《我能发现》主题班会

1、我能发现主题班会活动目的：教育学生象科学家那样，从小做事，学习，认真仔细，感受善于 观察，勇于实验能发现科学道理。活动准备：搜集材料、表演道具、课件等分组准备：每组四张白纸、一个苹果、胶棒等活动过程：教师谈话引入：今天我和一、 5班全体同学及部分家长一起上一 节主题班会，题目是我能发现。首先以热烈的掌声欢迎各位 家长，在百忙当中抽出时间来参加我们的班会。大家一定要努力把课上好，同意吗？（同意）好！请看李祎明等同学的故事表演：一、善于发现，积极实践：1、 请学生表演科学家牛顿小时候的故事：太阳中 小风车磨盘师问：听了这个故事你发现 科学家牛顿小时候是一个怎样的人？生：回答善于观察，爱动脑筋的人。

2、师：下面看谁能像小牛顿那样善于发现：2、 让我们看一个小魔术。小魔术-你发现了什么？说明什 么？问：从这些故事中你发现了什么？知道了什么？3、发现左手右手的不同和相同：师：你能发现自己的左手右手有什么不同和相同吗？手能帮助我们做哪些事情？我们应该怎样对待自己的手？学生：自由回答：4、找不同：继续发现（发给每组两幅图）师：比一比看谁能用同样的时间， 发现两幅图的不同？请我们家 长同时参与。几分钟后汇报：（发现多学生予表扬）二、认真思考，专心做事。1、请继续欣赏科学家牛顿小时候的故事（学生章博森等四个同学表演）师：看了这个故事后你又发现了什么？知道了什么生：我发现牛顿是个热爱学习，做事认真专心的人

3、。你愿意做这 样的人吗？师：故事中说的苹果正好落到我们的盒子里，你看那个苹果什么样？你有几种方法了解这个苹果？2、了解苹果体现做事认真。（继续发现）（小组活动）生：汇报，发现好方法及时表扬3、试一试：（把一张白纸立起看谁方法多，或搭纸桥）每人发一张、胶棒，提出要求：开始试验汇报展示，归纳集中三、介绍我校的毕业生：贾兰坡、王大珩等科学家的事迹：师：请看电视：用课件介绍我校的毕业生，他们从小就认真学习， 善于观察，勇于实践，后来成为科学家。如果你们从现在开始认 真学习，善于观察积极实践，将来也能成为科学家。你愿意吗？（愿意）好，我们看谁做得更好！。最后，让我们用热烈的掌声感谢家长对我们的支持！下课

4、活动目的：教育学生象科学家那样，从小做事，学习，认真仔细，感受善于观察，勇于实验能发现科学道理。活动准备：搜集材料、表演道具、课件等分组准备：每组四张白纸、一个苹果、胶棒等活动过程：教师谈话引入：今天我和一、 5班全体同学及部分家长一起上一 节主题班会，题目是我能发现。首先以热烈的掌声欢迎各位 家长，在百忙当中抽出时间来参加我们的班会。大家一定要努力把课上好，同意吗？（同意）好！请看李祎明等同学的故事表演：一、善于发现，积极实践：1、请学生表演科学家牛顿小时候的故事：太阳中 小风车磨盘师问：听了这个故事你发现 科学家牛顿小时候是一个怎样的人？生：回答善于观察，爱动脑筋的人。师：下面看谁能像小牛

5、顿那样善于发现：2、让我们看一个小魔术。小魔术-你发现了什么？ 说明什 么？问：从这些故事中你发现了什么？知道了什么？3、发现左手右手的不同和相同：师：你能发现自己的左手右手有什么不同和相同吗？手能帮助我们做哪些事情？我们应该怎样对待自己的手？学生：自由回答：4、找不同：继续发现（发给每组两幅图）师：比一比看谁能用同样的时间， 发现两幅图的不同？请我们家 长同时参与。几分钟后汇报：（发现多学生予表扬）二、认真思考，专心做事。1、请继续欣赏科学家牛顿小时候的故事（学生章博森等四个同学表演）师：看了这个故事后你又发现了什么？知道了什么生：我发现牛顿是个热爱学习，做事认真专心的人。你愿意做这 样的人

