《你了解自己的情绪吗》学案

1、你了解自己的情绪吗学案一、课前准备学习目标：1知道人最常见的情绪种类，了 解不同情绪的外在表现。懂的情绪产生和变化的原因， 了解积极 情绪与消极情绪带来的不同结果。2、通过参与活动，学生能辨别分析不同的情绪可能带来的不同后果，克服考试焦虑。3、热爱生活、自信开朗、兴趣广泛、乐观向上、全面发展，积极的追 求美好生活。学习重难点：1、重点：丰富多样的情绪天空；情绪产生和变化的原因。2、难点：情绪不同，结果不同。知识梳理（课前预习准备）自主学习我最棒1、生活中的成功者，往往懂得和 自己的情绪，做情绪的主人，让快乐永驻心间。2、最常见的情绪有四大类：、。3、情绪产生的原因：是否得到满足，是情绪产生变化

2、的一个重要原因。需要得到满足是会产生的情绪，需要得不到满足是会产生的情绪。4、情绪变化的原因：不同的会产生不同的情绪，我们所处的情景是在不断变化的。5、情绪不同，结果 。6、情绪会对人们的行为和生活产生。二、课堂助手预习交流展示解疑释疑疑问：解答：学生自主探究1、（教材p25页）想一想：漫画中同学的情绪 有何不同？说一说：生活中自己有过类似的情绪吗？2、（教材 p26页材料）试一试：人的情绪可以通过眉、眼、嘴等面部表情表现出来，请在观察他人和自己的基础上，画出人在不同情绪下的各种表情。写一写：不同的情绪又不同的表现形式，即使是同 一种情绪，它的具体表现也不是千篇一律的。同样是喜，有的人 眉飞色

3、舞、手舞足蹈；有的人捧腹大笑；有的人则可能只是喜在 心中，比较含蓄。同样是喜，有的人眉飞色舞、手舞足蹈、欢歌笑语、喜形于色; 有的人捧腹大笑；有的人 则可能只是喜在心中、不动声色。同样是悲，有的人痛不欲生，嚎啕大哭、；有的人唉 声叹气; 有的人则可能只是心中不快、目光暗淡。同样是怒，有的人暴跳 如雷，有的人却是怒目圆睁，一言不发。同样是惧，有的人心惊 胆战，大声尖叫；有的人却是心底一沉，并不言语。3、（教材p27页材料） 讨论：面对同样的天气，两个人的情绪反应为何 不同？ 4、探究活动一一填一填（见教材 p27页）把合适的答 案填写在课本上。师生共同探究 5、（教材p29页材料）讨论:（指名学

4、生阅读材料后，讨论问题。）李琳的情绪前后有何不同？ 分别带来了什么样的结果？6、（教材p29页材料）想一想：自己有过考试时情绪紧张、焦 虑的经历吗？最自己产生了什么样的影响？32019-10-17一、课前准备学习目标：1、知道人最常见的情绪种类，了解不同情绪的外在表现。懂的情绪产生和变化的原因， 了解积极情绪与消极情绪带来的不同结果。2、通过参与活动，学生能辨别分析不同的情绪可能带来的不同后果，克服考试焦虑。3、热爱生活、自信开朗、兴趣广泛、乐观向上、全面发展，积极的追 求美好生活。学习重难点：1、重点：丰富多样的情绪天空；情绪产生和变化的原因。2、难点：情绪不同，结果不同。知识梳理（课前预习

5、准备）自主学习我最棒1、生活中的成功者，往往懂得和自己的情绪，做情绪的主人，让快乐永驻心间。2、最常见的情绪有四大类：、。3、情绪产生的原因：是否得到满足，是情绪产生变化的一个重要原因。需要得到满足是会产生的情绪，需要得不到满足是会产生的情绪。4、情绪变化的原因：不同的会产生不同的情绪，我们所处的情景是在不断变化的。5、情绪不同，结果。6、情绪会对人们的行为和生活产生。二、课堂助手预习交流展示解疑释疑 疑问：解答：学生自主探究1、（教材p25页）想一想：漫画中同学的情绪 有何不同？说一说：生活中自己有过类似的情绪吗？2、（教材p26页材料）试一试：人的情绪可以通过眉、眼、嘴等面部表情 表现出来

