老师观摩学习心得体会

1、老师观摩学习心得体会老师观摩学习心得体会1 第一次加入幼儿园老师这个行列，意外的发觉，常人眼里的小儿科，有的不只是琐碎的事情，唧唧喳喳的声音，更多的是五彩斑斓的生活，欣喜惊异之余，我迫不及待的深化其内，想要更好的去了解它。 有幸的参与了学校组织的幼儿园观摩活动，于是参观了其次机关幼儿园。 走进其次机关幼儿园的大门，即被眼前生动活泼而又可爱的景象所吸引，漂亮的校内内，一群优秀的育苗者正带领着她们的小花朵在翩翩起舞，她们那绚烂的笑容及仔细美丽的早操动作留给了我最深的印象。 走入教学楼，到处都有老师和孩子们的作品，有的生动形象，有的夸张搞笑,无一不体现着老师的仔细恳切和孩子们的天真淳朴。 教学楼中最

2、引人留意的便是那拐角的摆设。幼儿园利用拐角空间，奇妙构思，添设了幼儿活动区，娃娃玩具区，珍宝音乐区等一系列的能吸引孩子，熬炼孩子的区角，尤其是设置了药品区，不仅关爱了孩子的健康成长，更是让孩子了解到身体健康药品之间的关系和作用性。 接着参观了大班的教室，感觉像是进入了格林童话。一个漂亮的小村庄，园丁在辛勤的耕耘，花儿在聪慧的绽放。墙的一面是泉水叮咚，鱼儿欢快的玩耍;另一面是茂密树林，小鸟欢歌，小路欢乐，用种子做成的葡萄树、向日葵微笑地向你点头，一切都惟妙惟肖，引人遐想，布满动画卡通的环境是最适合幼儿生活学习的。 带着舒服心情听了三节课。一节是大班的音乐课小树微微笑，讲课的老师阅历丰富，采纳理论

3、联系实际的授课方式，让孩子在听歌曲的过程中，熬炼了听力和记忆力，并快速精准的学习演唱歌曲。接着，看小树微微笑的动画片时，老师的谆谆教导，引导了孩子，让孩子敢想敢问敢讲，提高了孩子的思维创新力量。最终，老师给孩子们讲了小树苗的重要作用，让孩子们懂得去关爱爱护小树苗。 一堂生动形象的音乐课，让孩子们的力量在活动中得到充分的发挥。 其次节课是看图说话课。老师把几幅图画贴到讲板上，让孩子们发挥想象，把图画上看到的事物联系起来讲一段故事，然后给故事起一个好听的名字。于是，孩子们发挥了自己的想象力，讲了一个又一个天真烂漫的故事。这堂课让孩子们在相互学习的过程中，从一幅图画中听到了不同版本的故事，给孩子供应

4、了发挥想象的空间，熬炼了孩子的口才。 最终一节课是舞蹈课。老师通过歌曲让孩子自主的编排舞蹈动作，播放一段歌曲后，老师问孩子们小鸟是怎样飞，小鱼是怎样游，小伴侣是怎样手牵手并排向前走。老师的亲和力和美丽的肢体语言，感染了孩子们，激发了他们剧烈的表演欲和想象力，让孩子们更加主动的演示自己想象中的动作。 课间，老师对我们观园老师的亲切微笑，孩子们礼貌的问候，无不感染者我们。我清晰的熟悉到老师和孩子间的平衡进展是需要他们的共同努力才能达成。老师用自己的才智和心血开启了孩子们的成长之门，孩子们良好的学习习惯要有老师细心努力的培育。孩子们对于问题的思索和回答的见解性，取决于老师对孩子是否有精准的理解和透析

5、。一群优秀的孩子背后，肯定会有一名优秀的老师，这样孩子在生活学习的道路上才能健壮成长. 通过这次观摩，我会在以后的生活学习中，用我学到的东西，更好地去关爱孩子，听他们的心声，从而教授他们更多的学问，让他们在将来的天空中自由飞翔! 老师观摩学习心得体会2 20xx年3月14日，九山学校一行17人赴xx二中观摩学习，我有幸身在其中，深感荣幸。以下是我的几点感受。 一、名校并不肯定是现代、豪华建筑的代名词。走进xx二中校内，映入眼帘的楼群并没有想象的那么豪华，走进教室，内部装饰也不现代(没有重新装修)。但是整个楼群布局特别大气，教室内的教学设施比较完备。有一个详情：每个教室内挂着一支教鞭！这或许给追

6、求现代训练的一些训练者肯定的启示。 二、校内文化氛围深厚，班级文化建设丰富多彩。每一座楼都有一个富有文化气息的名字(海纳楼、笃行楼、敏学楼、唯真楼、启智楼)，每一个班级都有一个彰显班级特色的班名(宏志八班、问鼎二班、追梦五班)，学校的宣扬橱窗内，各班走廊的展现墙，教室内的黑板旁，讲台边，书架上，同学们的书籍、笔记本的扉页上，甚至在洗手间里到处都有励志的话语，到处都有训练的体现，到处都在彰显学校的文化！每个班级外的班级文化长廊都是由同学自己搜集材料制作而成的，内容丰富，富有时代气息、生活气息，体现了班级的精神风貌和特色。教室内的班级文化同样精彩纷呈，角角落落都有励志格言、班级宣言以及学校、学部、

7、级部、班级的活动材料。这与有些学校为保持教室内的整齐划一不让任凭张贴东西形成鲜亮对比。 三、成型的“271”高效课堂教学模式和有用的师生共用学案提高了课堂教学效益。 “271”高效课堂的内涵 (1)学习内容方面：20%的学问自学能会，70%的学问合作学会，10%的学问老师教会。 (2)同学组成方面： 20%同学特优生，70%同学优秀同学，10%同学待优生， (3)271课堂模式的时间安排及内容支配： 20%(约10分钟)老师指导、点拨、答疑 ；70%(约30分钟)同学自学、争论、展现；10% (约5分钟)同学自结、巩固、检测 (4)“271”高效课堂的五个基本步骤：预习自学，自主探究；完成学案