6、吗？师：故事中说的苹果正好落到我们的盒子里，你看那个苹果什么样？你有几种方法了解这个苹果？2、了解苹果体现做事认真。（继续发现）（小组活动）生：汇报，发现好方法及时表扬3、试一试：（把一张白纸立起看谁方法多，或搭纸桥）每人发一张、胶棒，提出要求：开始试验汇报展示，归纳集中三、介绍我校的毕业生：贾兰坡、王大珩等科学家的事迹：师：请看电视：用课件介绍我校的毕业生，他们从小就认真学习， 善于观察，勇于实践，后来成为科学家。如果你们从现在开始认 真学习，善于观察积极实践，将来也能成为科学家。你愿意吗？（愿意）好，我们看谁做得更好！。最后，让我们用热烈的掌声感谢家长对我们的支持！下课活动目的：教育学生象

7、科学家那样，从小做事，学习，认真仔细，感受善于观察，勇于实验能发现科学道理。活动准备：搜集材料、表演道具、课件等分组准备：每组四张白纸、一个苹果、胶棒等活动过程：教师谈话引入：今天我和一、 5班全体同学及部分家长一起上一 节主题班会，题目是我能发现。首先以热烈的掌声欢迎各位 家长，在百忙当中抽出时间来参加我们的班会。大家一定要努力把课上好，同意吗？（同意）好！请看李祎明等同学的故事表演:一、善于发现，积极实践：1、 请学生表演科学家牛顿小时候的故事：太阳中 小风车磨盘师问：听了这个故事你发现 科学家牛顿小时候是一个怎样的人？生：回答善于观察，爱动脑筋的人。师：下面看谁能像小牛顿那样善于发现：2

8、、 让我们看一个小魔术。小魔术-你发现了什么？说明什 么？问：从这些故事中你发现了什么？知道了什么？3、发现左手右手的不同和相同：师：你能发现自己的左手右手有什么不同和相同吗？手能帮助我们做哪些事情？我们应该怎样对待自己的手？学生：自由回答：4、找不同：继续发现（发给每组两幅图）师：比一比看谁能用同样的时间， 发现两幅图的不同？请我们家 长同时参与。几分钟后汇报：（发现多学生予表扬）二、认真思考，专心做事。1、请继续欣赏科学家牛顿小时候的故事（学生章博森等四个同学表演）师：看了这个故事后你又发现了什么？知道了什么生：我发现牛顿是个热爱学习，做事认真专心的人。你愿意做这 样的人吗？师：故事中说的

9、苹果正好落到我们的盒子里，你看那个苹果什么样？你有几种方法了解这个苹果？2、了解苹果体现做事认真。（继续发现）（小组活动）生：汇报，发现好方法及时表扬3、试一试：（把一张白纸立起看谁方法多，或搭纸桥）每人发一张、胶棒，提出要求：开始试验汇报展示，归纳集中三、介绍我校的毕业生：贾兰坡、王大珩等科学家的事迹：师：请看电视：用课件介绍我校的毕业生，他们从小就认真学习， 善于观察，勇于实践，后来成为科学家。如果你们从现在开始认 真学习，善于观察积极实践，将来也能成为科学家。你愿意吗？（愿意）好，我们看谁做得更好！。最后，让我们用热烈的掌声感谢家长对我们的支持！下课活动目的：教育学生象科学家那样，从小做

10、事，学习，认真仔细，感受善于观察，勇于实验能发现科学道理。活动准备：搜集材料、表演道具、课件等分组准备：每组四张白纸、一个苹果、胶棒等活动过程：教师谈话引入：今天我和一、5班全体同学及部分家长一起上一节主题班会，题目是我能发现。首先以热烈的掌声欢迎各位 家长，在百忙当中抽出时间来参加我们的班会。大家一定要努力把课上好，同意吗？（同意）好！请看李祎明等同学的故事表演：一、善于发现，积极实践：1、 请学生表演科学家牛顿小时候的故事：太阳中 小风车磨盘师问：听了这个故事你发现 科学家牛顿小时候是一个怎样的人？生：回答善于观察，爱动脑筋的人 。师：下面看谁能像小牛顿那样善于发现：2、让我们看一个小魔术

11、。小魔术-你发现了什么？ 说明什么？问：从这些故事中你发现了什么？知道了什么？3、发现左手右手的不同和相同：师：你能发现自己的左手右手有什么不同和相同吗？手能帮助我们做哪些事情？我们应该怎样对待自己的手？学生：自由回答：4、找不同：继续发现（发给每组两幅图）师：比一比看谁能用同样的时间， 发现两幅图的不同？请我们家长同时参与。几分钟后汇报：（发现多学生予表扬）二、认真思考，专心做事。1、请继续欣赏科学家牛顿小时候的故事（学生章博森等四个同学表演）师：看了这个故事后你又发现了什么？知道了什么生：我发现牛顿是个热爱学习，做事认真专心的人。你愿意做这 样的人吗？师：故事中说的苹果正好落到我们的盒子里

