语文工作方案_2

1、语文工作方案语文工作方案1 一、指导思想 以学校工作方案、县语文教研方案为依据，不断更新理念，把“教学质量为生命线”作为中心工作，加强语文课堂教学的实效，“加强老师自身专业化，科研化”的进展为后劲，树立科研兴教的观念，努力做好起始班级学校语文教学工作，提高语文教学质量，提高自身的专业化素养。 二、主要工作 （一）以课程改革为中心工作，连续加强教学理论学习，注意实践探究讨论。 1、三班级语文老师将通过多种途径与方法连续学习语文课改的课程理念，将全新的教学理念有方案、有意识、有步骤地切实落实于课堂教学，老师自身吃透新教材，把握重难点，真正走进新课程的实践与讨论。努力推动新材的用法进程。 2、依据语

2、文教育方案，加强本班级组教研，使备课组活动有方案、有内容、有记录、有反馈，以提高教学质量为宗旨。加强备课组内老师之间的互听课、互评课活动。发挥各位老师的特长，班级组齐心合力搞好训练教学工作。 3、树立科研兴教的观念，切实开展主题教研活动。 4、鼓舞老师更新课堂教学模式，切实改善同学学习的环境，提高同学学习的爱好，营造良好的课堂氛围。 5、发挥班级组老师的教学主动性，协作教育处做好工作。 （二）连续加强基础学问教学，培育力量，促进同学全面进展。 1、加强基础学问教学，把握三班级的教学目标，完善班级学问的连贯性、整体性、严密性，形成培育同学语文综合力量的新理念，讨论语文新的评价机制，注意把好班级关

3、。重点：提高识字效率，为阅读教学打下基础。 2、加强语文学科与信息技术的整合，自己学做教学媒体，提高同学学习爱好。 3、依据学校工作方案要求，进行老师专业化理论学习，每月完成一篇训练教学随笔，进行训练教学学问的积淀。 4、抓好三班级同学语文素养的培育。 （1）汉语拼音教学和识字教学相互渗透，识字教学与阅读教学有机整合。 （2）激发同学识字的爱好，同学语文素养的培育提高更得力于课外。提倡生活中识字，生活中学习。 （3）阅读教学以读为主，体现整体性原则，引导同学通过有目的有层次的朗读，了解内容，感受文章所表达的情感和蕴含的道理，同时，搭建展现舞台，引导同学阅读课外读物，培育边读边思的良好阅读习惯。

4、 （4）留意培育用心听、专心记、说清晰的习惯，有意识培育口语交际力量，书写简洁的几句话力量。 （5）指导同学合作沟通，互教互学，对学习有困难的同学加强课后个别辅导。 （6）重视写字指导，巩固正确的写字姿态和执笔姿态。 （三）连续重视课堂教学的主阵地。 1、课堂是实施教学理念的主阵地、主渠道。关注课堂，提高课堂教学40分钟的效果。 2、有目的，有方案地开展“备课、上课、说课、评课”的四课活动，努力做到四有：备课有针对、上课有实效、反思有深度、作业有层次。 语文工作方案2 指导思想： 作为一名新时代的年轻老师，沐浴着课改的春风，在朱永新“新训练”教学思想的感召下，在魅力课堂里争做魅力老师的雄心理想

5、下，走教研一体、做一名和善的优秀人民老师。本着对同学负责、对工作负责、对自己负责的原则拟订本学期个人工作方案。 详细工作及实施方法： 师德方面： 针对同学家长的看法反馈，做好自己的老师承诺书，严格遵守承诺并高于承诺。向身边的师德典型老师学习、与其谈心。并阅读学习有关优秀老师的感人事迹。准时与自己进行心灵的沟通。在师生帮扶活动中，无私的奉贤爱心，准时履行帮扶义务，在学习和生活中给其指南，争取做外树形象内修身心，健康向上的人民老师。 训练教学方面： 本着以训练为中心，以质量为基础，以课堂为基地，扎实练好个人基本功。超前的搞好个人备课。在集体备课中吸取个人才智，做创意性发挥。抓好常规教学，呈现立体课

6、堂。认真批改每个同学的课后作业，准时把握孩子近期思想学习的动态，有针对性该进教学方法，多方位把握同学心理改变，争做孩子的知心谈话人，以日记和作文评语的方式与同学进一步沟通。协作班主任进行日常管理，使同学在学习的同时养成良好的行为习惯，健康的身心。 训练教研工作方案： 务实、创新、有自己特色，争做科研型的魅力老师，是这一年的科研目标。深化学习新训练思想，争取创立个人的博客网页，发表自己原创性的见解，并且主动向校刊投稿。现已拟订自己的训练科研课题及方案“以作文评语为平台，增加中班级同学对作文的爱好”在这一学期会有方案的进行阶段实施总结，在学期末成果凸显。 语文工作方案3 一、指导思想 连续坚持以新

