文献综述指导日志

1、精选优质文档-倾情为你奉上江西理工大学文法学院行政管理专业2011级文献综述指导日志题目名称：政府与社会管理研究述评 班 级：行政管理111班学生姓名：杨永才 学号: 指导教师：蔡益群 职称：副教授 2013 年 1 月 11 日须知1.本日志是文献综述指导教师指导学生的教学活动记录，反映教师指导学生从事文献综述工作的具体工作过程和完成任务情况。2.指导日志由学生在指导教师的指导下负责填写，以实际工作进程和教师指导论文的实际情况作为日志的具体内容。3.文献综述教学活动结束后，指导日志由学生和指导教师共同签字后，放入学生论文档案袋。文献综述教学过程检查情况记录第一次检查项目：自主选题 完成情况：

2、良好指导答疑内容：选题时进行文献综述的第一步，这是我第一次进行文献综述的写作，不知道如何选择适合的题目。对此，老师对我提出了几点建议：1、 选择你既感兴趣又擅长，且富有新意的课题。 2、选择能够找得到足够参考资料的课题 3、征询指导老师的意见 4、善于利用网络，图书馆等资源 最终，我选择政府与社会治理研究述评作为我的课题。被指导学生（签字：）杨永才 2012 年11月5日第三次检查项目：动员大会 完成情况：良好指导答疑内容： 此次动员大会特意抽出一节课的时间，对我们进行指导。与会人员除班级同学以外还包括各位指导老师。对同学们的文献综述研究进行动员。知道内容包括： 1、简单介绍文献综述的基本概念

3、、基本研究方法。 2、安排今后文献综述的工作，还包括资料收集，今后的指导时间。 3、确定同学们的研究课题。 4、将班级同学进行分组，并安排指导老师。 被指导学生（签字：）杨永才 2012年11月12日注：本表可自动延伸。文献综述教学过程检查情况记录第三次检查项目：收集素材 完成情况：良好指导答疑内容：文献综述研究需要不断地搜集、整理和存贮文献资料，这是对所研究的问题进行全面客观和辩证分析并得出正确结果的基础。搜集积累文献资料的广度与厚度是同所取得的科研成果成正比的。 1、文献资料搜集的途径 2、文献资料收集的方法 3、文献资料的分类、鉴别、整理与存贮 我在进行文献综述研究的过程中，不断地搜集和

4、整理文献资料，前后共收集了20多篇个专家学者的学术期刊和论文，内容涉及政府绩效管理研究的各方面。包括政府与社会治理的内涵、政府与社会治理的现状及概况、政府与社会治理存在的问题及其改进措施。被指导学生（签字：） 杨永才 2012 年11月20日第四次检查项目：第一次指导 完成情况：良好指导答疑内容： 这是指导老师对小组成员的第一次指导，老师为我们详细讲述了文献综述的定义。它是对某一学科、专业或专题的大量文献进行整理筛选、分析研究和综合提炼而成的高度浓缩的文献产品。综述是利用一次文献和二次文献而形成的三次文献。并且老师告诉我们，文献综述主要是收集他人的观点，并多少的提出自己的见解。老师还再次为我们

5、讲述了文献综述的资料收集途径和方法，阅读文献资料的方法，介绍文献综述的基本结构包括：综述题目；隐性前言；综述的主体部分；总结；参考文献；除了对我们进行指导之外，老师还详细地为我们一一解答疑问，并安排了下次指导的时间。老师再次给我们留下了他的电话，QQ邮箱，以便我们有问题可以与老师随时沟通并解答不明白的地方。 辽宁行政学院学报 2012年11月28日文献综述教学过程检查情况记录第五次检查项目：第二次指导 完成情况：良好指导答疑内容： 这次指导老师对我们小组各位同学的一稿进行了审阅，并指出了问题和提出了改进意见。在老师的指导下，我发现我的一稿存在如下问题： 1、中英文摘要没有分开，英文摘要应另起一页 2、目录的格式存在错误3、每个单独章节应该有对学者观点的归纳，并陈述自己的观点4、正文中的标题不够严整和规范。5、统一用尾注而不是脚注。被指导学生（签字：）杨永才 2012 年11月5日第六次检查项目：第三次指导 完成情况：良好指导答疑内容： 在老师给我的意见基础之上，我对一稿进行了修改，重新编写了二稿。老师让小组成员将修改后的二稿发到老师邮箱，由老师进行统一修改。针对