6、，请在观察他人和自己的基础上， 画出人在不同情绪下 的各种表情。写一写：不同的情绪又不同的表现形式，即使是同 一种情绪，它的具体表现也不是千篇一律的。同样是喜，有的人 眉飞色舞、手舞足蹈；有的人捧腹大笑；有的人则可能只是喜在心中，比较含蓄。同样是喜，有的人眉飞色舞、手舞足蹈、欢歌笑语、喜形于色; 有的人捧腹大笑；有的人 则可能只是喜在心中、不动声色。同样是悲，有的人痛不欲生，嚎啕大哭、；有的人唉 声叹气; 有的人则可能只是心中不快、目光暗淡。同样是怒，有的人暴跳 如雷，有的人却是怒目圆睁，一言不发。同样是惧，有的人心惊 胆战，大声尖叫；有的人却是心底一沉，并不言语。3、（教材p27页材料） 讨

7、论：面对同样的天气，两个人的情绪反应为何 不同？ 4、探究活动一一填一填（见教材 p27页）把合适的答 案填写在课本上。师生共同探究 5、（教材p29页材料）讨论:（指名学生阅读材料后，讨论问题。）李琳的情绪前后有何不同？ 分别带来了什么样的结果？6、（教材p29页材料）想一想：自己有过考试时情绪紧张、焦 虑的经历吗？最自己产生了什么样的影响？32019-10-17一、课前准备学习目标：1、知道人最常见的情绪种类，了 解不同情绪的外在表现。懂的情绪产生和变化的原因， 了解积极 情绪与消极情绪带来的不同结果。 2、通过参与活动，学生能辨 别分析不同的情绪可能带来的不同后果，克服考试焦虑。3、热爱

8、生活、自信开朗、兴趣广泛、乐观向上、全面发展，积极的追求美好生活。学习重难点：1 、重点：丰富多样的情绪天空；情绪产生和变化的原因。2、难点：情绪不同，结果不同。知识梳理（课前预习准备）自主学习我最棒1、生活中的成功者，往往懂得和自己的情绪，做情绪的主人，让快乐永驻心间。2、最常见的情绪有四大类：、。3、情绪产生的原因：是否得到满足，是情绪产生变化的一个重要原因。需要得到满足是会产生的情绪，需要得不到满足是会产生的情绪。4、情绪变化的原因：不同的会产生不同的情绪，我们所处的情景是在不断变化的。5、情绪不同，结果。6、情绪会对人们的行为和生活产生。二、课堂助手预习交流展示解疑释疑 疑问：解答：学

9、生自主探究1、（教材p25页）想一想：漫画中同学的情绪 有何不同？说一说：生活中自己有过类似的情绪吗？2、（教材p26页材料）试一试：人的情绪可以通过眉、眼、嘴等面部表情 表现出来，请在观察他人和自己的基础上， 画出人在不同情绪下 的各种表情。写一写：不同的情绪又不同的表现形式，即使是同 一种情绪，它的具体表现也不是千篇一律的。同样是喜，有的人 眉飞色舞、手舞足蹈；有的人捧腹大笑；有的人则可能只是喜在 心中，比较含蓄。同样是喜，有的人眉飞色舞、手舞足蹈、欢歌笑语、喜形于色; 有的人捧腹大笑；有的人 则可能只是喜在心中、不动声色。同样是悲，有的人痛不欲生，嚎啕大哭、；有的人唉 声叹气;有的人则可

10、能只是心中不快、目光暗淡。同样是怒，有的人暴跳 如雷，有的人却是怒目圆睁，一言不发。同样是惧，有的人心惊胆战，大声尖叫；有的人却是心底一沉，并不言语。3、（教材p27页材料） 讨论：面对同样的天气，两个人的情绪反应为何 不同？ 4、探究活动一一填一填（见教材 p27页）把合适的答 案填写在课本上。师生共同探究 5、（教材p29页材料）讨论:（指名学生阅读材料后，讨论问题。）李琳的情绪前后有何不同？ 分别带来了什么样的结果？6、（教材p29页材料）想一想：自己有过考试时情绪紧张、焦虑的经历吗？最自己产生了什么样的影响？32019-10-17一、课前准备学习目标：1、知道人最常见的情绪种类，了 解