7、一轮课程改革的理念为导向，主动参加课题陶行知生活训练理论在新课程背景下的实践与讨论，提倡并实施以自主参加，合作探究、亲身体验和课内外相结合为标记的教学方式，着力形成“开放性”的大语文格局，为同学的终身学习打好基础。 二、工作目标 工作目标是做好工作的前提和保证，我们要依据我们的教学实际状况及二期课改对我们提出的要求，确定以下几点为我们本学期的主要工作目标： 1、仔细学习训练理论和新课程标准，树立现代训练理念，抓实抓好两纲训练,做好新教材的推广工作。 2、提升老师的教学力量,课堂教学优良率达到80%。 3、抓好课题讨论,提高课题讨论的质量。 4、备课组教学质量力争居同类学校的中等偏上水平。 三、

8、教学措施： 1、深化学习训练教学理论，并将理念转化为行动，坚持做好训练教学摘录，并能有感而发，写下心得，在备课组活动时相互沟通、学习。 2、主动主动参与各级各类教学讲座、观摩、研讨、培训活动，并养成外出活动汇报的习惯，努力做到一人外出取经，全组共同学习。 3、增加科研意识，每人每学期制定“一课题”。每周上半周为研讨课活动日，听课结束后，当天准时评课，使上课、听课的老师各有所得。 4、充分运用现代化的信息技术，本学期三班级组语文老师每周至少运用多媒体上好两堂语文课。 5、关注学习困难同学，重视补缺补差，提高同学的学习成果，并准时做好跟踪记录。在教学质量监测中，力争100%合格率。 6、做好教学常

9、规工作(包括备课、上课、批改作业等)，尤其要提高课堂教学质量。 7、仔细组织和辅导同学参与各级各类语文教学方面的竞赛。 8、协作各班级老师做好各级各类的同学征文竞赛。 语文工作方案4 一、指导思想: 以全日制义务训练语文课程标准为依据，遵循语文训练的规律，顺应同学的身心进展特点，致力于构建开放而有活力的语文教材体系，促进同学学习方式的转变，全面提高同学的语文素养，为他们的终身学习、生活和工作奠定坚实的语文基础。 二、教材分析： 本册教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容共建八个专题。分为八组：多采的春天，家庭生活，爱护环境，欢乐的春天，动脑筋想方法，我们的生活多么美好，我们都有好品质。我

10、们身边的科学。八个专贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵训练价值，把学问，力量，方法情感融为一体，每个专题内涵都比较宽泛，避开了教才内容的局限性。 三、教学目的要求： 1、熟悉550个字，会写250个熟悉的字，会写的字达到把握字型和字意的目的。 2、读通句子，熟读课文。通过感情朗读达到熟读成诵，在读书过程中能够字悟，得意，充分体会课文的情感因素。 3、使同学如情入境的进行口语交际。在口语交际之前，提早布置预备工作。 4、引导同学主动进行口语交际，不断进行口语交际力量。 5、制造性的用法教材。 6、结合教材培育同学的人文素养。 四、教学重难点： 1、熟悉550个生字，识记250个汉字，让同学把握正确

11、的识字方法，培育识字的爱好。 2、娴熟有感情的.朗读课文。理解课文内容。 3、通过学习语文，提高同学的人文素养。 五、详细措施： 1、在识字过程中，要信任同学能够用已经形成的初步的识字力量来学习这些生字，鼓舞同学用自己喜爱的方式识字。 2、采纳多种形式，留意加强生字的复习和巩固。 3、加强写字指导。不但要写对，更要写好。每节课上都让同学写几个字，切实保障写字质量。 4、重视朗读的指导，在学习读正确，读流利的基础上，指导同学读出感情，引导同学入境，入情，充分体会课文的情感因素。 5、重视课外阅读的指导，引导同学选好的读物读，给他们制造沟通课外阅读成果的机会。 6、重视创设情景，使同学入情入境地进

12、行口语交际，重视日常教学中的口语交际活动，要引导同学在日常生活中主动进行口语交际，不断提高口语交际力量。 7、努力开发语文课程资源，充分利用校外的课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动，增加同学在生活中学语文用语文的意识。 六、教学过程中应留意的问题： 1、识字、写字教学要鼓舞同学用自己宠爱的方式学习。留意加强生字的复习和巩固，防止回生。 2、阅读教学要重视朗读的指导，引导同学选择好的读物，创设沟通课外阅读的机会。 3、口语交际教学要创设情景，使同学入情入境地进行口语交际， 4、充分利用现代资源采纳电教媒体激发爱好，突破重点难点。 5、深化钻研，吃透教材根据课程标准的精神用好试验教材。 七、教学