12、，你看那个苹果什么样？你有几种方法了解这个苹果？2、了解苹果体现做事认真。（继续发现）（小组活动）生：汇报，发现好方法及时表扬3、试一试：（把一张白纸立起看谁方法多，或搭纸桥）每人发一张、胶棒，提出要求：开始试验汇报展示，归纳集中三、介绍我校的毕业生：贾兰坡、王大珩等科学家的事迹：师：请看电视：用课件介绍我校的毕业生，他们从小就认真学习，善于观察，勇于实践，后来成为科学家。如果你们从现在开始认 真学习，善于观察积极实践，将来也能成为科学家。你愿意吗？（愿意）好，我们看谁做得更好！。最后，让我们用热烈的掌声感谢家长对我们的支持！下课活动目的：教育学生象科学家那样，从小做事，学习，认真仔细，感受善

13、于 观察，勇于实验能发现科学道理。活动准备：搜集材料、表演道具、课件等分组准备：每组四张白纸、一个苹果、胶棒等活动过程：教师谈话引入：今天我和一、5班全体同学及部分家长一起上一节主题班会，题目是我能发现。首先以热烈的掌声欢迎各位 家长，在百忙当中抽出时间来参加我们的班会。大家一定要努力把课上好，同意吗？（同意）好！请看李祎明等同学的故事表演：一、善于发现，积极实践：1、 请学生表演科学家牛顿小时候的故事：太阳中 小风车磨盘师问：听了这个故事你发现 科学家牛顿小时候是一个怎样的人？生：回答善于观察，爱动脑筋的人 。师：下面看谁能像小牛顿那样善于发现：2、 让我们看一个小魔术。小魔术-你发现了什么

14、？说明什么？问：从这些故事中你发现了什么？知道了什么？3、发现左手右手的不同和相同：师：你能发现自己的左手右手有什么不同和相同吗？手能帮助我们做哪些事情？我们应该怎样对待自己的手？学生：自由回答：4、找不同：继续发现（发给每组两幅图）师：比一比看谁能用同样的时间， 发现两幅图的不同？请我们家 长同时参与。几分钟后汇报：（发现多学生予表扬）二、认真思考，专心做事。1、请继续欣赏科学家牛顿小时候的故事（学生章博森等四个同学表演）师：看了这个故事后你又发现了什么？知道了什么生：我发现牛顿是个热爱学习，做事认真专心的人。你愿意做这 样的人吗？师：故事中说的苹果正好落到我们的盒子里，你看那个苹果什么样？

15、你有几种方法了解这个苹果？2、了解苹果体现做事认真。（继续发现）（小组活动）生：汇报，发现好方法及时表扬3、试一试：（把一张白纸立起看谁方法多，或搭纸桥）每人发一张、胶棒，提出要求：开始试验汇报展示，归纳集中三、介绍我校的毕业生：贾兰坡、王大珩等科学家的事迹：师：请看电视：用课件介绍我校的毕业生，他们从小就认真学习， 善于观察，勇于实践，后来成为科学家。如果你们从现在开始认 真学习，善于观察积极实践，将来也能成为科学家。你愿意吗？（愿意）好，我们看谁做得更好！。最后，让我们用热烈的掌声感谢家长对我们的支持！下课活动目的：教育学生象科学家那样，从小做事，学习，认真仔细，感受善于 观察，勇于实验能

16、发现科学道理。活动准备：搜集材料、表演道具、课件等分组准备：每组四张白纸、一个苹果、胶棒等活动过程：教师谈话引入：今天我和一、 5班全体同学及部分家长一起上一 节主题班会，题目是我能发现。首先以热烈的掌声欢迎各位 家长，在百忙当中抽出时间来参加我们的班会。大家一定要努力把课上好，同意吗？（同意）好！请看李祎明等同学的故事表演：一、善于发现，积极实践：1、请学生表演科学家牛顿小时候的故事：太阳中 小风车磨盘师问：听了这个故事你发现 科学家牛顿小时候是一个怎样的人？生：回答善于观察，爱动脑筋的人。师：下面看谁能像小牛顿那样善于发现：2、让我们看一个小魔术。小魔术-你发现了什么？ 说明什 么？问：从

