老师幼儿园心得体会范文集合九篇_1

1、老师幼儿园心得体会范文集合九篇 每年新生入学的时候我都向家长介绍老师的工作是非常琐碎和清贫的，这是由幼教的任务和性质打算的。幼儿园是保教机构，既要保育又有训练，保育包括孩子的吃喝拉撒睡，训练是指让孩子在幼儿园健康地成长进展。幼儿园老师还有解决家长后顾之忧、支持家长工作的任务，所以对幼教来说师德更重要。幼儿园阶段处于一个奠基的阶段，从大的方面说要对孩子终身可持续进展负责，从细的方面讲就是对孩子人身平安、喜怒哀乐、当天的心情负责。 假如没有爱心，幼教工作可能根本不能干下去。孩子非常需要老师关爱，比如常常要抱着他们，小伴侣也个性喜爱老师，可能鼻涕、眼泪就都蹭到老师的衣服上了，这是很正常且常常发生的事

2、。这就是孩子，他们就是这样的，这就需要老师赐予他们更多的呵护。 幼教工作是非常辛苦的，一天8个小时都得聚精会神地跟着孩子，务必勤勤恳恳、任劳任怨。小孩子许多事情需要老师帮忙才能完成，下班时间还要给孩子做教具、备课、布置环境，周末还常常组织亲子活动，自我的业余时间非常少。一个孩子出现问题对幼儿园来说是1/400，对一个家庭来说就是100%。所以无论在生活照看还是训练教学上都要精益求精。 儿童是一个精神存在物，他一诞生就蕴含着强大的精神能量，并根据自我的成长规律成长，我们的训练也会遵循孩子的年龄特点与个性特点。比如：小班宝宝的思维是形象详细的，他们的思维务必依据形象生动的参照物，并且要与他们的生活

3、阅历相关，小白兔，红萝卜是他们易于理解的，而抽象数字1、2、3的实际好处，对于他们来说理解起来就很困难。所以，在教学中我们就会用法孩子易懂易于仿照的语言，用法简洁不会让孩子混淆的概念，运用生动形象的教具激起孩子学习的爱好等等。 幼儿园老师就像百宝箱，什么学问都要通晓一二，要有较强的综合艺术素养，包括对颜色的理解潜力、对音乐的感觉潜力，包括穿着，怎样样穿着得体，让小伴侣喜爱又贴合老师的身份，这些都是幼教应具备的基本素养。还有语言表达潜力也很重要，要有较强的沟通潜力，幼教是家长和孩子之间的桥梁，对小伴侣说话要简练，听得懂同时留意层次性。对家长的推举要有指导好处，对孩子的评价措辞要精准、委婉。 作为

4、幼儿老师，我认为理解、爱和敬重是与孩子沟通必不行少的方面，由于人的成长过程事实上是一个心理成长过程，而不是一个智力成长过程，智力成长是附着在心理成长之上的。再有，爱和敬重是贯穿训练始终的，确定与支持孩子根据精神胚胎的内在规律自然进展，对他们的自然进展表示敬重，为他们的进展带给相宜的精神与物质环境，我们的总园长朱敏女士就提出过这样的训练思想“蹲下来讲话”“抱起来沟通”“牵着手训练”。这一切都体现了我们对孩子的敬重与理解，同时让孩子在自然进展中体验到了无尽的爱和自由，这对于孩子建立良好的人格，铺垫辉煌的人生打下了坚实的基础！ 幼儿的学习活动与日常的嬉戏、生活是密不行分的。嬉戏和生活中不断出此刻幼儿

5、面前的真实问题情景使他们不断调动和运用已有的阅历，并在不断地面临挑战和解决问题的过程中获得新的阅历。因此在我平日的工作中总是将训练生活化让孩子不知不觉地会了，让环境问题化让孩子玩着玩着就学了。这种说法看似简洁，其实对老师的观看、分析、提炼、创设潜力则有着较高的要求。作为老师，我们就要在幼儿园的环境中支持幼儿解决问题，进而引导幼儿将阅历迁移到.生活中去。 幼儿老师不像很多人想象的那样，只要会唱歌跳舞就能够了，作为幼教务必要有事业心、爱心、职责心。幼教是通往儿童心灵世界的桥梁，是孩子的忘年交，老师和孩子之间是公平的，作为老师应赐予孩子更多的爱，关注每一个孩子，发觉他们身上的闪完点。 同时我觉得新时