13、时间支配： 第一组：1215课时 其次组：1316课时 第三组：1215课时 第四组：1418课时 第五组：1114课时 第六组：1115课时 第七组：1316课时 第八组：1419课时 语文工作方案5 一、复习目的： 1全面复习本册书要求会认的420个生字，要求会写的262个生字，并能用常用字组词或者说话。 2结合课文复习和归类练习，有针对性地对同学进行学问梳理和扩散练习，达到举一反三的目的，提高同学的思维品质。 3总结延长阅读和表达的练习方法，提高同学阅读和表达的力量。 4依据同学的心理需求和实际状况，支配复习内容，设计复习形式，增加复习的情趣性和有效性，避开“一做究竟”的机械复习。 二、

14、复习时间： 从6月21日左右开头复习，大约一周半的复习时间。 三、复习形式： 以单元复习为主，归类复习为辅，渗透同学的思维训练。细心备好复习课，少让同学硬性抄写和机械记忆，组织生动有效的学习活动，培育同学复习的爱好，让同学比较轻松地度过复习阶段。 四、复习内容： 1夯实语文基础学问，加强生字词的书写、理解及运用的训练。 2以课文为本，对每篇课文内容进行概括梳理，对课文人物加深理解，归纳阅读的基本方法。 3加强句子的表达训练，关心同学建立完整的句子的概念。并能围绕主题，按挨次写几句话。 4以归类的形式突破复习重点和难点，使复习更有针对性和有效性。 五、复习类型： ·字词（默写；比一比，

15、再组词；填上合适的词；同类词语归类；换部首组词；写出同部首的字；查字典等） ·句子（用规定的词精准地造句；把句子补充完整，并加上标点；连词成句等） ·段（排序；阅读短文；围绕主题写几句通顺的话等） ·篇（按课文内容填空；默写古诗；看图写话等） 语文工作方案6 一、指导思想 科研兴教，科研兴师。以课堂教学为抓手，加强对教材、课堂、同学的探究与讨论，从而培育同学对语文的感悟，培育同学的语文素养，提高语文教学水平，提高语文课堂教学的效率。 二、主要工作 1、 理念是行动的先导。本学期要组织老师学习语文教学理论，新课程标准。组织老师研读新课改的每一板块，准时传递教改信息，

16、用先进的教学理论指导教改，指导语文课堂教学，参与学习的老师要仔细做笔记，并努力将所学理论阅历在实际工作中进行实践，提高自身的业务素养。 2、 确立同学学习语文的力量培育为语文教学的第一要素，把同学当成语文学习活动的主体，充分发挥同学学习语文的自主作用。 3、 紧抓质量兴校主线，坚持以教学工作为中心。狠抓课堂上的突破，课堂教学的优化要落实“六性”，即目标的全面性，要求的进展性，方法的科学性，要素的主体性，情境的民主性，过程的讨论性，各位老师要把握课改精髓，主动实施有效教学。学问要当堂消化，问题要当堂解决，作业要当堂完成，最大限度地提高课堂效益。 4、 抓好课外阅读。课外阅读是课堂教学的延长。老师

17、要指导同学课外阅读的方法，关心他们积累学问，积累阅历，使课堂教学和课外阅读有机结合。 5、 加强对语文课题的讨论，探究语文教改之路，准时总结语文教改的阅历，切实提高语文教学的效率。新型的学习方式的讨论；领悟新课程标准试验教材精神；学校语文教学模式创新与学习方式转变的讨论。 语文工作方案7 一、本册教材简析： 本册教材是以语文学问和力量训练为序编排的。教材把义务训练学校语文教学指导纲要规定的第三学年教学目标和教学内容，分解成阅读训练、习作训练和听说训练三条线索，每条线索又分解成若干个训练点。这些训练点依据难易程度和三班级儿童身心进展的水平，一半已支配在第五册。余下的一半支配在本册教学。本册教材按

18、由易到难，由浅入深，横向联系，协调进展的原则，把这些训练点组成单元。 各单元按教学目标编选课文和练习。教材连续以专题组织单元；设计了八个专题。他们分别是：迷人的大自然；留心和爱护四周的环境；如何看问题、思索问题；感受童年生活的丰富多彩；感受人间真情；奇妙的科技世界；感受国际友好情意；神话故事和民间传奇。每个专题都特别贴近儿童生活，蕴涵丰富的人文内涵和较高的训练价值，体现着时代给予的时代的特点。每个语文园地仍有五个栏目组成。其中有四个固定的栏目：“口语交际”“习作”“我的发觉”“日积月累”，第五个栏目是机动栏目，分别为“宽带网”“趣味语文”“展现台”“成语故事”，这些栏目在八个语文园地中各支配两