8、，训练应用；分组合作，争论解疑；展现点评，总结升华；清理过关，当堂检测。 在xx二中271的高效课堂上，同学真正成了学习的仆人，老师是课堂的策划人、导演，总之课堂完全的交给了同学。在这种课堂中师生情感交融、共同制造、共同提升，教学相长；同学变被动接受为主动探求，学习成为享受，欢乐写在脸上，学习效益当然大幅提高。 xx二中的师生共用学案(预习学案、课堂学案、检测学案)也是特别有用的，并非一日之功，这需要学校经济基础上的强力推动，需要全体老师高度的责任心和持之以恒的钻研教材、不断总结的耐烦。否则，课堂不敢成为开放的课堂。我认为要想成型至少需要3年。 四、精细管理。有几个详情：学校办公室外张贴着“今

9、日值班支配”，从带班领导到值班水电工都在“今日值班支配”上，这样，有何事就可挺直与这些人联系，便少了许多中间环节，提高了效率。学校的塑胶篮球场地外贴有“塑胶篮球场地用法规定”，厕所内张贴“厕所用法规定”。全部这些，无不体现出学校管理之精细。 xx之行，开阔眼界，然何时始于足下？必需从我们的教学实际动身，针对同学实际，制定适合自己学校的切实可行的素养训练方案。先转变观念，再付诸于行动；先学形式，再加内容；加强同学、老师的情感训练，调动全体师生的主动性，细化管理，持之以恒，才能打造出我们九山学校自己的高效课堂，才能打造出我们自己的九山学校！ 老师观摩学习心得体会3 4月25日，荆门市进行了湖北省学

10、校第十一届青年老师教学观摩活动，我有幸观摩了这个活动，课堂上老师成熟与老练的教姿、教态、教风都给我留下了深刻的印象，同学的思维的活跃，更让我在这十二堂课中，看到同学的主体地位得到了很好的体现。 第一，备课的细心和设计的新奇给了我很大的震撼。我才熟悉到女娲补天这篇文章原来也可以这样设计的，那精致的多媒体更让我心动！使我明白一切的手段都可以用来服务语文的教学。 其次，注意同学的主体地位，注意让同学成为课堂的仆人，老师仅仅起到穿针引线的作用，让同学自由畅谈，谈谈自己的心得体会。比如，何先成老师在匆忙中让同学以自己的方式共享自己喜爱的声音。同学各抒己见，主动性很高，自己表达心中的感想。 第三，注意反复

11、朗读。好文章是用来读的，无论是现代文还是文言文，老师都把朗读当作理解文章的必要途径，借助朗读反复观赏感悟文章的语言美。比如：张老师在匆忙中让同学反复诵读描写环境的句子，在朗读、点评、再读的过程中体会语言的魅力，同学从中也深刻理解了文章的内涵。让同学在朗读过程中体会到了课文中语言的描写手法。 第四，注意有效地延长，领悟其义。在拓展延长这一部分，刘敏老师为大家出示了黄鹤楼送别这首诗歌，让同学更加深刻透彻地体会到了离别也是美，只要我们有发觉美的眼睛，感受美的心灵，世间万物一切皆美。课堂上只有老师的细心指导才能造就课堂深层次的延长。 第五，就是老师所特有的魅力，比如说老师的语言。人们常说：教学是一门艺

12、术，谁能将它演绎得好，就能抓住同学的心。在上课时，这些老师的语言魅力深深的折服了了我；尤其是课堂教学评价的语言，对同学回答问题或对其课堂表现进行评价时课堂教学必不行少的环节。评价是否科学挺直影响着课堂教学效果。 新课改提倡多鼓舞、多表扬和多确定同学，关心同学享受胜利的喜悦，树立深化学习和讨论语文的信念。老师和同学都是评价的一员，同学的自评和互评能让同学明白自己的得失，反思自己的行为，改正自己的缺点，同学的这一过程是他们不断熟悉自我、进展自我的过程。而在这一环节，老师也都对同学的回答做出了相应、合理的评价。 其中最令我印象深刻的是她们的多维评价：“虽然你说得不完全正确，但老师还是要感谢你的士气和

13、胆识”，“你说的观点很有创见，特别珍贵，老师想请你再洪亮地说一遍”，“这个地方你再读上一遍，老师信任你肯定会有新的感受和发觉”以上这些评价，我认为既是对同学感悟结果的评价，也指向了同学的感悟看法，指导了感悟的方法。同时，其激励的效果也是不言而喻的。在课堂上用我们观赏的眼完、欣赏的话语去激励同学，只要专心去做我们是能办到的。 听了这些老师的课之后，我想：在以后的教学中，我应当在课堂上注意同学学习方法的培育，让他们从小养成一种良好的习惯。突出同学的主体性。在课堂上渐渐地培育同学合作争论的方式，使自己的训练教学不断地改善。同时，我也深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感，在以后的教学中，本着吃透教材，吃

14、透同学，提升自身素养去努力，不断学习，博采众长，充分提升学习机会，学习百家而顿悟，积淀教学素养，使自己不断成长。 老师观摩学习心得体会4 x月x日x日，我县在xx幼儿园进行了为期三天的学前训练优质课评比活动。在园领导的关怀组织下，x日、x日，我有幸得到了这两天珍贵观摩学习的机会。在这两天里，共听了15节活动，每位参赛老师的教学方法、构思等都各有所长，教学活动有如行云流水，老师教得轻松，孩子学得轻松，对于听课的老师们来说更是一种享受。通过这次听课观摩学习，受益匪浅感受颇深： 一、授课老师有着高度的理论。 每节课的开头都是由授课老师简洁介绍本节活动的设计意图、教学策略、教学方法等，老师们在介绍的时