17、这些故事中你发现了什么？知道了什么？3、发现左手右手的不同和相同：师：你能发现自己的左手右手有什么不同和相同吗？手能帮助我们做哪些事情？我们应该怎样对待自己的手？学生：自由回答：4、找不同：继续发现（发给每组两幅图）师：比一比看谁能用同样的时间， 发现两幅图的不同？请我们家 长同时参与。几分钟后汇报：（发现多学生予表扬）二、认真思考，专心做事。1、请继续欣赏科学家牛顿小时候的故事（学生章博森等四个同学表演）师：看了这个故事后你又发现了什么？知道了什么生：我发现牛顿是个热爱学习，做事认真专心的人。你愿意做这 样的人吗？师：故事中说的苹果正好落到我们的盒子里，你看那个苹果什么样？你有几种方法了解这

18、个苹果？2、了解苹果体现做事认真。（继续发现）（小组活动）生：汇报，发现好方法及时表扬3、试一试：（把一张白纸立起看谁方法多，或搭纸桥）每人发一张、胶棒，提出要求：开始试验汇报展示，归纳集中三、介绍我校的毕业生：贾兰坡、王大珩等科学家的事迹：师：请看电视：用课件介绍我校的毕业生，他们从小就认真学习， 善于观察，勇于实践，后来成为科学家。如果你们从现在开始认 真学习，善于观察积极实践，将来也能成为科学家。你愿意吗？（愿意）好，我们看谁做得更好！。最后，让我们用热烈的掌声感谢家长对我们的支持！下课活动目的：教育学生象科学家那样，从小做事，学习，认真仔细，感受善于 观察，勇于实验能发现科学道理。活动

19、准备：搜集材料、表演道具、课件等分组准备：每组四张白纸、一个苹果、胶棒等活动过程：教师谈话引入：今天我和一、 5班全体同学及部分家长一起上一 节主题班会，题目是我能发现。首先以热烈的掌声欢迎各位 家长，在百忙当中抽出时间来参加我们的班会。大家一定要努力把课上好，同意吗？（同意）好！请看李祎明等同学的故事表演：一、善于发现，积极实践：1、 请学生表演科学家牛顿小时候的故事：太阳中 小风车磨盘师问：听了这个故事你发现 科学家牛顿小时候是一个怎样的人？生：回答善于观察，爱动脑筋的人。师：下面看谁能像小牛顿那样善于发现：2、 让我们看一个小魔术。小魔术-你发现了什么？说明什 么？问：从这些故事中你发现

20、了什么？知道了什么？3、发现左手右手的不同和相同：师：你能发现自己的左手右手有什么不同和相同吗？手能帮助我们做哪些事情？我们应该怎样对待自己的手？学生：自由回答：4、找不同：继续发现（发给每组两幅图）师：比一比看谁能用同样的时间， 发现两幅图的不同？请我们家 长同时参与。几分钟后汇报：（发现多学生予表扬）二、认真思考，专心做事。1、请继续欣赏科学家牛顿小时候的故事（学生章博森等四个同学表演）师：看了这个故事后你又发现了什么？知道了什么生：我发现牛顿是个热爱学习，做事认真专心的人。你愿意做这样的人吗？师：故事中说的苹果正好落到我们的盒子里，你看那个苹果什么样？你有几种方法了解这个苹果？2、了解苹

21、果体现做事认真。（继续发现）（小组活动）生：汇报，发现好方法及时表扬3、试一试：（把一张白纸立起看谁方法多，或搭纸桥）每人发一张、胶棒，提出要求：开始试验汇报展示，归纳集中三、介绍我校的毕业生：贾兰坡、王大珩等科学家的事迹：师：请看电视：用课件介绍我校的毕业生，他们从小就认真学习，善于观察，勇于实践，后来成为科学家。如果你们从现在开始认 真学习，善于观察积极实践，将来也能成为科学家。你愿意吗？（愿意）好，我们看谁做得更好！。最后，让我们用热烈的掌声感谢家长对我们的支持！下课活动目的：教育学生象科学家那样，从小做事，学习，认真仔细，感受善于观察，勇于实验能发现科学道理。活动准备：搜集材料、表演道