19、次。 本册共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。此外，教材后面还编排有8篇选读课文。每组教材包括导语、课文和语文园地三大部分。其次组和第五组支配了一次综合性学习活动。附录部分包括生字表（一），要求会认的字；生字表（二），要求会写的字；词语表。 本册教材要求识字200个，会写字300个。要求熟悉的字和会写的字在精读课文后标出。另外，教材在语文园地二、五、六、七还归类支配了一些要认的字。 全册教材生字注音方法和三班级上册相同。 二、教学目标： 1、在语文学习过程中，感受生活的丰富多彩，激发同学对生活的喜爱；了解祖国壮美的山河、富裕的物产，培育喜爱祖国、喜爱自然的思想感情；熟悉中华传统文

20、化的丰厚博大，激发同学民族骄傲感；学习革命领袖、科学家的优秀品质；受到关爱他人、助人为乐的思想品德训练；在进展语言力量的同时，启迪同学的思想，培育同学留心观看、擅长思索的力量。 2、熟悉200个字，会写300个字。累计熟悉20xx个字，会写1300个字。 3、会用法字典，学习用法词典，有初步的独立识字力量。开头练习用钢笔书写正楷字、用毛笔描红。 4、用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。 5、连续学习默读，学习对课文中不理解的地方提出疑问。 6、学习联系上下文，借助字典、词典和生活积累，理解词句的意思；初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。 7、初步把握文章的主要内容，初步体会文章表达的

21、思想感情。 8、开头学习略读，粗知文章大意。 9、积累课文中的美丽词语、精彩句段。背诵优秀诗文10篇（段）。练习复述课文。 10、初步培育读书看报的习惯，保藏并与同学沟通图书资料。课外阅读总量不少于10万字。 11、连续练习习作。不拘形式地写出见闻、感受和想象。情愿将自己的习作读给人听，与他人共享习作的欢乐。 12、讲解并描述故事努力做到详细生动，用语言打动他人；讲解并描述见闻努力做到清晰明白，能说出自己的感受和想法。 13、结合语文学习，学习观看大自然、观看.，书面与口头结合表达自己的观看所得。 三、教学重难点： 教学重点： 1、提升同学主动识字的爱好，逐步培育同学独立识字的力量。 2、强化

22、写字教学的指导，指导同学练好钢笔字。 3、培育同学自读自悟的力量。 4、学习联系上下文或其他方式，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表情达意方面的作用 教学难点： 1、培育同学抓住重点与难点理解课文内容和表达情感的力量； 2、多渠道多角度提升同学习作的爱好，提升同学习作的力量； 3、让同学养成良好的钢笔书写的习惯。 四、同学学情分析： 经过三上学期的学习，班的学习风气已基本形成。课堂上，同学大都能够用心听讲，主动发言，按时完成作业。一部分孩子上课发言很主动、学习踏实、仔细、稳定，且语言表达力量、朗读力量、写作力量进展全面。另外也有一部分同学，语言表达力量很强，课堂活跃，对什么都布满奇怪，但由

23、于基础较差、书写马虎导致成果不够抱负还有待提升。还有一小部分同学学习力量较弱，学习看法马虎。班里的同学还存在以下几个方面的问题： 1、识字、写字方面 随着同学识字、写字量的增加，以及他们自己通过其他渠道获得的识字量，同学的错别字现象，用熟字代生字的现象日趋严峻。 2、阅读方面 有一小部同学已形成运用联系上下文和生活实际的方法理解含义比较深刻的句子，并通过背诵、摘抄等形式积累课文中的美丽词语、精彩句段。但大部分同学还没有养成这样的习惯。 3、口语交际教学 这学期要努力提升同学进行口语交际的爱好，努力创设轻松活跃的口语交际情境。尽可能地使每个同学都主动参与。 4、习作教学 经过一学期的努力，我深刻

24、体会到，想让同学对习作产生爱好，就得先培育他们的阅读爱好。我发觉同学当中喜爱阅读课外书的，他们的写作力量比那些不喜爱读课外书的孩子明显好一些。本学期要多方面提升同学的阅读爱好，让他们多阅读、多积累、多写作。 五、详细措施： 1、连续重视字的教学。识字仍旧是三班级阅读教学的重要任务之一、坚持在语言环境中识字，在阅读教学过程中完成识字任务。培育同学主动识字的习惯。 2、指导同学用好钢笔，写好钢笔字。 3、鼓舞同学积累课文中的美丽词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得生活材料。 4、开展好玩的语文实践活动，在活动中学习语文，学会合作。 5、精准把握教学目标，不随便拔高或降低。 6、扎实进行语言训

