主题活动《做客》

1、活动方案请到我家来做客 中七班 主题由来： 1、幼儿在交流分享中感受家庭的温暖家及和家人在 一起的快乐，喜欢自己的家。学习做客、待客的基本礼节， 萌发小主人的意识。2、增强相互协商共同合作、解决问题的能力。家 是幼儿最早接触的生活环境、 这里不仅有他们喜爱的物品和 角落，还有他们喜欢的人与事。他们初步萌发了“小主人” 意识，对“家”的意识也更加立体了。本周我们开展了“请到我家来做客”主题活动，活动容丰 富多彩、形式多样。 一系列的活动帮助幼儿进一步了解与认识自 己和同伴的家， 也帮助他们逐步积累主动与他人交往的经验， 了 解待客与做客之道，学习如何“当主人” 、“做客人”。 主题总目标：1、在

2、交流分享中感受与同伴在一起的快乐。2、学习做、待客的基本礼节，萌发小主人的意识。健康智能1.能够感受和发 现身边快乐的 事情。2.愿意与老师、 同伴分享自己语1=1豕数学逻辑智能样趣。健康社会科 学艺 术空间智能 体会合作 绘画的乐 趣请到我 来做客自然观察智能1.在音乐的氛 围中感受家 的温暖2.体验跟同伴 玩耍的乐趣。认识序数 1音乐智能的快乐人际交往智台匕 冃匕知道有好东10，初步了解苴/、西应该与朋 友分享。1,通过欣 赏、观察了1.能从多个 物体中按数取物或解树叶的奇 妙和多种多2.体验树叶 带来的乐按物取数。语言智能1. 初步理解 轮流的含 义，愿意与 同伴轮流游 戏。2. 学习同

3、伴 交往的技能活动准备：1、趣味练习：到朋友家做客2、趣味练习：给东西和接东西的礼仪活动过程：一、导入问题导入课题提问：有人到你家里面先要说什么？主人给我们断水，请我们吃水果、糕点，我们应该说什么？在别人家里我们要怎样表现？离开时我们要说什么？二、展开1、经验讲述：做客提问：到朋友家做客，意见活动过程2、趣味练习：到朋友家做客，你应该说些什么呢？见到大人的时候。大人给点心的时候。回家的时候小结：去别人家做客，见到主人我们首先要问“您好”吃东西要向主人说“”，做客时不能再别人家里乱跑，不随便乱动人家的 东西，离开时要跟主人说“再见”。3、交流活动：请客。（1）幼儿自由讨论，说说请小朋友到自己家做

4、客需要说那些话、做哪些是。指导语：客人来了，热情地请客人进门，给客人递拖鞋，为客人 端水。拿出自己的玩具和小朋友一起玩， 一起阅读图书， 还可以 请爸爸妈妈帮忙招待。（ 2）教师引导幼儿学习使用“你好、请、 、不客气、再见、欢迎 再来”等礼貌用语。4、开展活动：请到我家来做客 活动流程： 1、两点准时宝爸宝妈们带领宝宝来到程柳月和新悦 小朋友的家中做客。2、活动时间表： 2:30 3:00 由王紫瑜的妈妈教孩子们画画3:003:30 背英语单词，唱英语歌3:304:00 郭馨然妈妈教大家水果拼盘4：00 4:20 宝宝们一起轮流玩玩具 .4:204:40 宝宝们一起为月月宝贝过生日，分享蛋糕。

5、（马玥琪妈妈担任摄影师一职）3、各个环节详细流程活动一：目标： 1.初步理解轮流的含义，愿意与同伴轮流游戏2. 学习同伴交往的技能。容：轮流玩 准备：小猪和小猴的木偶（或小猪和小猴的玩具）过程：1宝妈们表演木偶剧（一），请幼儿观看。师：小猴和小猪都想骑新买的小车，怎样让他们都能骑上呢？（引导幼儿帮助小猪和小猴想办法， 要从友爱、 谦让的角度对幼儿进行引导）小结：肯定幼儿提出的含有轮流含义的建议，并进一步引导幼儿理解轮流就是“你玩一会儿我玩一会儿”。2表演木偶剧（二），请幼儿观看。教师：应该用什么办法决定谁先骑小车呢？你有什么好主意呢？（引导幼儿讨论，可先让幼儿与座位旁边的小朋 友互相说一说，然

