戏。学校 听

47、不见小鸟在枝头歌唱， 只是读书声传遍校园。 书页在课桌上轻轻翻动,墨水从笔尖慢慢流出。 小手高高举在老师跟前， 也想向老师诉说自己的心声。花丛 蝴蝶停在绿叶上微微振翅,蜻蜓在阳光的沐浴下悄悄飞动。绿草布满了整个空地,调皮的孩子互相嬉戏,欢声笑语融入整个草地。 “哈哈哈” “哈哈哈”树下感觉不到炙热的阳光， 只听见百灵鸟在枝头歌唱。 孩子们静静地躺在草地上， 嘴角露出了一丝丝甜美的微笑。19剃头大师练笔指导一、练笔要求读了剃头大师这篇课文，我们了解了表弟小沙童年时的趣事。童年是人 生中最纯真、最幸福的一段时光！童年的生活呈现出千般色彩、万般味道，无论 喜乐与忧愁，无论甜蜜与苦涩， 总能荡起我们心

48、中的阵阵清波在你的童年生 活中， 也一定发生过不少趣事吧，请你拿起笔，写一写发生在你身上的趣事吧！二、练笔指导1.先选择童年有趣的事。比如“巧吃西瓜” “肚子里的西瓜秧”选自己 觉得最有趣的来写。2.介绍趣事的起因、经过、结果。懂得写事件要抓重点，写具体。3.抒发自己的真实情感，把童年的趣事通过具体的语言表达出来。三、范文展示童年趣事 童年中的趣事是最珍贵的。 小时候， 我们因为幼小无知而闹出了许多笑话，打开记忆的匣门，童年趣事便接踵而来。那时我还在上幼儿园，一个骄阳似火的中午，天气太热了！这时候，我多么 想吃大西瓜啊！突然，妈妈回来了，手里正好抱了一个又大又圆的西瓜，令我垂 涎欲滴。呀！我的

49、口水都流下“三千尺”了！“妈妈！快把西瓜切开！我都快热死了！让我先尝一尝吧！ ”妈妈慢条斯理 地将西瓜放到厨房的桌子上，皱了皱眉， “那可不行！等你爸爸回来了再说。 ”我 无奈地耸了耸肩，而大脑却在飞速运行，思考着怎样才能吃到西瓜。我心想：如果偷偷把西瓜切开吃掉，一定会被妈妈揍一顿。如果哈哈！ 有办法了！我蹑手蹑脚地走到厨房， 察觉到妈妈正向这边走来时， 我立马装作要倒一杯 水的样子。 妈妈并没有发现我的异常， 又回到了她的卧室。 我先把西瓜放在靠厨 房桌子边缘的地方，用食指轻轻地一点， 西瓜仿佛一个皮球似的一下子摔了下来。 “啪！”的一声，西瓜碎成了好几瓣。我心里不禁暗自窃喜：哈哈，西瓜都成

50、这 样了，看你让不让我吃！同时，我还装作委屈的样子，“呜呜呜！妈妈，妈妈！西瓜滚到了地上，一下子摔成了好几瓣！”虽然我表面上看着很伤心，可是心里 边别提有多高兴了！这下总可以吃到西瓜了！妈妈见了这西瓜，有些意外，随即便说道：算了，你先吃几块西瓜吧，顺便把地上的西瓜拾起来，放到冰箱里吧！ ”我高兴地答应了一声： “嗯！” 妈妈突然发现有些不对劲， 问道：“如实招来， 西瓜是不是你故意摔碎的？” 我连忙辩解道：“不是不是！当然不是！”我的心都提到了嗓子眼。妈妈并没有追 问下去，回到了卧室。我的童年趣事还有很多很多， 说也说不完， 而童年的每一件趣事都让我回味 无穷。20肥皂泡练笔指导一、练笔要求