25、练，着重进行段的训练读懂一段话，写好一段话，连续对同学的识字、写字赐予重视，关心他们积累词汇和句式，把握基本的表达方法。课堂教学中保证同学有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间。要扩大训练面，使全体同学参加训练，保证同学有足够的个体活动时间，训练应严格要求，准时反馈和矫正，讲求实效。 7、留意听说读写的联系。要让同学通过阅读学表达，从读中学写。在作文训练中，要充分运用课文中学到的表达方法，鼓舞同学写自己熟识的事，提升他们的语言表达力量。 8、重视学习方法的指导，努力做到依据课文特点，选择学法指导的时机，有的可以在学习课文前，如查字典确定字义、多音字确定读音等；有的宜在学习课文中，如连句成段的

26、两种方法（总分和并列），有的可在学完课后再次总结，如说一段话的意思。在学法指导时不多地讲道理，应多让同学运用这种方法练习，在实践中达到娴熟的程度。 语文工作方案8 一、学情分析 本班共有同学人，男生16人，女生7人。大部分同学天真聪颖，接受力量也较强，但小部分同学纪律散漫，行为习惯不好，学习没有自觉性，所以存在着学习上的“贫富悬殊”。对于这小部分同学有待于今后教学中实行多种方式，激发其学习主动性，渐渐养成遵守纪律，爱学习，求上进的良好习惯。使整个班级形成一种要学的氛围，使大家有所提高。 二、教材简析 本册教材仍采纳主题单元的形式，全册共12个主题单元，其中第七单元集市和超市为开放单元。这些主题

27、有表现自然世界风貌的，如“颜色”“声音”“塞北江南”“鸟儿”和“奇异的海底世界”；有反映儿童成长过程的，如“我们和我”“成长的经受”和“幻想和想像”；也有折射.进展、科技进步及人类文化的，如“心中有祖国”“集市和超市”“通讯”和“过年”。每个单元包括三篇主体课文和一个“语文天地”。全册共33篇主体课文（其中一篇为寓言二则），所选课文富有文化内涵和时代气息，表现了大自然的奇丽奇妙，描绘了祖国日新月异的进展，赞美了人类美妙健康的情感，内容与同学生活亲密联系，与同学身心进展同步，可使同学在语文学习过程中：培育喜爱祖国、喜爱家乡、喜爱生活的思想感情；受到高尚情操与趣味的熏陶，进展个性，丰富自己的精神世

28、界；可激发同学追求抱负，崇尚科学，为了实现抱负而努力。 三、教学目标及要求 1、通过一系列与主体课文紧密协作的字、词、句、篇的练习，激发同学对祖国语文的宠爱，丰富同学的语言积累，加强语文基础学问的学习和用法，促使同学逐步把握最基本的语文学习方法。 2、通过自读课文的学习，扩展同学的学问面，逐步提高阅读力量。 3、通过“畅所欲言”创设各种问题情境，激发同学表达的欲望，引导同学清晰明白地讲解并描述见闻，有条理地表达自己的感受和想法；同时学会倾听。 4、通过“笔下生花”习作栏目的学习，促进同学在进展语言力量的同时进展思维力量，培育同学健康的审美情趣和良好的品德素养。 5、通过“初显身手”的学习，引导

29、同学结合语文学习有意识地观看四周生活，鼓舞同学发挥想象力和制造力，在生活中尝试运用语文学问和力量解决简洁的问题，并在活动中学会合作。 四、教学重点、难点： （一）关于字词利用字典自同学字词。 借助字典、联系上下文理解字义。利用已有的识字学问识记字形。词汇教学的重点是积累词语。另外，还要重视写字的指导。 （二）关于看图学文指导同学按肯定挨次观看图画，了解人物和相关景物的关系，体会画面的内容。 图文结合，提高看图和学文的教学效果。 （三）关于精读课文 1、连续重视词句训练： （1）是同学学会借助字典、联系语言环境理解词语。 （2）重视词语的积累和运用。 （3）理解重点句和含义深刻的句子。 （4）词

30、句的训练，要侧重抓住重点词句、含义深刻词句的理解。 2、加强预习的指导 3、渗透阅读学习重点。 （四）关于略读课文老师要放手一些，要围绕课文的重点、难点，凭借阅读提示中的问题和老师自行设计的少量思索题，指导同学阅读、争论。 （五）关于积累运用 1、阅读短文的训练。培育同学阅读和提高独立阅读的力量。 2、指导同学把文章写的：有内容、有挨次、语句完整、通顺。 （六）关于读写例话 读写例话属于独立阅读性质，可以由同学自学完成。 五、教学措施： 1、钻研教材，细心备课、上课，准时批改作业。 2、授课时，努力创设情境，实行多种多样、生动好玩的形式教学。调动同学的学习主动性，使同学在爱好盎然中学习学问。

