老师职业规划范文

1、老师职业规划范文 要了解老师职业生涯规划,我们先要明白什么是是生涯,职业生涯,老师职业生涯. 何谓生涯 就是一生重要工作的综合,是以以职业为中心,但又不仅仅限于职业层面,还包括全部人生角色,如家庭:子女,配偶,父母;学校:学习者;职业:生产者;.:公民,消费者,休闲者,退休者.是自我认知,自我了解,自我确定,自我定位,自我进展,自我实现的过程. 生涯规划即一个人生涯过程的妥当支配.职业生涯是指一个人一生中职业经受过程,是指一个人一生连续从事和担当的职业,职务,职位的过程. 老师的职业生涯,是指一个人作为老师从事老师职业的整个过程.因此,老师的职业生涯规划,是对有关老师职业进展的各个方面进行的设

2、想和规划,详细包括:对老师职业的选择,对老师职业目标与预期成就的设想,对工作单位和岗位的设计,对成长阶段步骤以及环境条件的考虑. 老师的职业生涯和老师的专业进展的关系 老师专业进展是一个流行的概念.老师的专业进展,是指老师在专业素养方面不断成长和追求成熟的过程.它既指专业素养各个方面(专业看法,专业学问,专业力量)的'一起成长,也指一个有步骤和阶段性的成长过程.老师职业生涯和老师专业进展基本是一个意思.它们的区分,只在于生涯比较中性,而进展带有目标和价值性. 为什么做职业生涯规划 一般印象而言,中学老师的工作稳定,步调规律且单纯,还需要有生涯规划吗 答案是确定的.老师的生涯进展是为自己

3、规划出自己的心灵蓝图(MindMap),也是一种虚拟实境的演练. 在老师的生涯进展方面,必需作系统的思索,从整体观照,宏观和微观的角度来进行生涯思索,这样老师会自觉地,妥当地完成生涯规划,实属重要.(一)终身训练的需要20世纪70年月以后,终身训练(Lifelong education)理念日受重视,生涯进展的讨论,已不只偏重个人的职业选择方面,进而扩大到个人自我潜能的发挥.如何使人生各阶段的潜能达到最大实现的可能性,渐渐成为生涯进展讨论的重要课题;换言之,不仅要使个人乐在工作;而且也要使个人能安享晚年.训练工受到此种理念的冲击,渐渐感受到生涯进展和生涯规划的重要性. 老师渐渐体会到在职进修的

4、必要性,完凭过去所学的学问和阅历,实很难胜任目前的教学工作,必需不断地进修,吸取各种经济,政治,科技和训练学问,以扩大学问领域,提升专业力量.所以,老师生涯力量的规划与进展,越来越凸显其迫切性.(二)老师自身进展的需要训练质量的提升,主要系于老师能否将教学工作当作终生的志业,或是将教学工作当做一生值得奉献的专业.因此,老师必需有自我进展需要.老师要具有自我进展意识老师的自我进展意识,根据时间纬度,其内容构成至少包括三方面:对自己过去进展过程的意识对自己现在进展状态,水平所处阶段的意识对自己将来进展的规划意识.理智地复现自己,筹划将来的自我,掌握今后的行为,使得已有的进展水平影响今后的进展方向和

5、程度,使得将来进展目标支配今日的行为.老师进展应有的模式:自我熟悉和自我反思制定职业生涯规划理论的学习和预备实践和行动讨论总结提升.传统的模式:学校要求学校组织学习老师实践总结.(三)有助于老师确立进展目标由于我们过去缺乏生涯设计的概念和意识,不少老师对自己要达到什么目标,通过几个阶段达到自己的目标,现在自己处于什么阶段,等等问题,脑子里往往是模糊的,不清晰的,有的甚至从来就没有这样考虑过.表现在工作上,就是听从领导支配,以完成任务为目标,没有多少自己的追求,看法比较被动;当工作不满足时,往往归因于外部的环境制约,认为自己尽了力,没有方法克服困难.(四)有助于老师适应将来的竞争与.需求处于世纪的转型期,老师面临的问题将愈来愈复杂,所要处理的问题,可能不只是学校内教学的事情,同时还要面对.,科技,家庭所带来的各种挑战.所以,老师必需对生涯进展有所了解,并且进行有效的生涯规划.老师生涯所面临的.冲击有以下几个方面:1,全面建设小康.的来临2,同学进展水平的提升3,师范训练演化为老师训练老师训练:是对老师培育和培训的统称.在终身训练思想指导下,根据老师专业进展的不同阶段,对老师的职前培育,职初培训和在职研修通盘考虑,整体设计,体现了对老师的训练是连续性的,可进展的,一体化的,目标就在于促进老师