11、不同情绪的外在表现。懂的情绪产生和变化的原因，了解积极情绪与消极情绪带来的不同结果。2、通过参与活动，学生能辨别分析不同的情绪可能带来的不同后果，克服考试焦虑。3、热爱生活、自信开朗、兴趣广泛、乐观向上、全面发展，积极的追 求美好生活。学习重难点：1 、重点：丰富多样的情绪天空；情绪产生和变化的原因。2、难点：情绪不同，结果不同。知识梳理（课前预习准备）自主学习我最棒1、生活中的成功者，往往懂得和自己的情绪，做情绪的主人，让快乐永驻心间。2、最常见的情绪有四大类:3、情绪产生的原因：是否得到满足，是情绪产生变化的一个重要原因。需要得到满足是会产生的情绪，需要得不到满足是会产生的情绪。4、情绪变

12、化的原因：不同的会产生不同的情绪，我们所处的情景是在不断变化的。5、情绪不同，结果。6、情绪会对人们的行为和生活产生。二、课堂助手预习交流展示解疑释疑 疑问：解答：学生自主探究1、（教材p25页）想一想：漫画中同学的情绪 有何不同？说一说：生活中自己有过类似的情绪吗？2、（教材p26页材料）试一试：人的情绪可以通过眉、眼、嘴等面部表情 表现出来，请在观察他人和自己的基础上， 画出人在不同情绪下 的各种表情。写一写：不同的情绪又不同的表现形式，即使是同 一种情绪，它的具体表现也不是千篇一律的。同样是喜，有的人 眉飞色舞、手舞足蹈；有的人捧腹大笑；有的人则可能只是喜在 心中，比较含蓄。同样是喜，有

13、的人眉飞色舞、手舞足蹈、欢歌笑语、喜形于色; 有的人捧腹大笑；有的人 则可能只是喜在心中、不动声色。同样是悲，有的人痛不欲生，嚎啕大哭、；有的人唉 声叹气; 有的人则可能只是心中不快、目光暗淡。同样是怒，有的人暴跳 如雷，有的人却是怒目圆睁，一言不发。同样是惧，有的人心惊 胆战，大声尖叫；有的人却是心底一沉，并不言语。3、（教材 p27页材料） 讨论：面对同样的天气，两个人的情绪反应为何 不同？ 4、探究活动一一填一填（见教材 p27页）把合适的答 案填写在课本上。师生共同探究 5、（教材p29页材料）讨论: （指名学生阅读材料后，讨论问题。）李琳的情绪前后有何不同？ 分别带来了什么样的结果？

14、6、（教材p29页材料）想一想：自己有过考试时情绪紧张、焦 虑的经历吗？最自己产生了什么样的影响？32019-10-17一、课前准备学习目标：1、知道人最常见的情绪种类，了 解不同情绪的外在表现。懂的情绪产生和变化的原因， 了解积极 情绪与消极情绪带来的不同结果。2、通过参与活动，学生能辨别分析不同的情绪可能带来的不同后果，克服考试焦虑。3、热爱生活、自信开朗、兴趣广泛、乐观向上、全面发展，积极的追 求美好生活。学习重难点：1 、重点：丰富多样的情绪天空；情绪产生和变化的原因。2、难点：情绪不同，结果不同。知识梳理（课前预习准备）自主学习我最棒1、生活中的成功者，往往懂得和 自己的情绪，做情绪

15、的主人，让快乐永驻心间。2、最常见的情绪有四大类：、。3、情绪产生的原因：是否得到满足，是情绪产生变化的一个重要原因。需要得到满足是会产生的情绪，需要得不到满足是会产生的情绪。4、情绪变化的原因：不同的会产生不同的情绪，我们所处的情景是在不断变化的。5、情绪不同，结果 。6、情绪会对人们的行为和生活产生。二、课堂助手预习交流展示解疑释疑疑问：解答：学生自主探究1、（教材p25页）想一想：漫画中同学的情绪 有何不同？说一说：生活中自己有过类似的情绪吗？2、（教材p26页材料）试一试：人的情绪可以通过眉、眼、嘴等面部表情 表现出来，请在观察他人和自己的基础上， 画出人在不同情绪下 的各种表情。写一