31、3、教给同学学习方法，培育同学的学习自觉性和主动性。 4、对新学问点要增加训练量。 5、勤于和各科老师和家长联系，取得他们的协作和支持。 6、连续做好差生转化工作，使他们的成果再上台阶，从而提高整个班级的学习成果。 语文工作方案9 一、指导思想： 本学期，我们教研组将把素养训练落实到课堂，使新课程改革进一步深化，加强教学常规管理和教学讨论，以更新观念为前提，以提高教研组师资整体素养为核心，以提高课堂教学效率为重点，加强教学讨论，不断解决教学中的新问题，全面提高教学质量。以此为指导思想制定本学期教研方案。 二、教研目标： 让同学学会汉语拼音的声母、韵母声调和整体认读音节，学习拼音方法，能正确地拼

32、读音节。借助汉语拼音识字阅读。学会460个生字，读准字音认清字形，大致了解在语言环境里的意思，生字在课文里会读，离开课文会认。熟悉汉字的基本笔划和常用的偏旁部首，了解笔顺规章。培育主动识字的爱好和初步的识字力量。学习朗读课文，对朗读有爱好。能读得流利，读出感情。背诵全部的古诗和部分的课文。 三、工作重点： 1、加强理论学习，提高老师课改理论水平。 2、组织好讨论课的备课、上课，提高听、评课的实效 本学期将支配本年段每位老师上好1节公开课，课前先进行集体备课教学研讨活动，确立好研讨重点，提高备课、评课效率，使老师们活动中有所得，活动后有提升。平常要加强老师间的互听互评活动，相互学习，借鉴，不断提

33、高教学水平和讨论力量。 3、发挥教研组的作用，准时了解一线老师的需求，讨论教学中出现的问题，探讨老师课堂教学状况，提出建设性看法。 四、详细工作支配： 第一周一年段制定教学进度，教学方案。 其次周全区一年段语文教研，听讲座。 第三周一班级语文集备组争论教研活动方案支配 第五周参加本校二班级语文集备活动 第六周一班级语文集体备课（拼音教学）。 第七周一班级语文集体备课（写字教学）。 第八周一班级语文集体备课（识字认字教学） 第九周一班级语文集体备课（阅读教学） 第十周一班级语文集体备课（口语交际） 第十一周一班级语文集体备课（看图说话） 第十二周看名师课堂实录 第十三周一班级语文集备雨点儿 第十

34、四周一班级语文集备雪地里的小画家 第十六周制定复习方案 第十七周一班级语文集体备课（期末复习） 语文工作方案10 一、 指导思想 1.通过复习旨在考察检测同学对所学基础学问基本力量、基本技能的把握程度，在原有的基础上进行总结、归纳，举一反三触类旁通。 2.本着培育同学创新精神和实践力量为宗旨，让同学通过复习综合提高认知水平、理解力量。 二、复习内容 1.位置与方向2.除数是一位数的除法 3.复式统计表 4.两位数乘两位数 5.面积 6.年、月、日 7.小数的初步熟悉 8.数学广角-搭配（二） 三、复习目标 1.通过总复习，引导同学整理本学期所学内容，进行查漏补缺，进一步加深对所学学问的理解。

35、2.在整理和复习的过程中，使同学熟悉学问之间的联系，形成学问网络，学习数学的一些基本方法，获得良好的数学思想，使全部的同学都得到应有的进展。 3.通过总复习，使同学发觉生活中的数学现象或者数学问题，培育同学综合运用所学的学问解决简洁的实际问题的力量，不断进展同学的思维力量。 4、进一步培育同学的归纳和整理学问的力量，养成回顾与反思的良好习惯，增加学习数学的爱好和自信念。 四、重点难点 1.有关除法、乘法计算、统计学问、面积以及解决简洁的实际问题。 2.能运用所学学问正确分析、解决简洁的实际问题以及统计观念、空间观念的培育与加强。 五、课时支配 建议共分4课时： 除数是一位数的除法1课时 复习除

36、数是一位数的除法1课时 位置与方向、面积、年月日1课时 复习小数的初步熟悉、统计表1课时 语文工作方案11 一、教材分析 本册共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。此外，教材后面还附有8篇选读课文。设计了八个专题，它们依次是：多彩的生活、名人故事、心中的秋天、细心观看、绚烂的中华文化、壮美的祖国山河、科学的思想方法、献出我们的爱。每个专题内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵训练价值。每组由导语、三篇精课课文、一篇略读课文、一个语文园地组成。精读和略读课文后对生字的要求也不同。精读和略读之间有连接语，并适当提出略读的要求。一部分后面有资料袋，有两组课文支配了综合性学习。 二、同