6、期的幼儿训练工所应必备的一项必不行少的素养是进展的眼完和将来.意识。由于我们此刻训练的孩子是为将来世界服务的，那么我们就要用将来.的眼完、标准培育训练我们这天的孩子。将来的世界将会是一个环境资源匮乏、竞争激烈、世界经济一体化的世界。 在幼儿园时期，我们就要树立孩子的环境意识，透过各种活动、情景让孩子们懂得节省资源、珍惜资源、如何将资源再利用。我们的训练要多元化、开放化，要使幼儿擅长与他人合作，能够与他人沟通。 老师幼儿园心得体会篇2 7月28日上午，我园召开了一次暑假平安工作紧急会议。会上洪园长传达了关于同学暑假平安的有关精神，要求全体老师在近期内开展一次暑期平安专题的家访活动，除了了解同学的

7、在家活动状况，重点是提高家长、同学的平安防范意识，削减一切平安事故的发生。 应上级的指示要求，我们马上绽开了行动。家访中，我们仔细听取家长对孩子暑假生活的信息反馈，耐烦向同学和家长宣扬预防溺水等平安学问，提示各位家长做好暑期同学平安的监督工作，最终完整地填写家访同学状况登记表。家长们被我们的真诚所感动，一再表示在平安方面肯定会多加关注。 如何真爱生命，提高孩子的生存质量，已越来越成为家庭乃至整个.的关注问题。因此，让孩子学会自我爱护必不行少，由于看护、看护不如自护，我个人认为培育孩子的自我爱护力量尤为重要。 今后，我们将连续贯彻幼儿园训练指导纲要（试行）关于幼儿园必需把爱护幼儿的生命和促进幼儿

8、的健康放在工作的首位的精神，在加强平安管理方面不断地探讨。我们将紧紧地围绕珍爱生命，平安第一这一永恒的主题，连续探究幼儿平安管理的新举措，真正做到让每一个幼儿健康、欢乐地成长。 老师幼儿园心得体会篇3 家访是我们幼儿园每学期末每位老师必做的工作，刚开头时我很怀疑：我们现在的通讯这么发达，许多时候我们都通过电话？ 家访是我们幼儿园每学期末每位老师必做的工作，刚开头时我很怀疑：我们现在的通讯这么发达，许多时候我们都通过电话沟通，有些小事则可以在接送的时间三言两语与家长交换看法，有必要走进家庭实行这样传统的家访吗？家长会愿意接受吗？通过三个学期的家访工作，现在我认为家访是特别有必要的，它可以削减家长

9、与老师之间的距离，使我们的沟通沟通更加有效。现在我将我本学期的家访感受做以下概括： 今年我们班有41名幼儿，我们的目标是走进每一位幼儿的家中，但是家长们对于我们家访反应不一：有的惊异，是不是我的'孩子在幼儿园里犯了严峻的错误，老师要到家里来家访？有的婉拒，我家地方小，又乱，那个时间我们没有空，抽不出时间款待老师；但更多的是欣喜，正愁没有机会和老师好好沟通呢，对于我们的到来特别的兴奋。面对家长不同的看法，我们更困惑了，会不会因此而造成负面的影响，给家长们带来额外的负担？但有一点，我们更清楚了：家长们的家庭训练观念的确需要我们的引领，而走进家庭的家访活动，正好给了我们一次了解、沟通的机会，

10、对孩子，对家长，对我们自己，都将会是一次挑战。 在家访的过程中，我们深切地感受到家长们对子女的殷切盼望，也感受到他们对老师的敬重与信任。家长们问的最多的问题是，幼儿园什么时候开头教写字算数？对于这样的问题，我们具体地向家长说明幼儿的年龄特点和学习特点，使家长明白我们的训练不能超出幼儿的接受力量，不能拔苗助长。同时我们也具体地向家长了解了幼儿的爱好爱好，性格特长及家庭结构、成长经受、健康状况、学习环境、在家表现、行为习惯，并听取了家长对老师的看法、盼望，同时，有礼节、有分寸地向家长反映幼儿在园的表现，确定幼儿的优点，甚至是家长还没有留意到的闪完点，恳切地指出幼儿缺点，耐烦地传授家庭训练的方法，让