16、写：不同的情绪又不同的表现形式，即使是同 一种情绪，它的具体表现也不是千篇一律的。同样是喜，有的人 眉飞色舞、手舞足蹈；有的人捧腹大笑；有的人则可能只是喜在 心中，比较含蓄。同样是喜，有的人眉飞色舞、手舞足蹈、欢歌笑语、喜形于色; 有的人捧腹大笑；有的人 则可能只是喜在心中、不动声色。同样是悲，有的人痛不欲生，嚎啕大哭、；有的人唉 声叹气; 有的人则可能只是心中不快、目光暗淡。同样是怒，有的人暴跳 如雷，有的人却是怒目圆睁，一言不发。同样是惧，有的人心惊 胆战，大声尖叫；有的人却是心底一沉，并不言语。3、（教材p27页材料） 讨论：面对同样的天气，两个人的情绪反应为何 不同？ 4、探究活动一一

17、填一填（见教材 p27页）把合适的答 案填写在课本上。师生共同探究 5、（教材p29页材料）讨论:（指名学生阅读材料后，讨论问题。）李琳的情绪前后有何不同？ 分别带来了什么样的结果？6、（教材p29页材料）想一想：自己有过考试时情绪紧张、焦 虑的经历吗？最自己产生了什么样的影响？32019-10-17一、课前准备学习目标：1、知道人最常见的情绪种类，了 解不同情绪的外在表现。懂的情绪产生和变化的原因， 了解积极 情绪与消极情绪带来的不同结果。2、通过参与活动，学生能辨别分析不同的情绪可能带来的不同后果，克服考试焦虑。3、热爱生活、自信开朗、兴趣广泛、乐观向上、全面发展，积极的追 求美好生活。学

18、习重难点：1、重点：丰富多样的情绪天空；情绪产生和变化的原因。2、难点：情绪不同，结果不同。知识梳理（课前预习准备）自主学习我最棒1、生活中的成功者，往往懂得和自己的情绪，做情绪的主人，让快乐永驻心间。2、最常见的情绪有四大类：、。3、情绪产生的原因：是否得到满足，是情绪产生变化的一个重要原因。需要得到满足是会产生的情绪，需要得不到满足是会产生的情绪。4、情绪变化的原因：不同的会产生不同的情绪，我们所处的情景是在不断变化的。5、情绪不同，结果 。6、情绪会对人们的行为和生活产生。二、课堂助手预习交流展示解疑释疑疑问：解答：学生自主探究1、（教材p25页）想一想：漫画中同学的情绪有何不同？说一说

19、：生活中自己有过类似的情绪吗？2、（教材p26页材料）试一试：人的情绪可以通过眉、眼、嘴等面部表情 表现出来，请在观察他人和自己的基础上，画出人在不同情绪下的各种表情。写一写：不同的情绪又不同的表现形式，即使是同 一种情绪，它的具体表现也不是千篇一律的。同样是喜，有的人 眉飞色舞、手舞足蹈；有的人捧腹大笑；有的人则可能只是喜在 心中，比较含蓄。同样是喜，有的人眉飞色舞、手舞足蹈、欢歌笑语、喜形于色; 有的人捧腹大笑；有的人 则可能只是喜在心中、不动声色。同样是悲，有的人痛不欲生，嚎啕大哭、；有的人唉 声叹气; 有的人则可能只是心中不快、目光暗淡。同样是怒，有的人暴跳 如雷，有的人却是怒目圆睁，

20、一言不发。同样是惧，有的人心惊 胆战，大声尖叫；有的人却是心底一沉，并不言语。3、（教材p27页材料） 讨论：面对同样的天气，两个人的情绪反应为何 不同？ 4、探究活动一一填一填（见教材 p27页）把合适的答 案填写在课本上。师生共同探究 5、（教材p29页材料）讨论:（指名学生阅读材料后，讨论问题。）李琳的情绪前后有何不同？ 分别带来了什么样的结果？6、（教材p29页材料）想一想：自己有过考试时情绪紧张、焦 虑的经历吗？最自己产生了什么样的影响？32019-10-17一、课前准备学习目标：1知道人最常见的情绪种类，了 解不同情绪的外在表现。懂的情绪产生和变化的原因， 了解积极 情绪与消极情绪