37、学分析 本班共有同学45人。依据上学期任课老师介绍以及几天的观看，了解到大部分同学学习主动，但也有部分后进生学习习惯差，作业拖拉，上课留意力不集中。班里有2人熟悉力量停留在一班级，甚至不如一班级的孩子。书写习惯保持不住，书写力量不强。全班大部分同学分析力量不够敏捷，读题力量有待加强。朗读水平依旧停留在二班级基础，拖音、轻声和停顿均有很大的问题。 三、教学目标 1、在语文学习过程中，感受生活的丰富多彩，激发同学对生活的喜爱；了解祖国壮美的山河、富裕的物产，培育喜爱祖国、喜爱自然的思想感情；熟悉中华传统文化的丰厚博大，激发同学民族骄傲感；学习革命领袖、科学家的优秀品质；受到关爱他人、助人为乐的思想

38、品德训练。 2、会用法字典，学习用法词典，有初步的独立识字力量。开头练习用钢笔书写正楷字、用毛笔描红。 3、用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。能用自己的话大致说出段落讲了什么。 4、学习默读，学习对课文中不理解的地方提出疑问。 5、学会连句成段，了解句与句之间的联系，会写总分式的段落。 6、能选择性的积累自己喜爱的词句并将词句运用到平常习作。 四、教学重难点 1、学会240个生字，能读准字音，认清字形，了解字词在语言环境中的意思，并能正确书写；会认85个生字，只要求读准字音，不抄不默不考。具有肯定的识字力量。 2、能联系上下文或查字典理解词句的意思。学过的词语大部分能在口头或书面中运用。留

39、意语言的积累，初步养成积累语言的习惯。 3、能够用自己的话简洁说说自然段和全文大致讲什么。 4、会写总分形式的段落。 五、提质措施 1、精准把握三维目标，不随便拔高或降低，并且依据同学的不同层次，进行合理的教学。 2、扎实进行语言训练，着重进行段的训练读懂一段话，写好一段话，连续对同学的识字、写字赐予重视，关心他们积累词汇和句式，把握基本的表达方法。课堂教学中保证同学有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间。要扩大训练面，使全体同学参加训练，保证同学有足够的个体活动时间，训练应严格要求，准时反馈和矫正，讲求实效。 3、留意听说读写的联系。要让同学通过阅读学表达，从读中学写。在作文训练中，要充分

40、运用课文中学到的表达方法，鼓舞同学写自己熟识的事，提高他们的语言表达力量，并且注意同学平常学问的积累、 4、重视学习方法的指导，要依据课文特点，选择学法指导的时机，有的可以在学习课文前，如查字典确定字义、多音字确定读音等；有的宜在学习课文中，如连句成段的两种方法（总分和并列），有的可在学完课后再次总结，如说一段话的意思。在学法指导时不多地讲道理，应多让同学运用这种方法练习，在实践中达到娴熟的程度。 5、连续做好培优补差工作，采纳一帮一等不同的形式来鼓舞同学之间的互帮互助，持之以恒的关心潜能生，建立对学习的信念。 六、后20%同学帮扶措施 采纳以“一帮一”形式为主，“组长负责制”为辅的帮扶形式来

41、鼓舞同学之间的互帮互助，相互监督。老师从旁帮助，个别辅导的形式开展帮扶工作，持之以恒的关心潜能生，建立对学习的信念。后附“一帮一”对应表和后20%同学辅导记录表。 语文工作方案12 一、教材分析 本册共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。此外，教材后面还编排有8篇选读课文。每组教材包括导语、课文和语文园地三大部分。其次组和第五组各支配了一次综合性学习活动。附录部分包括生字表（一），要求会认的字；生字表（二），要求会写的字；词语表。 教材连续以专题组织单元，设计了八个专题。它们依次是：感受大自然的美妙，爱惜四周环境，怎样看问题，怎样想问题，丰富多彩的儿童生活，珍贵的亲情，友情，奇妙的

42、科技世界，国际理解和友好，神话故事、传奇。每个专题人文内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵训练价值。 二、学习目标 1、在语文学习中，体现8个专题的思想。 2、熟悉200个字，会写300个字。累计熟悉2200个字，会写1600个字。 3、会用法字典、词典，有初步的独立识字力量。连续练习用钢笔书写正楷字，用毛笔仿影。 4、用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。 5、连续学习默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。 6、学习联系上下文或其他方式，理解词句的意思，连续体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。 7、初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。 8、连续学习略读，粗知文章大意。