6、后请几个幼儿说说自己的想法，对 幼儿提出的办法给予鼓励。）小结：肯定幼儿提出的含有公平意义的建议。如玩“石头剪子布”等活动二：目标：1学习在不同情境下使用的日常礼貌用语。2体验礼貌语言给人带来的愉快心情。容：甜甜的话准备：歌曲山羊踩痛小公鸡、幼儿用书过程：1请幼儿欣赏歌曲山羊踩痛小公鸡，引出讨论话题。 师：山羊为什么要对小公鸡说对不起？引导幼儿体验小公 鸡被踩后的痛苦以及山羊的疚心情。引导幼儿知道， 无意中伤害了别人，或给别人增加麻烦后，应该说一 声“对不起”。别人听了这句话， 心里就会感觉好一些。师：小公鸡为什么要说没关系？（引导幼儿理解小公鸡虽 然被踩痛了，但是它知道山羊不是故意的，所以就

7、原 谅山羊了。小结：“对不起”和“没关系”是两句非常好听的话，人们 听了这样的话心里会非常愉快。 2.结合幼儿生活讨论不同情境下如何使用礼貌用语。师：你对别人说过“对不起”吗？当时发生什么事了？师：我们遇到什么事时要向别人说“对不起”？师：如果别人无意伤害了你并且对你说了“对不起” 。你应 该怎样回答？为什么？ 小结：如果小朋友无意中伤害了别人，要真心地道歉，说 一声“对不起”。如果别人不小心伤害了你，而且向 你说了“对不起”，你应该原谅他， 说一声“没关系”。3.讨论其他生活情境下应该使用礼貌用语。 教师提出日常生活中的具体情境， 请幼儿说出相应的礼貌 用语，如教师问：“早上来园见到老师时应

8、该说什么？” （引 导幼儿回答：“老师早上好” ） 教师提出更多情境，请幼儿说出相应的礼貌用语。活动三：目标： 1. 学习做客时的礼貌行为2.知道与小朋友一起游戏时应该遵守游戏规则。3. 愿意做有礼貌、守规则的好孩子。准备： 1.活动前宝妈熟记故事不受欢迎的小狗 。2.小熊、小猫、小狗、小羊、小猴、小兔头饰各5 6 个。3.观察本班幼儿日常生活中遵守游戏规则的情况和 与人交往时的礼貌行为。容：不受欢迎的小狗 过程：一、教师有表情地讲述故事不受欢迎的小狗 ，引导幼 儿讨论。提问： 1.小熊为什么没有对小狗说“欢迎再来”？2.小狗的行为对不对？为什么？小结：小狗到小熊家做客时非常没礼貌，抢好吃的东

9、西，乱翻别人的东西，不遵守游戏规则，小朋友们不喜欢和他 玩，小熊也不欢迎他再来做客。二、结合幼儿的生活讨论如何礼貌做客。 师：你经常和爸爸妈妈到别人家做客吗？怎样做才是一个有礼貌 的小客人呢？（引导幼儿说说做客时的礼貌行为， 如主动向主人问好， 不经允 许不懂别人家的东西、有好吃的东西和大家一起吃等。 ）师：除了没有礼貌，还有哪些行为不受欢迎？（引导幼儿知道不遵守规则的行为是不受欢迎的。）1. 家长带领孩子去做客时，注意幼儿的自身安全，不闯红灯，遵 守交通规则。2做客时注意幼儿的礼貌行为并学习。3. 天气渐凉，家长要为孩子逐渐增加衣服， 不要猛增猛减，以提 高幼儿对气候的适应能力，同时教孩子正确穿脱衣裤的方法。幼儿园与自然资源的利用1. 组织幼儿观看礼貌行为安全教育视频， 学习怎样做一个有礼