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1、企鹅送礼物的反思企鹅送礼物的反思范文今早为了让孩子们更好地了解我的下一个活动中的“企鹅”，我 就在晨间谈话时拿出了事先准备好的地球仪，顿时，原木闹哄哄、嘈 杂的局而顿时扭转了，大家你一言我一语地说了起来，我也没有阻止， 让孩子们自由看、自由说，静观事态发展，他们七嘴八舌的说着，有 正方也有反方，一个个关于“它”的称呼被否定了，终于雅雅说出了 “地球” 一词，还说出了这上面有“上海、嘉兴”这两个地方，有人 也符合着说“是的，还有平湖”，我立马抓住这一契机，告诉孩子们 它的名字叫“地球仪”，然后简单向幼儿介绍了它。故事南极的礼物内容大概是：“企鹅生活在南极，是世界上 最冷的地方。有一天，企鹅收到了

2、北方朋友一小熊的礼物，企鹅也想 送一样礼物给小熊，但是送什么呢？于是企鹅想到小熊家现在是夏天, 就送冰块吧。企鹅挑了一块最好的冰块，并放在包裹里，它坐着轮船 来到了北方，天气越来越热，包裹越来越轻。企鹅终于来到了小熊的 家乡，见到了小熊，并把包裹送给了小熊，小熊打开一看，哎呀，礼 物不见了，包裹里的冰已经化光了。”活动中，幼儿在我的引导下扩 散自己的思维，积极猜想着故事的情节并尝试简单的创编讲述，如： 他们猜测小熊可能会送企鹅这些礼物，“玩具、蛋糕、果冻等”，这 与他们平H的生活经验密不可分。接着我请孩子们猜测企鹅会回送小 熊什么礼物呢？ “衣服、帽子、帽子、眼镜”等。“有可能的，让小 熊变得

3、帅帅的”，我没有否定孩子们的猜想，继续引导他们思索“小 熊的家乡现在是夏天，很热，小熊戴上帽子、太阳眼镜就不会那么热， 那有什么好办法让它凉快点？ ”晟豪立马举手说：“冰淇淋。”我说:“嗯，这样会很凉快的，那你们看看企鹅的家乡有什么好东西呢？ ” 晞晞发现了，说：“冰块”，“那你们再仔细瞧瞧南极的冰块是怎样 的。”孩子们马上有人说了 “大大的、硬硬的，冰冰的”，晞晞一边 说一边还做出了 “冷”的举动，我们集体一起学了学，在故事的结尾 处，我没有立马说出，而是提问“小熊收到礼物了吗？ ”孩子们说:“没有。”我问：“为什么？ ”晞晞说：“因为企鹅走起来很慢的。” 一边还学走企鹅走路摇摆的样子，多可

4、爱。接着我讲述了故事的结尾, 结合图片再次提问这一问题，恒恒和乐乐、晨晨异口同声的说出了“融化” 一词，厉害吧，还有更厉害的在后头呢！接着我请孩子们为 企鹅想个好办法，怎样让小熊收到礼物而冰又不化呢，聪明的晟豪说:“可以让小熊到企鹅的.家去玩，这样就可以看到大块的冰了。”多 么聪明的孩子，他的回答立即得到了同伴们的肯定，我们集体表扬了 他，接着我又让孩子们换个角度思索，“如果企鹅还是想送冰块给小 熊，那你有什么好办法？ ”孩子们提岀了用“飞机来运送冰块”，因 为他们觉得飞机的速度是相当快的，肯定比企鹅走得快。我请孩子们 回去再想想，还有什么好办法。在活动中，我引导幼儿层层深入的思考，大胆想象及讲述，虽然 他们讲的不是很连贯，意思表达不是很

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