英语教学方案_3

1、英语教学方案英语教学方案 一、指导思想 以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，面对全体同学，提高同学的人文素养，增加实践力量和创新精神。正确把握英语学科特点，主动提倡合作探究的学习方式。培育同学主动地情感看法和正确的人生价值观，提高同学综合素养为同学全面进展和终身进展奠定基础。 二、全期教学总目标 同学应有较明确的英语学习动机和主动主动的学习看法。能听懂老师对有关熟识话题的陈述并能参加争论。能读供七至八班级同学阅读的简洁读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。能依据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能在学习中相互关心，克服困难。能合理方案

2、和支配学习任务，主动探究适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能留意到中外文化的差异。 三教材简要分析 新目标英语五班级（下册），全书共有十个模块，另一个复习模块。本教材各单元话题敏捷，贴近生活实际。本册书将学习的一些语法学问点有：一般将来时、过去进行时、现在完成时等。同最终供应了一篇阅读文章，用以训练同学的阅读力量，扩高校生的阅读量。 四、学情简要分析 五班级2班共有同学人数68人，其中男生29人，女生39人。通过两年半的英语学习，大多数同学已能听懂有关熟识话题的语段和简短的故事。能与老师或同学就熟识的话题交换信息。能读懂短篇故事，但由于各种因素的影响，同学进展参差不齐。有少数同学由于基础不

3、够好，学习很吃力而自暴自弃，有的因此扰乱课堂次序，这给教学带来不少困难。 五、提高教学质量的可行措施及教改措施 1、面对全体同学，注意素养训练。 2、以同学为主体，敬重同学个体差异。 3、采纳活动途径，提倡体验与参加。 4、开发课程资源，拓展学用渠道。 详细来说： 1、仔细专研教材和课标，细心备课，仔细上好每一堂课。确定每堂课的基础内容，预备内容和拓展内容，满意不同层次同学的不同需求。 2、充分利用现有的现代化教学设备，加强直观教学，提高课堂效率。 3、多与同学沟通，了解同学学习状况和需求，准时改进教学中存在的问题和不足。 4、主动开展丰富多彩的英语活动，提高同学爱好。如英语演讲竞赛、单词听写

4、竞赛、朗读竞赛、英语手抄报竞赛、学唱英文歌曲，课前五分钟活动等。 5、注意个别辅导，在面对全体同学的基础上，培优补差。 英语教学方案 老师进展是老师人生价值实现的过程，是老师在充分熟悉训练意义的基础上，不断提升精神追求，增加职业道德，把握训练规律，拓展学科学问，强化专业技能和提高训练教学水平的过程。针对自己的特点制定个人进展方案如下： 一、仔细学习政治法律 政治道德素养是一个人必需具备，无论做什么工作都需要有良好的政治道德素养做基础。因此，我要喜爱祖国、喜爱党，以一个共产党员的身份，高标准、严要求。此外，我觉得还应当仔细学习各项法规，用法来爱护孩子的各项权利把握各项规程、纲要，准时了解孩子各阶

5、段的进展和需要，喜爱自己的事业。 二、提高专业文化水平 新课程的实施，迫切要求广阔老师提高专业化水平。老师的专业包括学科专业和训练专业两个方面。老师应成为学科学问的专家和学科训练两个方面的专家。既要有扎实的学术根底，又要有学术的前沿意识，把握现代训练手段。老师应把自身的专业进展目标定位在如下几个方面： （一）制定科学合理的教学方案 在自己的工作和学习积累过程中不断总结教学阅历，依据同学的实际状况和新教材的特点，来制定科学合理的教学方案有利于同学对学问的把握和教学进度的实施，针对我校教书育人的教学特色，苦练写字基本功，争取二年后自己的教学水平能上一个台阶。 （二）业务方面 仔细听从导师的指导，使

6、自己的教学水平逐步提高，教学阅历日益丰富，查找出一条适合自己的进展之路，争取逐步形成自己的教学特色。同时，在工作学习的过程中，主动撰写各类学科论文，主动担当各类公开课。争取做好导师布置的“八个一”，也即： 1、一年内写一篇论文及案例； 2、争取获得县级奖项； 3、每年写一篇教学反思； 4、每年开一堂片级以上的公开课； 5、每年培训班活动有主题发言； 6、每年评课一次； 7、完成一本教学摘记； 8、完成校级或县级课题一篇。 信任：只有不断总结自己的教学阅历与教学理论，不断参加各种活动，才能找出自己的缺点与不足，才能成长起来，才能成为一名优秀的英语老师。 英语教学方案 一、同学状况分析： 本班大部

7、分同学的'英语都不错，有个别同学在上学之前未曾接触过英语学习，因此英语底子比较薄弱，但他们聪慧好学，通过一学期的英语学习。信任在以后的学习中会青出于蓝。他们的表演欲望很强，这就为学习英语制造了主动的英语环境。盼望他们以后能成为我们学校的傲慢。 二、教材分析： 本教材共有三十课，分上下两个学期完成，第一学期我们需完成前十五课，每周一课，每周六个课时。其中每周拿出一节课进行考试，复习或是练习。每课都以一首小诗的形式呈现给同学，所以同学读起来比较上口，但要让同学理解就需要深化浅出的讲解，同学把握里面的学问比较吃力。所以就要求同学多读，多练，多写。手耳并用。做到手到，眼到，心到。 三、教学内容

8、： 本学期一班级一班以童年的英语为英语教材，它虽不能完全起到补一个英语童年的作用，但它的确可以关心学习者建立肯定的英语思维，为初学者以后的学习打下坚实的基础。提高有肯定英语基础学习者的口语和英语思维。因此与以往的教学不同，本书要求同学能运用语言、学会组织和制造，突破口语的表达，他们处于学校基础训练低段，要求同学们养成良好的学习习惯，注意语法学问的学习，再有要把握音标的识读，同时要主动为孩子制造一个轻松，愉悦好玩的英语会话环境。口语教学工作，与外籍老师共同探讨如何实施英语教学，让同学和外籍老师多接触、多沟通，培育同学说英语的自信念。 四、教学目标： 1、培育同学的语感和节奏感，增加学习爱好。 2、提高发音的正确性，把握基本语法学问。 3、通过学习了解风土人情，西方文化。 五、教学重点： 1、强化对学问的应用，将所学的学问运用实践。 2、把握学问的精准性，多听多练。 六、教学难点： 要求同学识读单词，背诵及理解课文。要求同学能默写课文中的需要把握的单词。同学能自主的用英语进行表演对话。 七、教学措施