语文老师工作总结15篇

1、语文老师工作总结15篇语文老师工作总结1 在这炎炎夏阳肆意的季节，在这叶飘果飞的成熟的时刻，初三的同学带着对根的眷恋和对花的憧憬，即将踏上新的征程，而初二的同学们也进入到了紧急的复习阶段，我多么盼望他们都能以最美的pose接过初三的接力棒看着一份份的复习讲义，听着同学从教室传来的琅琅书声，我的心最终安静了下来，坐在属于自己的这方安静的角落，冷静地回顾这一学期来的历程，盼望通过自己的仔细回顾和总结把一学期的工作化为理智的文字，也算是对自己的一种鞭策与鼓舞吧。 这学期接手的仍旧是以前的两个班，语文基础相对较差，最令人尴尬的是到了初二以后许多同学根本不把学习当回事，加上较长一段时间和他们的脱节，一些

2、同学的学习状态发生了较大的改变，所以学期刚开头的时候，面临的困难和压力比较大，一学期下来的喜与悲，就一泯置之吧。我只想说自己在不停息的努力中积累了肯定的阅历和教训，盼望对以后的教学工作也能有些意义。 首先是想方设法提高同学的学习爱好，耐烦感化一些思想后进生和学困生，努力地转变同学顽固陈旧的观念。有时候为了激励同学，自己也会说说后面班的考试状况，比如说高分有多高啦，可是我们同学听到某个分数就觉得是天文奇迹，可望而永不行即，甚至有人总觉得语文学与不学一个样，不知道他们受了什么观念的影响，认为现在语文成果完全靠运气。而有些比较肯努力地同学，学习又学的太死，不会动脑筋，讲了方法他们也不明白，纯粹死记硬

3、背，效果可想而知。面对这种这种尴尬，我知道一味埋怨只会使各种状况更差，只能鼓足“斗争”的士气，主动地、坚决地与顽固派绽开“交锋”，努力为同学学语文、自己教语文营造良好的心理环境。当然要将同学的看法端正过来不是短时间就可完成的，也不行能完靠说教，为此我还尝试实行了以下几种方法： 第一，重点抓班上前十名的同学以及其他科目较好但语文薄弱的同学，教给他们方法，教他们动脑子来学语文，并利用课余时间帮他们扫除学习中的疑问，鼓舞他们多读书，多做阅读理解。耐烦的讲解以此打动他们，盼望能通过他们语文成果的提高带动班级整体学习面貌的转变。 其次，上课的时候尽量采纳多种教学方法，尽量用生动美丽的语言将同学带入美丽的

4、情境中，让他们在不知不觉中感受语言的魅力;看到有些同学懈怠分神了，就讲些故事或笑话提高他们的兴奋点。 第三，擅长捕获每个同学在语文学科方面的某一闪完点，以此增加他们学习语文的信念。 其次，除了优化课堂教学，提高效率外，努力上好作业或试卷的讲评课。语文除了课堂上的参加，作业讲评过程中的文字组织和语言表述力量也很重要，一道表述题全部达到点子上对许多同学有相当的困难。所以我认为仔细抓好讲评这一环节，可以关心同学坚固把握所学学问，提高运用所学学问的力量，培育良好的思维品质和习惯。所以每次讲评我都努力做到了以下几点：讲评前仔细分析题目，讲评过程中注意引思路、给时间、讲技巧，讲评过后，尽量引导同学领悟小结

5、，深化巩固。 再次，为使同学能有进步，严格本班语文学习的要求。非常强调同学要注意平常积累。其实大家都知道语文学科是一门特殊注意积累的学科，很少有人能够不真抓实干就能取得胜利。所以开学我就布置了同学以下几项常规性工作：每天积累易读错、写错的字词5个，成语2个;每周完成周记一篇，美文摘抄三篇;坚持在每节课前讲故事或推举美文观赏等小活动，通过这三项常规训练，使同学的听说读写等各种力量有了小小的提高。另外我努力创设语文学习氛围，尽可能地拓宽同学的视野。建议同学少喝一瓶饮料，多买一本读者青年文摘考试报等优秀报刊，在班级传阅。 总之，这一学期，感觉自己是边教学边探究，边探究边总结，许多的阅历教训还都很感性