11、家长知道幼儿的健康成长不仅是幼儿园的责任，也是家庭的责任，提示家长不仅要关怀幼儿的学习、生活，更要关怀幼儿的情感和品德。另外我们还给家长们布置了寒假作业，就是让家长寒假多抽出时间陪陪孩子，把幼儿拿回家的幼儿用书再和孩子一起看一看，学一学。 这次家访给我留下了许多深刻的，值得我反思事情，这对我今后的幼儿园教学工作来说是一个珍贵的阅历。在学期即将结束的那个星期，我们班发生了一件令我特别难受的事情，叶文伟小伴侣的大拇指被门夹到了，而且骨折了，当时我真的不知所措，这可是我从教以来发生的最严峻的事故了，对于叶文伟和他的家长我感到特别的内疚。家访第一天我和陈老师去买了水果准备去文伟家看望他，我们坐着三轮车

12、刚到他们家路口，就看到文伟和他爸爸在那等我们了，到了他家他爸爸妈妈和热忱的款待了我们。我们首先对于在幼儿园发生的这件事表示了歉意，也得到了他们的理解，在整个家访谈话过程中他们表现出了对于这件事的理解，说这是个意外，没有关系，文伟自己平常也很淘气，还说文伟常常说老师很好。听了他妈妈的话我一方面觉得很兴奋，家长这么理解我们的工作，另一方面更觉得内疚了。这次家访还有多印象深刻的事，如：郑乐珊兴奋的拿小时候的照片给我们看，给们讲小时候的事；叶雯婕兴奋的给我们表演培训班学过的舞蹈；还有许多家长会着孩子在路口接我们等等，这些都很让我们感动，也让我们在寒冷的冬夜感受到了暖和。 通过家访，我们不仅了解到了平常

13、不了解的状况，与家进步行了情感沟通，达成了共识，更大范围地取得了.对老师工作的敬重与认同，也使得我们自己再次感受到了老师工作的神圣与责任，激发了工作热忱；更使我们得到了训练和熬炼。家访不仅仅给我们老师带来了感动和珍贵的阅历，家访也带给了孩子们满心的欢乐：“老师到我家来了！”家访后的几天，孩子们沟通的话题都是同一个内容。孩子们的一言一行，都让我们感受到那种溢于言表的欢乐。家访更带给家长全新的感动：“老师，感谢你如此细致！”老师对孩子日常言行的微小介绍，对孩子个性的具体剖析，老师的家教理念让家长们耳目一新，从来没有想到，教养孩子还有那么多的道理！ 老师幼儿园心得体会篇4 “纸上得来终觉浅，觉知此事

14、要躬行”这是实习两个月后我们的亲身感受，在这两个月里，我们将课堂中学到的理论学问运用到实践中，理论指导实践，实践验证理论，我们也在这个过程中得到了熬炼。 一幼儿园环境装饰 教室是幼儿生活的详细环境，是幼儿在园学习和嬉戏的主要活动场地，因而教室的布置是幼儿训练坏境创设中的重要内容。到幼儿园的第三周我们接受了对王园长交给我们的任务，进行了为时一周的四个班级的环境装饰。在此过程中我们学到了许多，将学到的手工、美术技能运用到其中。 二园本课程的开发 我们与幼儿园的园长、老师争论后，依据农村幼儿训练的特点，结合本地区的特色，将美术作为幼儿园特色课程，并与该地区各种各样的种子相结合。在这个过程中，我们尝试

15、了许多次，材料的应用和作品的保存方式 三学区美术培训 4月16号7点，在六道河中心幼儿园进行为时一天的美术训练活动培训，对当地幼儿老师赐予理论和实践的指导。六道河学区二十多位儿老师参与，学区张校长及幼教负责人赵老师也参与了此次培训。早上讲解了幼儿美术作品评价方式，下午全体老师体验美术材料的应用，完成了棉签画和刮画两幅作品。我们的培训得到了张校长及各位老师们的确定，我们将再接再厉做好以后的培训。 四亲子运动会 幼儿园在xx年5月7日，在小伴侣们的欢呼声中，我园举办了一场精彩的“亲子运动会”。六道河学区中心校张校长、幼教负责人赵老师及其他思考幼儿园园长参与了本次活动，我们特别荣幸的参加活动的组织策