15、候从理论到实践、由浅到深、层层剖析，我不禁赞叹老师们的理论高度。我在想这些课的设计事实上并不是有多难，主要是每个环节老师都能从理论的角度动身，由理论作为指导和依托来完成自己的教学。而我们平常在上课的时候虽然环节也与这大同小异，但就是缺少理论的指导，致使一节课不是看起来太花哨就是太空洞。这正是自己以后需要改进和加强的地方。 二、授课老师的个人魅力 面对评委和几百个听课的老师，每位授课老师都是那么的自如和放松，用自身的独特魅力来感染孩子和我们。让我感受最深的是：试验园的xx老师执教的一节大班语言活动醒来后的惊喜，她的教态特别自然，语言精炼，具有启发性，声音美丽悦耳，亲和力较强，从开头的入场就别出心

16、裁，每个环节都会给孩子与在场老师留下一个悬念，一步一步把我们融入其中，在活动过程中，她注意每个小详情，每句话都是那么经典，特殊是最终给孩子带来的惊喜，在美丽的音乐声中，不仅感染了孩子们，也把我们带入到了爱的海洋中，令全场老师及评委为之震撼，并送出阵阵掌声。x老师的大胆、自信，充分展现出了她较高的文化素养及专业素养。整个活动设计严谨，独特，环环相扣，面对全体幼儿，她以独特授课的个人魅力赢得了在场参评老师的深度赞扬。 三、教学设计创意新奇，教具丰富多彩 全部参赛老师教具预备充分，尤其是教具的制作丰富多样，每一种形式都深深把幼儿吸引，高度调动了幼儿的主动性。如：xx幼儿园的卞笑老师指教的欢乐拥抱，她

17、依据活动情节设计了一本大型故事图书，把仆人公马克把卡对小树的拥抱，小花、太阳、玩具等的拥抱全记载在画面里，让幼儿一目了然，深深感受到了马克把卡对它们的爱，然后延长到了对同伴的爱，老师的爱，用拥抱的形式表达出来。整个活动利用大型教具，多媒体教学，影像资料等形式，配以美丽的音乐、极富感染力的语言吸引幼儿。老师富有启发性的提问、老师的每一个眼神、每一个手势、每一个动作，都让孩子们深受感染。把与同伴之间的爱、老师之间的爱等不同方式的爱很自然的让幼儿体会到自己亲人对自己不同方式的爱。 参与这次优质课评比活动的还有我园的xx老师，她是一位年轻老师，但她靠着初生牛犊不畏虎的精神，大胆创新，仔细预备，细心设计

18、，在展现活动过程中，面对全体幼儿，较好的完成了活动目标，以较好的精神面貌展现出了她自身较高的素养，赢得了在场评委及听课老师的全都好评。在这里，我想说，年轻就是资本，年轻就是财宝，盼望年轻老师大胆释放自己的能量，只要你努力了，胜利就肯定会属于你们的。 这次现场观摩的教学活动，不仅向我们展现了执教老师的训练才智与教学水平，更是她们成熟的训练理念和正确育儿观的体现，让我切实感感受到了差距所在。“临渊羡鱼不如退而结网”，一个优秀老师的成长，没有任何捷径可言，需要经过不断的学习、提高和历练。就让我们在以后的工作中，刻苦钻研，吸取阅历，提高自身素养，让我们从事幼教工作永久都改善而欢乐！ 老师观摩学习心得体

19、会5 6月24日，我特别荣幸参与了由河北省训练厅组织的中学校体育优质课培训，本次培训和讲座，共持续时间4天，从我报到拿到提纲的时候，我感受颇深。由于本次培训内容的支配凝聚了培训部门以及体育老师太多的心血。本次培训内容丰富、形式多样，培训内容着重以体育课程改革与体育教学为主线，以聚焦体育课堂、更新学问、提高体育教学质量效果为核心，以体育专业技能、实践教学讨论为主体，达到阔视野、创教学、拓技能的目的，促进学校体育老师专业化进展。培训内容分为三个模块：训练素养与技术模块、学科学问与技能模块、学科讨论、技能展现及阶段总结模块。培训内容不仅有专家的精彩讲座，有学员的教学展现，有学员间的互动沟通，而且还有

20、参观实践听课、评课活动。总之，本次学习内容丰富、有用性强。回首短临时间的培训，在思想上受到很大的震惊，既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有学问上的积淀，也有教学技艺的增长，更有训练观念上的更新。下面，我从以下三点来跟老师同学沟通，敬请指导。 一、观摩教学展现，引领教学实践。 培训活动中，有幸地观赏了由唐山一所学校谭老师执教的校本课踩高跷、滚铁环、石家庄市王晓磊老师执教的正面投准、嬉戏。同时还观赏到了邯郸、邢台、廊坊等地老师精彩的片段教学展现，观赏到了刘老师精彩的体育课堂教学展现，观赏到了徐老师、邱老师等老师精彩的说课展现，这些老师独具特色的教学风格，在展现中充分体现了体育新课程的教学理念，

21、展现或由浅入深，层层深化，注意引导同学从个人的生活阅历动身进行思索;或结构清楚、语言生动，自然朴实的教学风格给我留下了深刻的印象;或体现师生互动和生生互动，让更多的同学参加体验让人难忘;或注意同学的自主争论或参加设计，让每一个同学都能体验到胜利的欢乐;或直入主题，挺直引导同学开展探究活动。在这些老师的身上我都能感受到他们对同学的细心关注，对体育这门课程的喜爱，对体育新课标的深刻领悟，对体育教材的仔细钻研，对体育课堂教学的娴熟驾驭，这些都引起我的深刻反思。 二、感受专家风采，倾听精彩讲座。 通过本次培训学习，使我深深体会到培训院校的专家、名师的风采，感受到学员集体大家庭的暖和。有幸倾听了河北师范