43、9、积累课文中的美丽词语、精彩句段，诵读优秀诗文，练习复述课文。 10、连续培育读书看报的习惯，保藏并与同学沟通图书资料。 11、留心四周事物，乐于书面表达，增加习作的自信念。不拘形式地写下见闻、感受和想象。情愿将自己的习作读给人听，与他人共享习作的欢乐。 12、能用一般话交谈。在交谈中能仔细倾听，并能就不理解的地方向人请教，就不理解的看法与人商讨。连续详细生动地讲解并描述故事，努力用语言打动他人。能逐步清晰明白地讲解并描述一件事情。 13、结合语文学习，观看大自然、观看.，书面与口头结合表达自己的观看所得。 三、同学状况分析及教学措施 本班小部分同学纪律散漫，行为习惯不好，学习没有自觉性，常

44、常作业不按时完成。对于这小部分同学有待于今后教学中实行多种方式，激发其学习主动性，渐渐养成遵守纪律，爱学习，求上进的良好习惯。 1、精准把握教学目标，不随便拔高或降低。 2、扎实进行语言训练，着重进行段的训练读懂一段话，写好一段话，连续对同学的识字、写字赐予重视，关心他们积累词汇和句式，把握基本的表达方法。 3、留意听说读写的联系。要让同学通过阅读学表达，从读中学写。在作文训练中，要充分运用课文中学到的表达方法，鼓舞同学写自己熟识的事，提高他们的语言表达力量。 4、重视学习方法的指导。 语文工作方案13 一、 指导思想 本学期，我们要全面贯彻学校新学期工作思路，以语文课程标准为指导，以改革创新

45、为动力，以训练科研为先导，以课堂教学为渠道，以优化教学过程、提高教学质量为核心，全面提升语文老师队伍的整体素养；扎实推动课改进程，加强对语文学科核心素养和同学核心素养的培育，努力开创具有本校特色的语文训练教学新局面，进一步提高我校语文教学质量 二、工作目标： 1、规范语文各项教学常规，争取在语文讨论性学习、校本科研方面取得突破性进展，形成学校自己的特色，从而不断提高老师的教科研水平。 2、连续强化教研组和备课组的功能，提高全组老师的业务水平，集思广益，博采众长；连续强化团结协作精神，创建团结、和谐，布满创新与活力的优秀教研组，精彩完成学校各项工作。 3、探讨语文教学规律，进一步提高同学的语文学

46、科核心素养，使同学具有较强的语文应用力量和肯定的审美力量、探究力量，形成良好的思想道德素养和科学文化素养，为终身学习和有个性的进展奠定基础。 三、工作措施： 1、主动探究实践，培育核心素养。 随着训练改革的深化， 训练部即将出台中学语文新课程标准，也对语文学科核心素养和同学核心素养的培育赐予了高度关注。语文新课程标准将给中学语文教学带来哪些转变？学科核心素养如何在教学实践中落地生根，成为同学终身具备的学习力？这将是每个学校、每位语文老师非常关注的问题，也将引发中学语文界的热议。为此，我校与江苏省中学校老师培训学会方案于20xx年9月21日到9月24日，在xx中学联合举办“中学语文新课程标准与语

47、文核心素养研讨会”。邀请有关专家举办讲座，从高考命题、提升语文核心素养的基本路径、语文课程标准与核心素养养成等方面进行重点探讨，认清形势，更新观念，提高觉悟。我校钱泽舒老师开示范课最忆是西湖，主动探寻培育同学核心素养的方法与途径。 2、全组抱团取暖，实现共同进步。 以备课组为单位，进行集体备课。集思广益，连续发扬集体备课的传统，开展既分工又合作的集体备课活动。发扬全备课组老师的聪慧才智，发扬备课组的团结帮助通力合作精神。教学进度、教学内容、作业支配等要保持全都，同时依据分层教学的要求，需要针对不同程度的班级，可以做适当的调整和补充。依据自己同学的特点，彰显个性，将教学内容及适合学情的方式落到实

48、处。协作学校教务处开展现范课、展现课活动，主动开展听评课，在新的学期中，全组上下同心协力，保质保量的完成教学任务， 3、改进教学手段，优化课堂结构。 强化阅读教学，提倡同学大量阅读、海量阅读。发挥语文组中青年老师的优势，主动参加学校“训练信息技术与学科教学整合”的课题讨论，制作，利用电子信息技术提高效率。充分利用多媒体手段，搭建乐学、乐教的语文平台。充分利用网络资源，自主制作，注意对教学资源的收集、积累和储存，形成学科教学资源库，并真正实现“资源共享”。 4、重视训练科研，主动撰写论文。 仔细组织落实备课组教研活动，主动参与区、市各级教研活动。采他山之玉，开阔视野，提高水平，多做教学总结和课堂反思，积撰写教学论文。