16、划并担当活动的主持人。本次活动注意全园参加，亲子同乐，在妙趣横生的亲子同乐竞赛中，小伴侣们成为了真正的仆人。 两个月的实习生活已经过去，我们的辛苦得到了回报，看着小伴侣们微笑的面孔、欢乐的成长，就是对我们最大的确定。 老师幼儿园心得体会篇5 “滴水之恩，当涌泉相报，”这是中国的古训。在幼儿园里，经常看到这样的情景：下雨天，爸爸妈妈总是把孩子抱进活动室，孩子连声“再见”也不说。年迈的奶奶蹲在地上给孩子换鞋，而孩子却心安理得，竟没有一声“感谢。”有的孩子大小便在身上，老师毫无怨言的给他擦洗，帮他换上洁净的衣服，孩子竟受之当然，没有任何表示。我们还常常看到孩子自私、霸道、缺乏爱心的一面，不禁感叹：我

17、们的孩子怎么啦？殊不知，良好的情感互动就是在幼儿时期形成的，我们若不准时培育，以后就很难补救。培育孩子的感恩之心也不例外。而缺乏感恩之心的孩子往往表现得更加脆弱、敏感、自私和任性。那么，如何让孩子拥有一颗感恩的心呢？鉴于此，我们特意围绕感恩训练开展了一系列活动。 1。利用自然环境进行感恩训练这方面的训练，我们主要是在日常生活中进行随机训练。例如吃早饭时告知幼儿：小小一粒米，来的不简单，我们要感谢拥有这些食物，要珍惜粮食。阅读图书时，感谢图书赐予我们学问，我们要疼惜书籍。户外活动时，让幼儿去感受，天上的太阳给我们供应了暖和和光明；花草树木给了我们清爽的空气和美丽的环境，我们要心存感谢；动物们为我

18、们供应了肉、蛋、奶，我们要心存感谢，并爱惜它们。由于有了自然界的一切，我们的生命才鲜活，才有味道。 2。利用家庭环境进行感恩训练家庭是孩子感恩训练的第一所学校，父母是孩子的第一任老师。父母就是孩子学会做人的一面镜子，其行为表现会挺直影响孩子的品行。所以我们利用家长会与家长们沟通了科学育儿的方法与阅历，让家长了解训练孩子从学会做人开头，学会感恩开头。 首先，让家长们从自己做起，用良好的道德情感为孩子做榜样，在生活中时时鼓舞孩子做一些力所能及的事，让孩子在生活中体验关心别人和感谢别人关心的欢乐，懂得用行动回报他人的爱，并以身作则，时时训练关怀身边的人，让孩子在生活中体验关心别人的欢乐，学习感恩。

19、例如：在家要求孩子每天为家人做一件事情；常常陪孩子谈天，让孩子说说别人是怎么关心自己的，应当怎么感谢他们等。这样，孩子的感恩之情更自然；最终家长邀请孩子当家庭代表，做爸爸妈妈的小助手，制作感恩卡，送给想要感谢的人，向他表达谢意，让幼儿以实际行动表达心愿。再例如在家里家长和孩子一起制作感恩盒，假如接受了别人的关心，就随时将所受到的关心写在纸上，装进感恩盒里，过一段时间，让孩子翻看感恩盒中所收集的纸条时，孩子会有剧烈的感恩心情，让孩子惊异的发觉，原来自己的成长受到了这么多的关心。让孩子们怀着一颗感恩的心去生活吧！你看这些简洁而有益的活动不仅能培育孩子的感恩之心，还能加深亲子关系，可谓一箭双雕。 3

20、。利用集体活动进行感恩训练幼儿园是幼儿活动的另一片天地，是对幼儿进行启蒙训练的场所，孩子们成天生活在这样的大集体里，关心别人和受别人关心的事情时时发生，我们就让孩子们用自己的眼睛去看，用耳朵去听，专心灵去感受，从而在自己的心中培植出一种感恩的情感，无论面对父母还是老师，伴侣或对手，欢乐和哀痛，都能以一颗感恩的心去面对。 首先，我们老师一起找了许多有关感恩的故事以及歌曲等，在一日活动的晨间活动和课间活动中不断地渗透给孩子。活动中，老师有意识地让孩子们讲讲自己与妈妈之间的趣事。老师问：“妈妈为什么对你那么好？”“由于你们是妈妈的孩子，不爱宝宝的妈妈们不是好妈妈！”“那不爱妈妈的宝宝呢？”老师的反问