22、高校王老师的听课、观课、评课;河北体育学院宋老师关于体育嬉戏的拓展与开发应用;河北体育学院曾老师关于中学校体育科研方法、多媒体课件制作;河北体育学院刘老师关于体育嬉戏的拓展与开发应用;河北体育学院教研员高玉琴老师关于如何上一节精彩的体育课、张家口学院特级老师宋老师关于体育片段教学的预备与展现等专家的精彩讲座。专家们兢兢业业、严谨治学的敬业精神令我敬佩;他们热忱开明、平易近人的看法让我倍感亲和;幽默的语言深深吸引着我。这些讲座，或深刻、或睿智、或沉稳、或思辨，无不滋润着我的心田。同时，专家们还以鲜活的实例和丰富的学问内涵及精湛的理论阐述，不仅让我了解到了前沿的体育训练教学改革动态，而且还接受了先

23、进的体育教学理念的洗礼，让我进一步从理论的层面上来说明自己在今后体育训练教学中遇到的实际问题。 三、心怀感恩之情，激励自身成长。 虽然培训是短暂的，但收获是丰富的。通过培训，让我能站在一个崭新的平台上领悟当前体育课程教学改革，让我进一步明确了自己今后体育教学工作的方向。这一次培训活动结束后，我将连续不断地收集体育训练教学信息，学习先进的体育训练理论，增长体育专业学问。感谢培训班给我供应一个学习的平台，来提高自身的训练理论水平和教学实践力量，我将会.这段与老师和同学们一起培训的日子。今日还有同事问我，在这次培训班中我学到了什么?我很骄傲的对他们说,我不仅学到了在培训中该学到了学问，而且我学到了他

24、们无法学到的学问-那就是我们在座的老师和同学们丰富和珍贵的教学阅历，所以我感到特别地骄傲和美好。“三人行必有我师焉”，特别感谢陪我一路前行的老师和同学们，你们将是我今后人生中的良师益友，我将以你们为榜样，时刻.老师的教育和同学的关心，并以此来激励自己今后在体育训练教学工作中展现自己的才能! 老师观摩学习心得体会6 10月18日，我有幸参与了曲靖市数学教学竞赛观摩活动。倾听了来自各县、各学校的老师的精彩授课，从他们的教学中我更深刻的体会了什么是高效课堂、体会了教无定法、因材施教的教学理念。各个老师的讲解都特别生动，课堂气氛活跃，充分调动了同学的主动性。 尤其是富源县胜景中学程丹丹老师讲授的平方根

25、一课，使我印象深刻。她的讲解生动，构建了和谐融洽的课堂气氛，让我受益匪浅。 高效课堂，重要的是“高效”二字，在训练教学中我们往往只注意形式，而不注意过程，大家普遍都认为只要根据“高效”课堂的模式进行教学就能达到“高效”的目的。例如：小组争论，成为课堂教学中必不行少的环节。训练教学中我们不能只认为说我已经做了，而是要把这一环节落到实处，看同学们是否真正争论了，还是流于形式，还是有同学借争论的机会抄袭。笔者认为：在争论这一环节老师要巡察指导，甚至还可以参加到其中，引导同学们的争论。在此环节中，参加本次竞赛的大多数老师都做得很好。 其次，要达到“高效”的目的，还要切实调动同学的主动性，让每一位同学都

26、参加到学习中，让每一位同学都“动”起来，真正成为学习的仆人。老师在课堂中只是引导者，课堂上的45分钟的时间是属于同学的。程丹丹老师不但讲得生动，而且在这一方面做得特别精彩，给参赛者以及观摩者都留下了深刻的印象。 参与本次竞赛的老师之所以能这么胜利，能给大家留下深刻的 印象，我想：吃透教材是最根本的。这些老师的基本功是特别扎实的，教学素养很高，深化研读教材。其次，驾驭课堂的力量很高。巧专心思，细心设计，形成自己稳定的教学风格。 总之，参与本次观摩学习，是一次很好的学习机会，它使我深刻的体会到了学习的重要性与紧迫感。我感谢学校给我这次观摩学习的机会，由于通过观摩学习使我得到了一笔珍贵的财宝，每一堂

27、课都让我受益匪浅，我也因此更加明确了自己以后的努力方向和奋斗目标。 老师观摩学习心得体会7 本周三，我跟随训练局考研室几位老师一起到xx市xx中学参与观摩听课学习，我们仔细听了在节课，分别是xx老师的xx及xx老师的xx和xx老师的xx，下面我就xx老师上的这课xx谈一下我的学习体会的。 一、 爱好领先，乐于表达。 开课前，老师出示了一些关于动作和神态的四字词语，依次通过“摸大脑，快速记忆”和“把词意读书，把大家逗笑”的嬉戏形式，使孩子们在轻松欢乐的环境中不知不觉积累了大量描写童年趣事的词语。 而在习作指导的第一环节“说说你的童年趣事”，老师的一句话“看谁说的能把大家逗笑”，诱发同学打开记忆的

28、匣门，激活了同学的思维，使孩子们产生了剧烈的表达欲望。孩子们争先恐后的起来说自己的童年趣事，孩子们不仅说的好，听的也仔细，课堂上布满了快乐的笑声。 二、片段赏析，领悟写法。 在习作指导的其次环节“如何写好文章”。老师问同学：“你们刚才说的趣事把大家都逗笑了，就这样写作文行不行？”通过比较，使同学悟出口头语和书面语的不同。接着便引领孩子回顾复习写好作文的方法，并梳理板书：心理描写、动作描写、神态描写、修辞手法（比方、排比、拟人）、四字词语。然后通过阅读范例片断，让孩子在思索“是怎样写得好”中领悟写法，如：运用了心理活动描写，使文章更真实生动等。 三、创设情境，想象表达。 老师出示图片细心创设的情

