乘法的简便运算

1、乘法的简便运算谍題.简便计算（连减）、数学内容例1、N练习七（I至儿二、数学目标1. 知识与技能让学生在解决生活间题中理解连减的简便计算方法，体验计算方法的多样性.匕过程与芳袪培养学生根据具体情况，选择算法的意识与能力，发现思维的灵活性.3.情感、态度2价值观使学生感受数学与现实生活的联系卜能用所学知识解决简单的实际I习题.三、数学重理解连减的简便计算方法.四、教学雜点引导学生拿握计算方法的多样性.五、数具、学具准备多煤体谍件沁教和程（一）创设情境，导入新课师：同学们：在逑春膿花开的季节，你最想干什么？生1：春天来了，万物复苏，我想去郊外游玩。生2；我想去河边钓鱼。生3：乌语花香，莺航燕舞的阳

2、春三月多么难得，所臥我想去田野采集标本，留住这生机勃 勃的春天。生亠我想去黄河岸边植树，为母亲河添绿色，让小树和我一样快乐成长。（二）小组合作，探索新知L出示情境團。（多媒体演示）师：现在正罡踏青的好时节，李叔叔打算外出能游，在出发前，他查阅资轧请同学们看: 悅从團上能了解到什么？生1：我了解到李叔放正在阅读自助施行这本书°生2：我了解到他昨天看了閒页，今天又看了 34页&生3：我还了解到这本书一共234页，师：要解决的问题是什么？生：还剩多少页没看？师：这个问题你会解决吗？师：好，把自己的想法在小组内交流交流，看看有什么好办法。2. 他交流,汇报。师：你们是怎么想的？生1：

3、我们是从这本书的总页数里先去掉李叔叔昨天看的66页，再去掉今天看的34页，算 出还剩多少页没看。生2:我们是先算出李叔叔昨天和今天一共看了多少页，然后再从总页数里面去掉看过的页 数,就是剩下多少页没看。生3:我们的方法和第一组差不多，只是先去掉今天看的34页，再去掉昨天看的66页。 随学生交流，板书：©234-66-34234 (66-34)234-34-66师：同学们用不同的方法解决这个问题，讲得很有道理，那李叔叔到底还剩多少页没看呢？ 好，童出练习本。请你从这三个算式中选择一个进行计算。3. 交流。师：部算完了吗？你用哪种方法进彳亍计算的？生：我用的是第二种方法。师：选这种方法的

4、同学请举手。哦，这么多同学都选择这种方法，请你来说理由。生：用这种方法算起来比较简便，66+34正好得100。师：谨还有不同的选择？生:我选的是第三个算式，我认为第三种方法算起来也比较简单，因为234-34,正好得200。 师：有道理。选第一种的请举手？噢，只有几个同学。这种方法计算起来比较麻烦。 师：同学们用不同的方法解决了李叔叔旅行中的问题。4. 小结。通过解决问题可以看出，在计算连减时，有多种方法，可以从左往右按顺序计算；也可 以把减数加起来，再从被减数里去掉；还可臥先减去后面的减数，再腹前面的。我们可以根 据算式中数据的特点选择合适的算法，进行连减的计算。(三) 练习、实践1. 下面，

5、我们来做几道题，试一试。请准备好练习本，比比谁的方法简便。528-53-47470-254-46545-167-145评价：同学们真聪明，都能够运用简便的方法进行计算。2. 现在我们学校也淮备组织同学们去春游°老师征求大家是否愿意去“圆明园"的意见， 请同学们用投票的方式表达自己的意见"有3卩名同学参加投票。其中，替成2阳票，反对 24票，弃靱 *师：拜权的有几票，你们怎么这么快就算出来啦？3同学们，假如李叔叔来幵封做客，你们欢迎不欢迎？（1）现在请你当小导游，给李叔叔设计一个旅游方忌 这样，我们以小组为单位，用我们 开封作背悬 提出可汉用连减计算解决的实际问题:

6、.好，开始吧！小组展示汇报（四）全谍总结同学们在运用不同方法解决问題的过程中，了解了连滴计算的不同方法，并且都能把所 学的数学知识巧妙的运用到生活中，希望你们平时多留心，多观察，发现和解决更多的数学 问题，获得更多的数学知识。布置作业三第42页5扳书：简便计算（连膾&234-66-34=168-34-134 234-34-66=20066-134a-t> c?=a-c-b 234 (6M4)=2 対一 100二13斗a-b-c=a- (b-c)教学反思：现代课堂理念提倡师生互动、生生互动、学生思维的灵动、学生智慧 的碰撞，而在自己的课堂中就缺失了这些， 那么导致课堂氛围是平淡无味的， 学 生心底潜在的积极热情没有调