21、恰到好处地启发了孩子换位思索，加深了孩子们对感恩的熟悉。 我们还让幼儿每天都对每一个进入幼儿园的小伴侣问好，并给他一个拥抱；向他们的爸爸妈妈问好，并送上微笑！我们还给小伴侣布置了任务，每天为小伴侣或班集体做一件事，如：扫地、擦桌子、叠被子、整理活动室等。通过为他人做事，孩子们体验着感恩的欢乐。 其次，在各种节日到来之际，我们都会结合节日内容绽开相应的主题活动，如“三八”节组织家园“同乐庆三八”等活动，让孩子们表演节目，给妈妈、奶奶、老师送上自制小礼品，表达爱她们的情感，并学习用行动回报对她们的爱。让孩子们在真实的活动中获得良好的行为体验。 4。利用.环境进行感恩训练爱要说出来，要用行动表达出来

22、，我们组织了“爱心接力”的系列社区活动，向身边的人表达自己的爱心，向.表达爱心。例如：训练幼儿保持社区的环境卫生，从自己做起，不随地吐痰，不乱扔垃圾，见到果皮、纸屑、废弃便利袋、包装盒要捡起来；和爸爸妈妈上街时一起为街上执勤的民警叔叔送上一瓶矿泉水等。 作为一名幼儿老师，作为孩子人生路上的领路人，我们面对的是一群年龄小、自制力差的孩子，为了给我们的孩子奠定健康的人格基础，我们应多组织有益、丰富的活动，让孩子在成长的过程中拥有一颗感恩的心。一颗感恩的心就是一个和谐的世界；一颗感恩的心就是一粒和平的种子。愿我们的孩子都怀有感恩之心，孩子因此而长大，你我因此而欢乐。 老师幼儿园心得体会篇6 完阴似箭

23、，孙浩宸已进入幼儿园大班，随着年龄的增长，自我意识、独立意识的增加，慢慢长成了一个“小大人”。他的进步首先离不开老师的辛勤培育，作为家长的职责也是很重要的。 由于我在幼儿园工作，孙浩宸上学、放学都是我接送，每一天我都会抽出一部分时间和他沟通沟通，有时是接他放学回家的路上，有时是晚上睡觉前，谈谈这天过的怎样样，让他学会关注身边的事物。在与他沟通时，仔细的听他说话，让他感到父母对他的重视和敬重，这样他小小的自尊心就会被树立起来。 此刻电子产品许多，我们家不太反对孩子接触这一块，这些电子产品也是我们生活的一部分，有些益智嬉戏的确也挺不错的。孙浩宸在家想要玩电脑或是手机嬉戏的时候，我们会先陪他一齐选择

24、一个适合他的小嬉戏，然后给他规定时间，提前告知他能够玩多久，时间到了自我就不玩了。大多数时候他都能够自我把握好时间，有时也会耍赖。 在生活中，我们会经常给他讲一些励志故事或典故，时间久了他就不耐烦了。我就从自编故事和续编故事这方面入手引起他的爱好，这对今后的学习会很有帮忙。同时也会有意识的培育他的独立性和关怀他人的意识。 还有一点，统一家庭的训练思想很重要，假如父母的看法不统一时，孩子对大人们的洞察力也是很强的，时间一久，在家长的看法不统一时，孩子就会观看家长的一言一行，谁占优势就会想哪一方靠，孩子不会区分谁对谁错时会误导孩子的辨别潜力。所以，家庭和谐对培育孩子的规章意识和纪律感很有帮忙。所以

25、我们平常对孩子的训练有看法不统一时，都会采纳背着孩子的沟通方式，而不是当着他的面前争吵不休。 我由于工作的便利孩子的训练也离不开学校老师的辛勤培育，家园共育是最好的方法。我由于工作的便利，常常与孙浩宸的老师沟通，他在园表现好的方面回家进行表扬，不足之处要予以订正。我还让他把在园发觉的新奇事、趣事回家后讲给我们听，这样做不仅仅培育了他的语言组织潜力，而且他的语言表达潜力也渐渐增加。 孩子的进步我感到很欣慰，但或许还有许多不足之处我没有发觉，以上几点是我与大家共同共享沟通的点滴心得，期望大家给我提出好的推举。 老师幼儿园心得体会篇7 通过师德师风的学习，让我深深的知道：百年大计，训练为本；训练大计

26、，老师为本；老师大计，师德为本。究竟什么是师德师风？所谓师德，就是老师具备的最基本的道德素养；师风，是老师这个行业的风尚风气。爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，有教无类，这都是师德。训练实践证明，师德的影响是不行估量的。老师是学问种子的传播者，是文明之树的培育者，人类灵魂的塑造者，又是人类社进展与进步的开拓者，是祖国花朵健康成长的引路人和完辉典范。 因而，老师的言行是对同学影响的重要因素之一，它不仅影响着同学学习状况及其效果，而且影响着同学人格等心理品质的形成和心理健康的进展水平。老师应因材施教，一视同仁，对好同学关爱备至，而对差同学更应加备的关爱与呵护。要倾注全部的爱去发觉他们学习上每