29、境（两个孩子打雪仗玩累了，躺在雪地里），引导孩子想象他们可能说什么或怎么想等，短短几分钟，使孩子知道如何把简洁的事情写详细，在这个过程同学学会了运用语言、心理活动等描写，同时想象力量和口语表达力量也得以提高。 四、 学以致用，体验写法。 这个环节可以说是课堂上.部分。老师的设计特别有层次有梯度。刘老师本着由扶到放的原则，在现场修改作文的环节采纳了先“集思广益”说说在例文的哪些地方还需加上什么描写，然后再用“一人现场修改一处”的方法为全体同学和听课老师展现“作文大变身”的精彩过程，经过孩子们的修改，一段味同嚼蜡的话变得绘声绘色，生动详细，整个体验过程使孩子对如何把文章写详细写生动写好玩有了深刻的

30、熟悉，培育了同学的习作爱好和增加了习作自信念。需要指出的是，现场修改作文环节，老师电子白板的敏捷运用恰到好处的为本节课供应了时效性，便利快捷。 最终的练笔环节“把童年最好玩的部分写详细”，伴随着老师入情朗诵的“童年的梦”把孩子们引进了童年的回忆中，虽没能课堂上一一展现作品，但我信任这节课每个孩子心里的收获都是满满的。 听完课后，我思索良久，什么是有效的作文课。我想让孩子情愿习作、喜爱习作、变“要我写”为“我要写”、“我会写”，这就是大家追求的真谛吧！ 本次听区班会课，让我大开了眼界，受益匪浅，授课老师那种从容自信份淡定，让我自愧不如。各位老师的选材都是我们常挂在嘴边的德育训练，但是这样一个耳熟

31、能详的题目在他们手中摇身一变，成为了一堂丰富有意义的主题班会课。能真正做到用有效方法对班级所发生的事情进行准时训练，让同学在各种嬉戏活动中进行体验，得到训练，从而真正体会到老师的良苦专心。 我的收获： 一、老话题，新感知 很多老师所执教的班会课主题其实都是我们平常必不行少的德育训练。话题虽老，但这些老师新奇的设计实在让人觉得眼前一亮。在江丽老师执教的走进电视这节课中，通过电视节目快乐辞典在课堂上的真实还原，让孩子自己体会到电视有利的一面。并通过开展了丰富好玩的辩论赛，举例论证，从不同的角度和方位全方面的熟悉电视，真正做到走进电视。 二、动真情，晓道理 晓之以理，动之以情是班会课的重要核心。注意

32、情感训练，以情诲人的班队会，才能给同学留下深刻的印象，达到良好的训练效果。如何吸引同学动之以情，则关乎我们如何设计班队会可。从本次班会课竞赛中可以看出来，老师们对教学设计都是下了大工夫的，一段段细心预备的视频，一个个精彩好玩的嬉戏，一幅幅美丽的图画，一句句沁人心脾的话语，都让孩子毫无顾忌的走进了课堂。 我的启发： 通过对这样一次难得的机会的学习，让我不禁开头反思自己的班会课。往往是老话题，老思路，抓住了目标就直奔主题，许多道理是老师将给同学并强加给同学的，训练的长久性太差。我认为一节优秀的班会课应是这样的： 1、有着鲜亮的主题。主题犹如班会课的眼睛，眼睛光明是上好课的前提。主题不能大而空，应找

33、准切入点，尽量从小处着眼，以小见大，在一个侧面或一个点上详细深化，达到以点带面的训练效果。 2、参加形式多种多样。协作课堂教学举办一些益智培能方面的主题班会。如诗歌朗诵会、理化小魔术、讲故事、书法竞赛等，为同学制造可以展现自己才华的舞台，肯定大大激发同学的爱好和求知欲，丰富和拓宽第一课堂学问，启发同学的创新意识。 3、贴近同学的生活。班会的每个环节，都要尽量贴近同学自身实际，留意层次性，要符合同学年龄特征和认知规律。在课堂环节中要激发每位同学参加的热忱，实行多种形式鼓舞同学沟通、表达。 通过本次班会课的活动，我从中学到了许多，作为一个班主任老师，如何上好班会课应当也是一门学问。有阅历的班主任老

34、师都会很好地利用班会课的时间，来解决一些班级中的问题，假如每一个班主任老师都能扎扎实实地上好每一堂班队活动课而不流于形式，都能细致深化地做好同学的思想工作，那么对班级工作的管理，效果定是事半而功倍的。 老师观摩学习心得体会8 有幸参与了在xx高校进行的第x届“现代与经典”全国学校语文教学观摩研讨会，领会了xx和xx等名师的风采。他们对文本独特的见解，课堂上妙语连珠，一次次地把听课的老师和同学带入了教学的天堂。下面就谈谈我个人的一些心得体会吧。 一、课堂上布满. 苏霍姆林斯基说：“有.的课堂教学，能够使同学带着一种高涨的兴奋的心情从事学习和思索。”高效的课堂，需要师生焕发生命的.。由于只有.，才

35、能点燃心灵的圣火、拨动生命的琴弦；由于只有.，才能有制造；由于只有.，才能使教导永久具有探究的魅力。在这些课堂中名师们的.呈现得淋漓尽致。 xx老师上的是以“思乡”为主题的诗歌赏析课，月之家乡、七子之歌、乡愁四韵的旋律时常回响在礼堂里，和着动人乐曲的是老师的吟诵或是师生咏唱。他吟诵时.高亢，演唱时情深意切，一次次把同学带入了一个思乡、思国的情境之中。 诗意语文大师xx老师给我们带来的慈母情深，一句“我却鼻子一酸”使课堂布满着.，布满着诗意，他在对文本研读精深、到位的基础上，凭借着老师声情并茂的语言，引导同学一次次的升华性的朗读，奇妙地运用复沓的文章结构达到不一样的教学效果，把同学带进一个个溢满