21、带来的不同结果。2、通过参与活动，学生能辨别分析不同的情绪可能带来的不同后果，克服考试焦虑。3、热爱生活、自信开朗、兴趣广泛、乐观向上、全面发展，积极的追 求美好生活。学习重难点：1、重点：丰富多样的情绪天空；情绪产生和变化的原因。2、难点：情绪不同，结果不同。知识梳理（课前预习准备）自主学习我最棒1、生活中的成功者，往往懂得和自己的情绪，做情绪的主人，让快乐永驻心间。2、最常见的情绪有四大类：、。3、情绪产生的原因：是否得到满足，是情绪产生变化的一个重要原因。需要得到满足是会产生的情绪，需要得不到满足是会产生的情绪。4、情绪变化的原因：不同的会产生不同的情绪，我们所处的情景是在不断变化的。5

22、、情绪不同，结果。6、情绪会对人们的行为和生活产生。二、课堂助手预习交流展示解疑释疑 疑问：解答： 学生自主探究1、（教材p25页）想一想：漫画中同学的情绪 有何不同？说一说：生活中自己有过类似的情绪吗？2、（教材p26页材料）试一试：人的情绪可以通过眉、眼、嘴等面部表情 表现出来，请在观察他人和自己的基础上， 画出人在不同情绪下的各种表情。写一写：不同的情绪又不同的表现形式，即使是同 一种情绪，它的具体表现也不是千篇一律的。同样是喜，有的人 眉飞色舞、手舞足蹈；有的人捧腹大笑；有的人则可能只是喜在 心中，比较含蓄。同样是喜，有的人眉飞色舞、手舞足蹈、欢歌笑语、喜形于色; 有的人捧腹大笑；有的

23、人 则可能只是喜在心中、不动声色。同样是悲，有的人痛不欲生，嚎啕大哭、；有的人唉 声叹气; 有的人则可能只是心中不快、目光暗淡。同样是怒，有的人暴跳 如雷，有的人却是怒目圆睁，一言不发。同样是惧，有的人心惊 胆战，大声尖叫；有的人却是心底一沉，并不言语。3、（教材p27页材料） 讨论：面对同样的天气，两个人的情绪反应为何 不同？ 4、探究活动一一填一填（见教材 p27页）把合适的答 案填写在课本上。师生共同探究 5、（教材p29页材料）讨论:（指名学生阅读材料后，讨论问题。）李琳的情绪前后有何不同？ 分别带来了什么样的结果？6、（教材p29页材料）想一想：自己有过考试时情绪紧张、焦 虑的经历吗

24、？最自己产生了什么样的影响？32019-10-17一、课前准备学习目标：1、知道人最常见的情绪种类，了 解不同情绪的外在表现。懂的情绪产生和变化的原因， 了解积极 情绪与消极情绪带来的不同结果。2、通过参与活动，学生能辨别分析不同的情绪可能带来的不同后果，克服考试焦虑。3、热爱生活、自信开朗、兴趣广泛、乐观向上、全面发展，积极的追 求美好生活。学习重难点：1、重点：丰富多样的情绪天空；情绪产生和变化的原因。2、难点：情绪不同，结果不同。知识梳理（课前预习准备）自主学习我最棒1、生活中的成功者，往往懂得和自己的情绪，做情绪的主人，让快乐永驻心间。2、最常见的情绪有四大类：、。3、情绪产生的原因：

25、是否得到满足，是情绪产生变化的一个重要原因。需要得到满足是会产生的情绪，需要得不到满足是会产生的情绪。4、情绪变化的原因：不同的会产生不同的情绪，我们所处的情景是在不断变化的。5、情绪不同，结果 。6、情绪会对人们的行为和生活产生。二、课堂助手预习交流展示解疑释疑 疑问：解答：学生自主探究1、（教材p25页）想一想：漫画中同学的情绪 有何不同？说一说：生活中自己有过类似的情绪吗？2、（教材p26页材料）试一试：人的情绪可以通过眉、眼、嘴等面部表情 表现出来，请在观察他人和自己的基础上， 画出人在不同情绪下 的各种表情。写一写：不同的情绪又不同的表现形式，即使是同 一种情绪，它的具体表现也不是千

