《兰兰过桥》导学案

1、千阳县启文小学教师电子备课导学案审核人签字：班级一（ ）科目语文课题32 、兰兰过桥主备张会琴执教教师备课时间4月 2 日教师上课时间月日星期（）课时2 课时1、知识与能力： 1、学会本课 11 个生字和词语，读准字音，认清字形，理解字意，并规范书写。2、认识“程、闭、驶、划、稳、软、折”这7 个生字2、过程与方法： 3、观察画面，看清图意，初步了解课文内容。教4、指导学生正确、流利地朗读课文。学3、情感、态度、价值观：通过让学生读这篇科幻故事，激发学生好好学习，目标将来攀登科学技术的高峰教学重点学会本课 11 个生字和词语，读准字音，课 前生字卡片、挂认清字形，理解字意，并规范书写教学难点正

2、确、流利地朗读课文，初步了解课文内容准 备图教学过程设计（第1课时）环节时间教师行为预设学生行为个性化修改1、教师出示潜水桥和塑料一、激情桥的插图，让学生进行初请学生听歌曲北京的步观察，说说他们什么桥，边听边记忆歌中引趣，导5 分样？有哪些桥。入新课。钟2、揭示学习内容： 今天老板书课题兰兰过桥，师就要带大家走上这两座全班齐读。桥看一看，二、学习本课生字和词语三、读课文，看插图，初步理解课文内容。10分钟10分钟教师检查学生自学情况。（1）教师出示生字卡片，让学生读一读。（2）看投影，读词语：（3）结合学生遇到的难字说一说记忆字形的方法。教师板书。（4）理解词意3、与小组成员一起看插图，说说画

3、面的意思，理解课文内容，而后练习读书。4、教师检查学生读书情况1 、指导学生进行书写：1、让学生自己读课文，边读边标出生字，画出新词。借助汉语 拼音读一读。2、同桌开展相互间的学习。指名读，开火车读）先让学生自己练习读，再指名读。结合学生提出的问题进行理解，让学生先说一说意思，相互补充，利用工具书查一查。1、让学生自己练习读课文，要做到正确和流利。2、同桌之间互查。（1）指名读书，大家进行评价。（2）想一想课文讲了一件什么事？四、指导教师让学生进行板演，进让学生观察田字格中10行评价。书写分钟2、读一读，并用带点的字的范字，而后描红。口头组词语。五、课堂填上合适的词。5 分一（）专家练习填量词

4、作业一（ ）桥钟一（ ）管子 一（ ）故事课堂检测认读词语卡片。桥梁工程师波浪特别玻璃砖划过去采野花很薄轻巧 又平又稳 兰兰 各种各样 坐汽车 一座桥 带着别急 透明 塑料教学过程设计（第2课时）环节一、复习巩固知识二、学习新课三、精读理解时间教师行为5 出示生字、词语卡片。1、学生根据学习提示进行自学，老师走到学生中间与学生一起学习。2、指名读课文，而后说出每个自然段的意思。有不同意见大家进行 交流。3、师生共同归纳： 哪几个自然段是介绍过潜水桥的？哪几个自然段是介绍15过塑料桥的？分钟4、抓住重点学习一至四自然段：（3）指导学生朗读5、抓住重点学习五至九自然段：（3）以小组为单位介绍学15

5、 习情况。分钟（5）教师参与学习：为什么说这是一座轻巧的桥？预设学生行为个案修改1、让学生当小老师带读生字2、以小组为单位，开火车读词语（潜水桥和塑料桥）（1）自己默读课文，在书中标出自然段。（2）想一想每个自然段的意思。（3）与同桌 交流自己的看法。（一至四自然段介绍了过潜水桥，五至九自然段介绍了过塑料桥。）（ 1）学生小声读一读，想一想读懂了什么？组织好语言做好发言的准备。（3）以小组为单位介绍学习情况。（5）教师参与学习：为什么说这是一座轻四、开展交流活动五、作业布置板书设计（6）教师和学生一起参与巧的桥？朗读。（6）教师和学生一起6、学习最后一个自然段：参与朗读。1、文中介绍的两座桥给人6、学习最后一个自然们的生活带来了哪些好段：处？1、文中介绍的两座桥2、假如你是一位桥梁专给人们的生活带来了家，将会设计什么样的哪些好处？桥？2、假如你是一位桥梁专家，将会设计什么样的桥？总结：同学们，你们要3 分走过了两座神奇的桥，你好好学习，将来攀登科钟有什么想法？ 学技术的高峰，造福于人类。2 分1