36、浓浓母爱的情境，从读中感悟，从境中体会，尽情品尝寓于字里行间中的深深慈母情。 二、处理教材的方法独到 上课老师对教材的处理和把握有其独到之处。如x老师上的孙悟空三打白骨精，x老师不是指导学习教材，而是利用这篇课文为切入点，把这节课设计为名著导读课，在课堂中，她采纳了课文与原文的对比方法，让同学感悟原著的精妙所在，同时又辅以多媒体三打白骨精动画片，再现名著中描写的人物形象特征。从而教会同学学习和阅读名著的方法与途径。在引导过程中，x老师设计的“三变”“三打”“三责”和一个个的“妙”激发了同学阅读的热忱，又从读、演中体会词语的运用，培育他们的语文素养。整节课中师生之间有真实的情感和才智投入，同学的

37、熟悉和力量都有了进展，尤其是整堂课中同学的思维不仅活跃而且水平有所提升。 三、激励语言的多元化 在这几天的课中，最让我感动的是老师对同学的激励，他们有的是用挺直的语言，有的是运用故事；有的在课前，有的在讲课过程中；有的对同学感悟结果进行评价，有的指向了同学的感悟看法，有的指导了感悟的方法。其中最令我印象深刻的是xx老师的那段课前谈话一人个清华妇女孩的故事，让同学懂得了“抬起头来，大声说话”。这些激励的效果也是不言而喻的呀！让我学到了在课堂上要用我们观赏的眼完、欣赏的话语去激励同学。 两天半的学习所得点点滴滴都在激励着我，促使我去思索：如何上好每一节语文课？ 老师观摩学习心得体会9 这次赴山丹培

38、训学习，听了九位优秀老师的课和三位专家的讲座，令我受益匪浅，这些课堂教学设计精彩。讲座精辟有用有针对性。短短两天的观摩学习中我时常被他们精彩的设计所折服，被课堂的情景和氛围所感染。从精彩的讲座和课堂教学观摩中，我反思到了自己在教学中存在的一些问题，从他们的教学活动中让我学到了许多。下面是我通过学习获得的几个方面的感受各体会： 一、体现数学与生活的联系，重视创设教学情景。 在我所观摩的这几节课中，老师都很重视创设贴近同学生活实际的教学情景。在这次所听的七节课中有五节就是复习课，复习课本身是味同嚼蜡的，但是他们却将较为枯燥的数学复习课设计的富有乐趣，教学中老师让同学自己梳理学问点，老师再引导同学回

39、顾。看得出同学们把握的特别好，也体现了老师们平常对基础学问抓的很扎实，他们从同学的实际动身，在情境中、生活中提炼出练习，让同学在开心中巩固学问，提升力量。让同学体会到数学学习就在我们身边，理解数学与生活的联系，这样就更有利于同学主动的探究、实践和推理数学学问。 二、体现了以同学为主体的教学课堂生本课堂。 这次在山丹听的全部课中，印象最深的是张潇老师的课。张老师的课堂，让人感觉很轻松，基本都是同学在争论、沟通，老师在倾听和引领。把课堂完全交给同学，全部的问题都由同学自己提出和解答。这种教学模式是什么模式呢？下课后，我迫不及待的和张老师了解了这种模式，原来这种课堂叫生本课堂，生本课堂就是充份地确定

40、了同学的主体地位，使同学不再据泥于传统课堂中老师所设定的条条框框，而使其思维具有了主动性与发散性。生本训练是郭思乐教授创立的一种训练思想和方式。生本训练是为同学好学而设计的训练，以同学进展为根本，也是以生命为本的训练，它既是一种方式，更是一种理念。 在教学组织上，生本训练鼓舞先学，以学定教，少教多学，直至不教而教。采纳个人、小组和班级的多种方式的自主学习。南关学校课堂教学中老师啰嗦的言语极少，课堂教学是同学在老师引领和自主探究下的自学过程。当同学在课堂中真正成为仆人，自己去体验和感悟真善美，就可以使教学中饱含的真善美最大限度地进入同学本体，从而起到最大的德育作用。 由此，课堂教学成为最自在的、

41、素朴的、无形的德育过程。生本课堂的特色是：人人都有机会展现自己。创设情境让全部同学都能主动参加，制造机会让每个同学表现自己的才能和个性。同学与教者教材的关系不再是被动地接受，而更多的是主动的探求，甚至是质疑。在教学的过程中，同学不是学问的被动接受者，而是主动地建构属于自己的学问和对事物理解。让同学真正深化到自主的探究活动中，学习的爱好相当深厚。在活动中，同学不仅明白了计算的方法，更让同学的思维在自主的探究中体验了策略优化的奇妙。总之，张老师整节课，都是以同学为本，高度敬重同学，充分信任同学，真正做到了“以生为本，在开心中求进展，在进展中求开心。” 三、教学设计新奇这几节课虽然是复习课但整体设计

42、很好，无论是课件的制作、教学环节的支配、老师的点拨启发还是小组的合作，都遵循着让同学把握学问和培育同学力量的原则。 每节课的习题都设置了很好的梯度，分为基础练习、对比练习和深度练习，使同学从简到难的一步一步理解所学学问。并在同学完成了题目后，让同学口述解题过程和思路，可以看得出这样的练习方式是他们常常用法的，同学特别娴熟，思路特别清楚。我们的课堂应当加强这方面训练，以便于老师更好的了解同学的思索过程，熬炼同学的解题分析力量。 这次外出观摩学习，使我更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感。从他们几位老师的精彩讲演上，我更加看到了自己课堂教学的不足之处，也更加了解了学校数学课堂教学怎样做到扎实有效。

43、我将在今后的教学工作中，把一些先进的教学方法带进自己的课堂教学中，使自己在以后的教学中能扬长补短，提高自己的教学水平。我也会更加珍惜每次的学习机会，不断地改进自己的教学方法，争取上好每一节课！ 老师观摩学习心得体会10 一、真正的训练是以同学为本的素养训练，素养训练才是训练的归宿。 实施素养训练是当前我国训练的主旋律，新课程的实施和教改理念的不断实践，成为落实素养训练的助推剂，老师和训练教学管理者是训练进展、同学成长的生力军。我们所参观考察的学校(赤壁路学校)，集中优势训练资源，办优质训练，并取得了显着成效;着眼于同学的德、智、体、美、劳等五育并举，特殊是才艺训练、美读、美写训练大力彰显了办学