26、篇一律的。同样是喜，有的人 眉飞色舞、手舞足蹈；有的人捧腹大笑；有的人则可能只是喜在 心中，比较含蓄。同样是喜，有的人眉飞色舞、手舞足蹈、欢歌笑语、喜形于色;有的人捧腹大笑；有的人 则可能只是喜在心中、不动声色。同样是悲，有的人痛不欲生，嚎啕大哭、；有的人唉 声叹气; 有的人则可能只是心中不快、目光暗淡。同样是怒，有的人暴跳 如雷，有的人却是怒目圆睁，一言不发。同样是惧，有的人心惊 胆战，大声尖叫；有的人却是心底一沉，并不言语。3、（教材p27页材料） 讨论：面对同样的天气，两个人的情绪反应为何 不同？ 4、探究活动一一填一填（见教材 p27页）把合适的答 案填写在课本上。师生共同探究 5、（

27、教材p29页材料）讨论:（指名学生阅读材料后，讨论问题。）李琳的情绪前后有何不同？ 分别带来了什么样的结果？6、（教材p29页材料）想一想：自己有过考试时情绪紧张、焦 虑的经历吗？最自己产生了什么样的影响？32019-10-17一、课前准备学习目标：1、知道人最常见的情绪种类，了 解不同情绪的外在表现。懂的情绪产生和变化的原因， 了解积极 情绪与消极情绪带来的不同结果。 2、通过参与活动，学生能辨 别分析不同的情绪可能带来的不同后果，克服考试焦虑。3、热爱生活、自信开朗、兴趣广泛、乐观向上、全面发展，积极的追求美好生活。学习重难点：1 、重点：丰富多样的情绪天空；情绪产生和变化的原因。 2、难

28、点：情绪不同，结果不同。知识梳理（课前预习准备）自主学习我最棒1、生活中的成功者，往往懂得和自己的情绪，做情绪的主人，让快乐永驻心间。2、最常见的情绪有四大类：、。3、情绪产生的原因：是否得到满足，是情绪产生变化的一个重要原因。需要得到满足是会产生的情绪，需要得不到满足是会产生的情绪。4、情绪变化的原因：不同的会产生不同的情绪，我们所处的情景是在不断变化的。5、情绪不同，结果。6、情绪会对人们的行为和生活产生。二、课堂助手预习交流展示解疑释疑 疑问：解答：学生自主探究1、（教材p25页）想一想：漫画中同学的情绪 有何不同？说一说：生活中自己有过类似的情绪吗？2、（教材p26页材料）试一试：人的

29、情绪可以通过眉、眼、嘴等面部表情 表现出来，请在观察他人和自己的基础上， 画出人在不同情绪下 的各种表情。写一写：不同的情绪又不同的表现形式，即使是同 一种情绪，它的具体表现也不是千篇一律的。同样是喜，有的人 眉飞色舞、手舞足蹈；有的人捧腹大笑；有的人则可能只是喜在 心中，比较含蓄。同样是喜，有的人眉飞色舞、手舞足蹈、欢歌笑语、喜形于色; 有的人捧腹大笑；有的人 则可能只是喜在心中、不动声色。同样是悲，有的人痛不欲生，嚎啕大哭、；有的人唉 声叹气; 有的人则可能只是心中不快、目光暗淡。同样是怒，有的人暴跳如雷，有的人却是怒目圆睁，一言不发。同样是惧，有的人心惊胆战，大声尖叫；有的人却是心底一沉，并不言语。3、（教材p27页材料） 讨论：面对同样的天气，两个人的情绪反应为何 不同？ 4、探究活动一一填一填（见教材 p27页）把合适的答 案填写在课本上。师生共同探究 5、（教材p29页材料）讨论:（指名学生阅读材料后，讨论问题。）李琳的情绪前后有何不同？ 分别带来了什么样的结果？6、（教材p29页材料）想一想：自己有过考试时情绪紧张、焦虑的经历吗？最自己产生了什么样的影响？320