27、一点滴的进步，去查找他们生活、品德上每一个闪完点，加以充分的确定和激励，让他们感到暖和，增加自信素材。学校是培育人才的地方，老师是培育人才的园丁。 作为21世纪的老师，应自强不息，不断改善和完善自己专业学问，不断探究新的教学方法，丰富教学阅历，取众人所长，补己之不足，精益求精。这是我在学习师德师风中得到的一些心得体会，很感谢学校进行这个师德师风学习月，让我这个实习老师一下子就学到了这么多有关师德师风的学问。我肯定会以师德师风连续加油、努力成为一名优秀的幼师。 老师幼儿园心得体会篇8 孩子们都特别喜爱嬉戏活动，嬉戏不仅可以让孩子们体会到玩的欢乐，也可以使孩子们在玩中学到许多学问。可是在每次活动中

28、，总有一些孩子有意或者无意的去违犯一些集体制定的嬉戏规章。的确是一件让我们头痛的事。 豪豪小伴侣即聪慧又淘气，淘气到他可以变着花样的违犯嬉戏规章。 这不，今日的体育嬉戏是猫捉老鼠。大多数幼儿手拉手作“篱笆墙”站在圆圈上，两名幼儿扮猫在圆圈里面，八名幼儿扮老鼠在圆圈外面。老鼠要设法钻进“篱笆”偷“粮”（皮球），偷到的“粮食”可以让它滚出“篱笆”。嬉戏开头，扮猫的方灏和健楠特别灵敏，只见他们两人东窜西蹦，嬉戏好不喧闹。 这时一只球正好滚到作“篱笆墙”的豪豪的脚边，豪豪顺势把球踢出了圈外。我看在眼了里。 又一轮嬉戏开头了，我建议让豪豪和另一名小伴侣扮猫。我和小伴侣一起拉手作篱笆。在嬉戏中，我扮演了一

29、下豪豪的角色，但我没有偷偷的，而是幅度作大了一些，尽量让多数小伴侣观察，几个坚持正义的小家伙叫道：“老师犯规了，老师犯规了”。 我有意做出检讨的样子：“我错了，我错了”。豪豪明显也观察了我的举动，站在那里，小脸儿有点红。“豪豪，快点捉老鼠，我们不再犯规了。”我大声叫道。嬉戏连续，接下去的嬉戏豪豪特别守规。 虽然得到孩子们的“批判”，我却为自己加了这一段小小的插曲而感到欣慰。这小小的插曲明显赛过了生硬的说教。 老师，你犯规了。 老师幼儿园心得体会篇9 俗话说：国有国法，家有家规。我们天幼这个大家庭，为营造和谐和培植阅读、布满书香的乐园，在上周的星期一，各家庭成员在当家人的组织和带领下召开了一次家

30、庭会议，每人持有一份XX省学前训练保教管理指南，进行了仔细的阅读和学习。最终各家庭成员还提出了值得反思之处和自身认为所缺乏提高之处。 指南分成：课程管理、保教常规管理、老师专业进展管理三章。其中给我感受最深的就是： 1、克服训练形式和内容上的成人化和学问化倾向。通过学习，使我熟悉到老师应依据幼儿的年龄特点组织不同的嬉戏活动，把嬉戏、参观、实践、探究和操作等作为幼儿学习的主要方式。使我明确到了在活动中哪些地方不能成人化学问化，提倡以嬉戏为幼儿的基本活动，使他们在轻松开心的嬉戏中学到学问，真正做到玩中学，学中玩。做到要从幼儿动身，遵循幼儿的生长规律，拓展幼儿思维的重要性。 2、合理支配幼儿在园的时间。通过细细阅后，让我明白了要科学合理的支配幼儿在园的一日生活中，特殊是要我们关注一些值得关注的详情，如在每个环节中的过渡，如幼儿在等待中应做些什么，短暂的时间也是可以妥当合理的支配，处理好微小的环节，削减幼儿无趣不必要的等待。 3、避开组织无预备的活动。在教学活动中，老师必需事先对教材有充分的熟识度，包括脱稿讲故事，说真的，虽有点难度，但这也是为了提升老师的教学实践力量和教学反思力