44、特色。同学的实践力量与创新意识兼顾。大到学校的硬件设施，小到校内中的一草一木，无不呈现着良好而又务实的育人氛围，无不体现着素养训练旺盛的生命力。相比之下，我以前在潜意识之中还是只看重同学的成果的，在育人方面缺少创新和实践，在训练教学管理方面为同学德育方面的进展制造的条件还不够。学校所形成的训练规模、管理风格和办学特色无不渗透着训练者的训练才智，无不凝聚着他们辛勤的汗水。训练是一项神圣的事业，学校将素养训练演绎的淋漓尽致，大气豪迈而又自信! 二、真正的训练是要把教与学、师与生这样一个关系高度的和谐统一起来，魅力训练才是胜利的秘诀。 众所周知，文章有魅力，就有人情愿读，人有魅力，就有人情愿与之交往

45、，那么，老师有魅力，他的课堂自然会布满魅力，反之亦然。美国训练家吉诺特曾说：“在学校当了若干年老师后，我得出了一个令人惶恐的结论：教学的胜利与失败，我是打算的因素，我个人采纳的方式和每天的心情是影响同学学习气氛和情境的主因。身为老师，我们具有极大的力气，能够让孩子们活得开心或凄惨;我们可以是制造苦痛的工具，也可以是启发灵感的媒介;我们能让同学翻脸，也能使他们快乐;能伤人也能救人。”可见，有什么样的老师，就会有什么样的课堂，就会有什么样的同学。 魅力的课堂教学，洋溢着老师的人格魅力、艺术魅力、科学魅力，具有引人入胜的情景创设、适度的课堂节奏、相互生成、相互对话、相互动态的生态课堂环境，每一个同学

46、全程参加课堂活动，使同学处于主动、活跃、自由的状态，使课堂布满着活力、内聚力和爆发力。在听了赤壁路学校的公开课后，对于打造魅力课堂有了一些很挺直的熟悉： (一)追求课堂详情。作为老师，只有从每一堂课入手，每一个教学环节入手，在详情上下功夫，推敲“微末之处”“关键之处”;反复思索，细心设计，追求详情的魅力，彰显课堂的魅力。 (二)营造宽松愉悦环境。对一个老师来说，比学识更重要的，就在于为同学营造宽松愉悦的学习环境，创设民主的课堂气氛，让同学在宽阔而自由的空间里放飞思想，砥砺力量。为此，老师要把握全新的训练理念，转变以往师道尊严的作风，做同学的良师益友，为同学学习成长服务，融进同学心理。 (三)擅

47、长鼓舞和表扬。古人云：“良言一句三冬暖”。不用说同学，就是我们老师，也是盼望能得到别人的鼓舞和表扬。所以，作为老师，应不失时机地对同学进行鼓舞、表扬，坚信好同学是表扬出来的。事实上老师对同学的鼓舞目的就是为了让他们体验胜利的喜悦，说明他们还行，从而进一步培育其学习的毅力;我们在实际训练教学工作中，对同学的评价切忌“一锤定音”，要按部就班，对他们取得的一点一滴的成果，甚至是微乎其微的，也要大张旗鼓地进行鼓舞、表扬，以增加其自信念，拓宽其连续转化的渠道。今后我们的课堂提倡“课堂三声”笑声、掌声、欢呼声，这不仅可以大大增加课堂教学的吸引力，激励同学产生自信念与学习动力，还可以关心转变学校与老师在同学

48、中的形象，成为永恒的魅力。 (四)关注情感体验。心理学讨论表明：良好的心情状态，能有效的强化人的智力活动，使人精力充足，想象丰富，记忆力增加，潜能得到充分的发挥。学习是高强度的心智活动过程，心情状态佳不佳至关重要。因此，在教学中激发出同学的学习情感，老师们不能企求。情感到位了，同学的主动性、主动性、甚至制造性便会奇妙般的出现。一堂有魅力的课立足于老师课堂的才智与阅历外，还应当有丰富的理论学问来武装。老师要在课堂上有意识地让学习程度不同的同学都有课堂表现的机会，获得课堂表现的满意感、体验到胜利的喜悦、感受到被人关注的美感、享受到学习带来的欢乐。 (五)张扬语言魅力。现代.是一个高交际、高频率、高

49、信息化的.，可以毫不夸张地说，口语表达力量是一个人安家立命的重要技能。对于老师而言，口语表达力量显得犹为重要。魅力课堂的营造肯定与老师那独特的、个性化的语言休戚相关。老师的语言美首先体现在语音标准，能说一口流利的一般话，其次是懂得用气发声、吐字归音的常识，发出来的声音宏亮圆润，字正腔圆，清楚流畅。更重要的是老师能依据不同的需要和不同的情境，组织恰当的言语内容，去打动同学的理智和心灵，或谆谆教导，或幽默风趣，或以理服人，或以情感人，充分体现出老师的训练机灵。诚然，我们应摒弃那种刻意的人为雕饰的语言，但我们绝不行因噎废食，由于语言是老师的基本功、看家本事。老师要用语言的抑扬动听，来影响课堂的起伏，

50、增加课堂魅力指数。 总之，此次外出观摩学习是一次难忘的学习经受。对我来说是受了一次极好的训练，也是对我训练教学工作的鞭策。以上仅是我个人考察学习的一点体会，并不能呈现此次参观考察的全貌。通过学习，我熟悉到，作为一名老师，树立终身学习的意识，不作井底之蛙，在反思中调整自己，努力践行新课程理念，努力实施素养训练才是根本，才能不虚此行。我在今后的工作中，要多学习先进阅历，不断改进自己的工作方法，力争使自己做的更好。 老师观摩学习心得体会11 此次观摩的课程内容是科学领域和音乐领域教学活动，而在六大领域中我认为科学领域是最难组织和施教的，特殊是公开示范课，在选材和施教中要考虑的因素太多太多，施教中的语

