五年级语文上册《珍珠鸟》3 冀教版

1、冯骥才 冯骥才冯骥才 既是既是作家，又是画家，作家，又是画家，他的每一他的每一篇文章都好像篇文章都好像是一副美丽的画。是一副美丽的画。蔓蔓 茏茏瞅瞅 雏雏框框 嚓嚓（chu）（mn）（垂蔓）（垂蔓）（lng）（葱茏）（葱茏）（瞅见）（瞅见）（kung）（画框）（画框）（c） （嚓嚓）（嚓嚓）（ch）（雏儿）（雏儿）蜡蜡 嗒嗒腻腻 睑睑眸眸 咂咂 泻泻 （l）（蜡烛）（蜡烛）（d）（嗒嗒）（嗒嗒）（mu）（n） （细腻）（细腻）（明眸）（明眸）（xi） （流泻）（流泻）（z） （咂嘴）（咂嘴）（jin）（眼睑）（眼睑）初读课文初读课文,完成下列填空：完成下列填空：鸟（鸟（ ）人）人人（人（ ）鸟

2、）鸟鸟（鸟（ ）人）人怕怕爱爱亲亲 你印象中的你印象中的珍珠鸟是什么珍珠鸟是什么样子的样子的?思考探究：思考探究： （1）分别画出）分别画出“我对珍我对珍珠鸟的照料与呵护珠鸟的照料与呵护”和和“珍珠鸟的变化珍珠鸟的变化”的语句。的语句。 （2）珍珠鸟在）珍珠鸟在“我我”的的照料与呵护下发生了哪些照料与呵护下发生了哪些变化？为什么会发生这样变化？为什么会发生这样的变化？的变化？1. “我我”为鸟儿做了哪些事？为鸟儿做了哪些事？ （重新为它们加工鸟巢；按时添食（重新为它们加工鸟巢；按时添食加水；按捺自己的好奇心决不轻易打加水；按捺自己的好奇心决不轻易打扰它们的生活。）扰它们的生活。） 2. 鸟儿对

3、鸟儿对“我我”有什么反应？有什么反应？ （由怕人（由怕人渐渐胆大渐渐胆大开始亲近开始亲近我我完全相信我）完全相信我） （躲（躲 伸出小嘴伸出小嘴 伸出小脑袋瞅）伸出小脑袋瞅）体现这一变化过程的动词有哪些呢？体现这一变化过程的动词有哪些呢？ 因为对自然，对动物的爱，因为对自然，对动物的爱，我细致入微的呵护小鸟，而小鸟我细致入微的呵护小鸟，而小鸟在温馨和谐环境中的轻松自在的在温馨和谐环境中的轻松自在的生活又恰是对我最好的回报，生活又恰是对我最好的回报，思考思考: 在在“我我”的努力下，的努力下，“我我”和珍珠鸟之间的信赖是怎样逐步和珍珠鸟之间的信赖是怎样逐步建立起来的？建立起来的？ 起先起先随后随

4、后渐渐地渐渐地先是先是然后然后后来后来笼子四周屋里桌子上我的杯子上我的笔尖 离我较远起先起先渐渐地渐渐地后来后来选词填空选词填空 1、它们就像躲进_的丛林一样安全。 （深幽 幽暗 幽雅 幽寂） 2、忽然一个更小的脑袋从里面_出来。 （伸 探 钻 冒） 3、它好肥，整个身子好像一个_的球儿。 （滚圆 光滑 蓬松 毛绒绒） 4、见我不去伤害它，便一点点_近。 （靠 贴 挨 挤） 有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上。我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。不一会儿，这小家伙竟趴在我的肩上睡着了。它睡得好熟哇！不停地咂嘴，大概在做梦呢！看着这可爱的小家伙，我不由自主地发出了一声呼唤：信赖，不就能创造出美

5、好的境界吗？ 谈谈你对“信赖，往往创造出美好的境界”这句话的理解。 3. “我我”从鸟儿的相处中得到了从鸟儿的相处中得到了哪些感受？将相关的语句划下来。哪些感受？将相关的语句划下来。 （信赖，往往创造出美好的境界。）（信赖，往往创造出美好的境界。） 信任是一种有生命的感觉，信任也信任是一种有生命的感觉，信任也是一种高尚的情感，信任更是一种连接是一种高尚的情感，信任更是一种连接人与人之间的纽带。你有义务去信任另人与人之间的纽带。你有义务去信任另一个人，除非你能证实那个人不值得你一个人，除非你能证实那个人不值得你信任；你也有权受到另一个人的信任，信任；你也有权受到另一个人的信任，除非你已被证实不值

6、得那个人信任。除非你已被证实不值得那个人信任。 美美戴维戴维威斯格特威斯格特 不光是人和鸟，人与动物、人与不光是人和鸟，人与动物、人与人之间同样需要信任。尊重对方的生人之间同样需要信任。尊重对方的生存空间存空间,思想空间思想空间,真正做到不以强凌真正做到不以强凌弱弱,不以大欺小不以大欺小,这是建立信赖关系的这是建立信赖关系的前提条件前提条件,而有了信赖无疑会使世界而有了信赖无疑会使世界多一抹温柔的色彩。多一抹温柔的色彩。作者说的仅仅是人和鸟之间的信赖吗？作者说的仅仅是人和鸟之间的信赖吗？鸟语花香、惊弓之鸟鸟语花香、惊弓之鸟 、鸟尽弓藏、百鸟争鸣、鸟尽弓藏、百鸟争鸣 关于鸟的诗句例如：关于鸟的诗句例如： 春眠不觉晓春眠不觉晓,处处闻啼鸟。（孟浩然）处处闻啼鸟。（孟浩然） 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。（白居易）几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。（白居易） 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。（杜甫）两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。（杜甫） 鸟向檐上飞，云从窗里出。（吴均）鸟向檐上飞，云从窗里出。（吴均） 关于鸟的成语例如：关于鸟的成语例如：作业：作业：