51、玩一玩吹泡泡的游戏，把你是怎样玩的写一写，读给大家听。二、练笔指导1走进游戏，亲身体验。本次小练笔是写“吹泡泡游戏” 。为了将游戏写得生动传神，同学们应该先 玩一玩这个游戏，切身感受一下游戏的过程与乐趣。只有亲身经历，才能“我笔 书我心”，习作才能引人入胜。2以游戏过程为线索，组织材料。游戏都有一个完整的过程， 本次小练笔就要抓住 “吹泡泡” 的过程来叙述和 描写。如先写怎样制作肥皂水， 用了什么工具和材料， 再写玩的过程中有什么美 妙的色彩、形状上的变化，最后写游戏后快乐的心情。3在游戏中表达情感。 写出对游戏的喜爱，有些同学习惯用“多么快乐啊”之类的话语直接表白， 但这不是最好的表情达意的

52、方法。 我们可以尝试把自己对游戏的喜爱融合在游戏 的过程中，通过细致地刻画参加游戏的人物的语言、神态、动作等表达出来。三、范文展示吹泡泡 一个星期天，我和几个小伙伴在院子里玩吹泡泡的游戏。我们围在一起，用空心笔杆蘸（zhm）了一下水，放在嘴里一吹，结果只有水 一滴一滴地落了下来。怎么回事呢？这时李燕好像想起了什么似的说： “我知道 了，用浓的肥皂水才能吹出泡泡。 ”听了这话，张平说：“把肥皂削成小片，放在 水里才化得快呀！ ”于是我们赶紧找来小刀将肥皂削成小片放在水里搅（ji也）匀，才几下就出泡泡了。 我们迫不及待地将空心笔杆和细塑料管往小盒里一蘸， 拿起 来就吹，果真一个个可爱的泡泡笑盈盈地

53、跑出来了。王英提议到楼上吹泡泡，于是我们爬上二楼，从窗口往外吹，这下大的、小 的、长的、扁的，一个个、 一串串泡泡随着风飘飘悠悠地向远处飞去， 五彩缤纷， 美不胜收。几个小孩子被吸引过来，追着泡泡，跑着，笑着21我不能失信练笔指导一、练笔要求我不能失信 一文讲述的是宋庆龄小时候诚实守信的故事。 课文大量的对 话表现了人物的内心世界和性格特点。 请你选一件发生在身边的有关诚信的事写 下来，在叙述事情经过的过程中恰当地运用对话描写。二、练笔指导1明确要求，选择材料。本次习作要求写一件事，而且是发生在身边的、 与诚信有关的，所以同学们要选择自己熟悉的一件事来写，一定要写真人真事。2设计思路，确定重点

54、。要围绕主题把时间、地点、人物，事情的起因、 经过、结果写清楚。 可以按事情发展的顺序安排文章的行文思路， 力争把事情写 完整写具体， 对于最能表现人物诚实守信的品质的地方要详细写， 突出文章的主 题。3注重细节，突出品质。除了要把事情的经过写完整之外，还要注意细节 描写的运用，特别是要通过人物对话体现人物的美好品质。三、范文展示“假酒调包”换真颜“爸，你怎么可以这样做？这样做是害人的， 更何况也犯法。 这件事传出去， 会给我们的饭店带来损害，我们的诚信就全毁了！ ”我不满地对爸爸说。“你懂什么， 要是我不这样做， 一天能赚多少？你不想一想， 你上学要花多 少钱？你还是快去学好你的功课吧！ ”

55、爸爸说完，离开了屋子。今天下午， 我在家里发现爸爸正在用水和酒精调和某种液体，将其倒进带有 “贵州醇”标志的酒瓶里。 我知道他一定是将这些 “酒”带到店里卖给顾客饮用， “贵州醇”近期一直畅销。这样做，会给爸爸带来暴利，但对于顾客却是灾难，况且这样也会违背诚信原则，这可是商业中最重要的一条。该怎么办呢？爸爸一定不会听我的劝阻， 但任由爸爸这样做， 他迟早要出事 的。我越想越害怕。我决定将这件事告诉妈妈。妈妈听后，大吃一惊，然后才说： “怪不得近期 顾客老是抱怨这种酒的味儿不正， 生意也因此差了许多， 也难怪。 我们的诚信没 了，生意也就没了。”我劝妈妈说：“不如我们一起用行动来挽救爸爸， 挽救