51、言组织不当可能导致孩子们的口无遮拦泛泛而谈，对老师的教态、语速、语感、心情要求特殊高，对孩子的掌控也需要肯定的技巧。在本次活动中，我们真的是大开眼界，让我见识了两位老师的业务力量、组织教学力量、驾驭课堂力量，更多的是看到了在活动中表现出来的一些新的理念，包括他们的选材，教法及最终的评价都值得我们学习： 一、互动 感受最深的就是师生之间的互动，活动过程中老师更注意的是生生之间的互动，把互动的空间留给孩子，由于孩子们之间的阅历共享与沟通，更能为幼儿所接受。而老师在互动过程中贯穿于幼儿情感、认知以及爱好力量的培育。 二、自由探究 老师能够深化挖掘孩子的潜力，让孩子在自由的探究中变被动为主动，深化活动

52、其中。真正体验活动带来的乐趣。王梅老师的科学活动空气阻力中，老师放的很开，整个活动就是以孩子自己提问题、孩子自己想方法查找答案的形式贯穿于其中，从导入活动的了解职业介绍所的意思到故事教学中的由浅入深的提问，再到最终的自己尝试做职业介绍所所长。老师都是让孩子自由的想象，自由的探究，而在此过程中，幼儿体验到的乐趣和获得的感受都是老师的教所不能替代的。 三、精彩的鼓舞语 老师在鼓舞孩子时，能够准时确定，不用泛泛的鼓舞语，老师要能够运用精准地语言把孩子的回答鼓舞在点上，尽量不重复孩子的回答。从孩子的回答中找到亮点，发掘孩子的闪完点，关心孩子树立信念。在音乐活动两只小鸭中，臧老师的鼓舞语就运用的特别到位

53、，既鼓舞了孩子，又起了小结的作用。 四、情感的进展 注意幼儿情感的进展，在小班音乐活动两只小鸭中，整个活动都是以两只小鸭为主线，而且在活动过程中，情感的训练渗透于整节活动，看似平淡的活动却蕴含着很深的寓意。 五、老师的教态 老师的教态自然、大方、不做作，发自内心地情感流露给人亲切感，很简单拉进老师与孩子之间的距离。 六、活动的组织 老师语言组织上精炼，在活动的环节设计上不拖沓，不花哨，环环紧扣。老师的提问适时，恰当。在活动的组织上，老师能抓住幼儿的爱好点，激发他们的奇怪心。 这次的观摩活动给我最大的感受是“冰冻三尺非一日之寒”，执教老师对课改理念的把握、教学材料的选择、活动中的教学机灵、以及活

54、动后的反思，都显示了她们扎实的教学基本功和较好地专业化水平。由此我体会，必需在每日活动中仔细对学习材料深化分析、只有不断实践、不断积累教学阅历的基础上，才能敏捷把握教学机灵与应答、以及活动后仔细反思是促使自己专业化水平进展的有效途径。 老师专业课观摩听课心得体会 在学校的细心支配下,我有幸观摩了XX学校几位老师的专业课,她们讲得非常精彩,通过观摩这几节课,使我受益匪浅。下面是我在观摩这节课后的教学收获和自我反思。 1.细心设计课堂教学,预备充分 古语说的好“工欲善其事,必先利其器”,几位老师讲的课就充分印证了这句话。是老师为达到预期教学目的,根据教学规律,对教学活动进行系统规划的过程。从每位老

55、师的课堂教学中,我们能感受到老师的预备是相当充分的:不仅“备”教材,还“备”同学,从基础学问目标、思想目标到力量目标,都体现了依托教材以人为本的同学进展观。对基本概念和基本技能的处理也都进行了细心的设计。 2.注意教学导入 为什么每位做课的老师都充分为她的课做预备,但却产生不同的效果呢?这几位老师,能把同学的热忱充分调动起来,课堂气氛特别热闹,互动效果也很好。引人注目的开场白和活动设计,集趣味性和启发性为一体,不仅能引人入胜,而且能发人深思。一个好的导入可以能使同学集中留意力,产生学习爱好,觉得课好玩,削减焦虑和恐惊心理,重塑自信。 3.注意学问的传授与力量的培育相结合,教学理论联系实际 各位

56、老师很好的运用了多媒体技术与课程的整和。如任晓慧老师在讲到克隆技术对人类带来的影响时,利用多媒体向同学们展现有关克隆人的图片,在视觉上给同学们震撼,使同学们更加深刻的体会了基因技术造成的巨大作用;同时也对同学们进行了思想。在了解基础学问的基础上,提出问题让同学思索,指导同学去归纳、去概括、去总结,让同学先于老师得出结论,从而达到在传授学问的基础上使同学的力量得到培育的目的。 4.教学过程结构精密,时间安排恰当。 从每一位授课老师的教学过程来看,都是经过了细心预备的,从导入新课到布置作业课后小结,每一句话都很精炼、每一个问题的设置都恰到好处、多媒体设计也充分体现了专业学问的结构体系。每位老师能依据自己同学的学问水平、认知力量设计教学的各个环节,在学问深难度的把握上处理得很好,基本上都能做到突出重点,突破难点。 5.老师自身的良好素养是上好一堂课的重要前提和基本保证。 我们只有不断的加强学习,不断加强修养才能胜任这项工作。各位老师就充分表现了这点,不仅老师基本功非常扎实,语言清楚,语速适中,声音嘹亮,而且无论从制作的还是上课的技巧来讲,构思特别得好,让同学在这种特别轻松开心的情景中学习。能够很顺当地完成教学任务。因此我们年轻老师加强老师基本功训练,成为一名一专多能的老师。 通过这次听课,使我开阔了眼界,看到了自己的不足。同时我对自己也提出了很多问题去思索,怎样让自己的教