22、具、课件等分组准备：每组四张白纸、一个苹果、胶棒等活动过程：教师谈话引入：今天我和一、5班全体同学及部分家长一起上一节主题班会，题目是我能发现。首先以热烈的掌声欢迎各位 家长，在百忙当中抽出时间来参加我们的班会。大家一定要努力把课上好，同意吗？（同意）好！请看李祎明等同学的故事表演：一、善于发现，积极实践：1、 请学生表演科学家牛顿小时候的故事：太阳中 小风车磨盘师问：听了这个故事你发现 科学家牛顿小时候是一个怎样的人？生：回答善于观察，爱动脑筋的人。师：下面看谁能像小牛顿那样善于发现：2、让我们看一个小魔术。小魔术-你发现了什么？ 说明什 么？问：从这些故事中你发现了什么？知道了什么？3、发

23、现左手右手的不同和相同：师：你能发现自己的左手右手有什么不同和相同吗？手能帮助我们做哪些事情？我们应该怎样对待自己的手？学生：自由回答：4、找不同：继续发现（发给每组两幅图）师：比一比看谁能用同样的时间， 发现两幅图的不同？请我们家 长同时参与。几分钟后汇报：（发现多学生予表扬）二、认真思考，专心做事。1、请继续欣赏科学家牛顿小时候的故事（学生章博森等四个同学表演）师：看了这个故事后你又发现了什么？知道了什么生：我发现牛顿是个热爱学习，做事认真专心的人。你愿意做这 样的人吗？师：故事中说的苹果正好落到我们的盒子里，你看那个苹果什么样？你有几种方法了解这个苹果？2、了解苹果体现做事认真。（继续发

24、现）（小组活动）生：汇报，发现好方法及时表扬3、试一试：（把一张白纸立起看谁方法多，或搭纸桥）每人发一张、胶棒，提出要求：开始试验汇报展示，归纳集中三、介绍我校的毕业生：贾兰坡、王大珩等科学家的事迹：师：请看电视：用课件介绍我校的毕业生，他们从小就认真学习，善于观察，勇于实践，后来成为科学家。如果你们从现在开始认 真学习，善于观察积极实践，将来也能成为科学家。你愿意吗？（愿意）好，我们看谁做得更好！。最后，让我们用热烈的掌声感谢家长对我们的支持！下课活动目的：教育学生象科学家那样，从小做事，学习，认真仔细，感受善于观察，勇于实验能发现科学道理。活动准备：搜集材料、表演道具、课件等分组准备：每组

25、四张白纸、一个苹果、胶棒等活动过程：教师谈话引入：今天我和一、5班全体同学及部分家长一起上一节主题班会，题目是我能发现。首先以热烈的掌声欢迎各位 家长，在百忙当中抽出时间来参加我们的班会。大家一定要努力把课上好，同意吗？（同意）好！请看李祎明等同学的故事表演：一、善于发现，积极实践：1、 请学生表演科学家牛顿小时候的故事：太阳中 小风车磨盘师问：听了这个故事你发现 科学家牛顿小时候是一个怎样的人？生：回答善于观察，爱动脑筋的人 。师：下面看谁能像小牛顿那样善于发现：2、 让我们看一个小魔术。小魔术-你发现了什么？说明什么？问：从这些故事中你发现了什么？知道了什么？3、发现左手右手的不同和相同：

26、师：你能发现自己的左手右手有什么不同和相同吗？手能帮助我们做哪些事情？我们应该怎样对待自己的手？学生：自由回答：4、找不同：继续发现（发给每组两幅图）师：比一比看谁能用同样的时间， 发现两幅图的不同？请我们家 长同时参与。几分钟后汇报：（发现多学生予表扬）二、认真思考，专心做事。1、请继续欣赏科学家牛顿小时候的故事（学生章博森等四个同学表演）师：看了这个故事后你又发现了什么？知道了什么生：我发现牛顿是个热爱学习，做事认真专心的人。你愿意做这 样的人吗？师：故事中说的苹果正好落到我们的盒子里，你看那个苹果什么样？你有几种方法了解这个苹果？2、了解苹果体现做事认真。（继续发现）（小组活动）生：汇报，发现好方法及时表扬3、试一试：（把一张白纸立起看谁方法多，或搭纸桥）每人发一张、胶棒，提出要求：开始试验汇报展示，归纳集中三、介绍我校的毕业生：贾兰坡、王大珩等科学家的事迹：师：请看电视：用课件介绍我校的毕业生，他们从小就认真学习， 善于观察，勇于实践，后来成为科学家。如果你们从现在开始认真学习，善于观察积极实践，将来也能成为科学家。你愿意吗?（愿意）好，我们看谁做得更好！。最后，让我们用热烈的掌声感谢家长对我们的支持！下课活