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文档简介
1、你们都是我的孩子读后感你们都是我的孩子读后感今天我读了你们都是我的孩子一文，本是抱着应付任务的心态，但读过之后我却被深深地震撼了。你们都是我的孩子主要讲述了马老师治理一个差班的故事，没有跌宕的情节，没有华丽的语言，文风质朴，叙述娓娓道来，但我却被马老师的智慧、宽容所折服。没有爱就没有教育，掩卷深思，马老师的成功不正源于爱吗？冰心说过：“情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开花。” 学生知识的积累、能力的培养、品德的形成，都不是一朝一夕，一蹴而就。这就需要教师耐心的跟踪观察，将师爱播撒。作为一名班主任老师， 我越来越感到教会学生一些相关的知识是必要的， 而更为重要的是， 塑造其良好品德
2、。 让他们“学会做人，做一个好人，一个善良、感恩、负责的人。”我在开班会时，曾出了一道“各抒己见”的题目， 让生谈谈自己感受到的父爱或母爱。 实际上这道题是一道情感体验题， 对于学生来说很简单，可却有一位学生回答说： “没有感受。 ”结果是哄堂大笑。我并未批评他， 而是让班上他的一位好朋友说一说， 曾见到的其父母对他爱的一些表现， 听罢他面红耳赤。 课下我把他叫到办公室了解到，原来他的父母对他学业要求甚为严格，望子成龙，经常询问的是学习成绩，很少进行心灵上的沟通，导致其逆反心理增强，与父母关系越来越紧张。才会出现课堂中的一幕。经过一番促膝长谈， 他很快改变了自己对父母的看法，并保证一定会经常与
3、父母沟通。不久，他的父亲打电话对我说：“老师，这孩子没白上学，懂事多了，也刻苦了。”这才是教育真正想要达到效果。“春风化雨，润物无声”，对学生自尊的呵护，给学生平等沟通的空间， 让他们真正的从心灵深处感化和触动，从而使自己不断的进步。曾经有这样一句话“疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣！”我一直在实践着这句话，希望能做的更好。 5.12 四川汶川大地震发生的生死瞬间， 灾区教师毅然决然的把生的希望留给学生，用自己爱生、护生、救生的实际行动，诠释了一幕幕感天动地，可歌可泣的人间大爱。汶川映秀镇 29 岁的张米亚老师，跪扑在废墟上， 双臂紧紧搂着两个孩子， 两个孩子还活着，而他却永远的停止了呼吸。 由于抱孩子的手臂已经僵硬， 救援人员只得含泪将之锯掉，才把孩子救出。“摘下我的翅膀，送给你飞翔。”热爱唱歌的张米亚老师用生命演绎了这句歌词。 还有张开双臂护住四个学生的四川德阳的谭千秋老师他们都是这句话的主人公， 他们见证着人民教师的伟大师魂， 揭示了人民教师爱与责任的真谛。和他们相比，我所做的真是太微不足道了，但我要把这人间大爱传承下去。每每，我在课堂中提及他们，孩子们眼中都闪着泪光。当这些顽劣的孩子开始去除烦躁，秉烛夜读时， 我知道他们读懂了师爱的意义；当他们晚自习后， 跑到办公室告诉我： “老师， 休息了，别太累！”我知道师爱已在他们心中沉淀和升华。感
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