56、小店， 挽救我们的诚信。”我把我的计划告诉了妈妈，妈妈十分赞成。我和妈妈先到市场购进一批真正的“贵州醇” ，把爸爸制的假酒悄悄调换过 来。然后由妈妈监督爸爸，打理小店。晚上，我听见爸爸对妈妈说： “今天怎么 这么怪，连最挑剔的常客老王也没对我们的酒有意见。 ”妈妈说：“有什么奇 怪的，我们的酒都是正品，难道你认为我们的酒是假的？”爸爸赶忙说： “当然 不会。”我听后觉得十分好笑，计划成功了一半。接下来，我监督爸爸的一举一 动。每当他打算“制酒”时，我就故意叫同学来家里玩，搞得爸爸不好意思干下 去。一天晚上， 爸爸从店里带来许多好东西， 说今天晚上我们要庆祝一下， 因为 这几天生意好极了。 爸爸

57、在席间说生意好全是他的功劳。 妈妈听了笑了一下， 说： “恐怕不是吧，要不是我们母子俩将你制的 好酒调换过来， 挽救小店的诚信，恐怕你现在已经”爸爸笑了一下，说：“卖那种酒，我良心也不安，觉得没 了诚信，浑身不自在。 ”“知错就好，爸，你以后要珍惜诚信。 ”我调皮地说。瞧，“假酒调包”换真酒，爸爸乐开颜了！22我们奇妙的世界练笔指导一、练笔要求这篇文章是按 “总分总” 的顺序写的， 先总写了这个世界是一个奇妙的 世界，接着又从天空和大地两个方面进行具体描写， 每一个方面又有一个总起句， 两个方面的描写结构又非常相似， 最后又写了这个世界非常奇妙， 需要我们去寻 找，文章首尾呼应，表达了作者对这

58、个奇妙的世界的喜爱之情。请你也模仿“总 分总”这种写法，选一处景物写一写。二、练笔指导1.言之有序，条理清晰。介绍一处景物，要注意观察的顺序以及上下文之间的连接，必须做到先后有序，条理清楚。2.抓住特点，突出重点。写景只有从形状、颜色、姿态、气势、声音几方面 抓住了特点，并加以具体描绘，才能突出重点，生动形象，给人身临其境之感。3.动静结合，活现景物。在描写时可以以静写动，以动衬静，动静结合，这 样既可以显示景物的静态特点， 又可以体现景物的变化情况， 把景物写得生动逼 真，活灵活现。4.展开联想，抒发感情。比如：啊！美丽的南湖公园， 你的美丽让我陶醉啊！ 又如：南湖公园空气清新，景色宜人，是

59、人们夏天避暑乘凉的好地方。我爱家乡 的南湖公园!三、范文展示南湖公园南湖公园与别的公园不同，它最大的特点是一个“绿”字。初入南湖公园就看见浓密的树林， 从远处看， 有的像高大的卫兵， 有的像在 跳舞的小姐， 有的叶子一层层的像宝塔一样， 有的树无须无根， 是寄生在别的树 身上的，这些树的样子像一个个小花篮，数不胜数。在这片树海的中间，有一条 水泥凝结成的小道，是给人们散步的，在上面看，这片树海就像一朵绿色的云， 云朵上还不时有一些小精灵，它们正在叽叽喳喳地演奏呢！穿过这片树海就到了一个小湖， 这就是有名的南湖了， 这个湖坐落在公园的 南边，所以叫南湖。湖水被两岸的树映绿了，河水深蓝深蓝，湖中有

60、形形色色的 小船，可以划着小船悠闲地观赏湖边的风景， 或是在湖边轻轻地演奏一曲， 那风 景别有一番风味，真是“舟行碧波上，人在画中游” 。过了湖就到了公园的下半部分， 这边有刚刚栽种的绿树， 也有护林工人别出 心裁用美丽的小花摆成的“欢迎您到南湖公园”几个大字，特别醒目。夜幕渐渐降临了， 湖边的一幢幢高楼亮起了点点灯光， 倒映湖中，波光粼粼， 在一棵大榆树的下面亮起了五彩金光的彩灯， 美极了，公园内成了 “星的海洋”。南湖公园一年四季景色诱人，让人流连忘返。23海底世界练笔指导一、练笔要求海底动物各有各的活动特点。 请你收集海底动物的图片及文字资料， 选择其 中三种，仿照课文“总分”的构段方式