6、，都很粗略，有的时候，发觉的问题和不足也没有找到有效的解决方法。我不敢说自己教得怎么样，做的得怎么样，只能说我始终都努力地上好每一节课，仔细地批好每一本作业，负责地对待每一个同学。 语文老师工作总结2 这一学期我担当初三年122班的语文教学工作。根据开学初制定的教学方案，按部就班地开展、实施，圆满地完成了教学阶段性任务。现对我这一学期的教学工作总结如下： 一、备好课，上好课，准时进行教学反思。 备课是教学中最重要的环节之一，俗说话“不打无预备的仗”，只有备好课，才能上好一堂课。在备课时，我仔细钻研新课标，把课文研读透彻，借助老师用书等教参，结合122班同学的实际状况，备好每一节课，写好教案。

7、每堂课都会给我不同的启发和感悟，有优点，也有需要改进的不足之处，对于这些启发和感悟，我都准时记录在案，进行反思。也正由于这一良好的习惯，我在教学上有不匪的收获。 二、组织好课堂教学，提高教学效率。 一堂课备得再好，假如课堂教学组织得不好的话，也不能达到预期的教学效果，完成教学任务。课堂教学要顺当进行，首先要保证有良好的课堂秩序，在这方面我下了很大的工夫。在教学中，我尽力调动同学学习的主动性和主动性，让同学养成爱思索、做笔记的良好习惯，以此来提高课堂的听课效率。 三、细心布置作业，仔细批改，准时反馈。 虽说现在的同学是“减负”的一代，但是他们的学习任务仍很繁多，学习压力仍旧巨大。针对这一现象，我

8、打算从作业方面来减轻他们的压力，但绝不是不布置作业，而是细心布置作业。作业布置做到精读精练，有针对性,有层次性，有必做题也有选做题，满意不同层次的同学学习的力量与需求。做到每课都有作业，每周写一至两篇周记，每一单元结束后都写一次作文。在留作业时，尽量选择重点、精华，力争减轻学习的学习负担，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对同学的作业批改准时、仔细,分析并记录同学的作业状况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行透切的评讲,并针对有关状况准时改进教学方法,做到有的放矢。 四、利用活动的开展，培育同学学习语文的爱好爱好。 在本学期校其次届盼望杯作文竞赛中，引导同学主动参与活动，提高自己的

9、语文素养。我指导初三122班的郭颖同学获得竞赛三等奖。 只要有征文竞赛，我就让全班同学都写，再选择出优秀的作文进行参与。这样极大地训练了同学的写作力量，并有了肯定的提高。 五、重视连续训练，加强自身的素养与修养。 主动参与远程连续训练培训，完成规定的课时，并合格通过。 回顾这一学期，我收获了许多，然而我的教学中仍存在着一些不足之处，如同学的阅读训练强度不够，教学中仍有传统教学的模式，同学的语文整体水平不高等。在今后的教学过程中，我会连续努力，向阅历丰富的老师求教，多阅读一些相关的专业书籍，来提高我的教学水平。 语文老师工作总结3 20xx年，我担当了一班级下半学期和二班级上半学期的语文教学及班

10、主任工作，并参与了XX省第五批学科带头人的评比活动，被评为学科带头人的培育对象，有了自己的工作坊，并和课题组的成员仔细进行“小古文教学策略讨论”。在这一年中，我根据制定的三年规划，有步骤、有重点地落实工作。现讲本年度工作做如下总结。 一、思想看法方面： 坚决拥护党的训练方针，坚决以实际行动响应附小领导的号召，工作踏实，责任心强，喜爱训练工作，爱校如家，能主动地完成学校领导布置的各项任务；与同事相处融洽，乐于助人；擅长接受别人的不同看法，虚心向别人学习。在训练教学中，我始终抱着一颗一心一意为同学、为家长服务心。 二、教学工作： 为了更好地落实部编版教材的精神，吃透教材，我先后两次参与了碑林区老师

11、进修学校组织的教材培训活动，经过考核，结业。20xx年6月被评为XX省第五批学科带头人培育对象。9月，成立了“郑小青工作坊”，所申报的课题“小古文教学策略讨论”也胜利立项。11月19日，作为学科带头人的培育对象，赴上海参与为期九天的高级研修班的培训。此外，每周坚持参与组内教研活动，和同事们一起讨论教材、教法，依据同学学情设计作业。在校本教材教研工作中，精彩地完成了各项工作。 坚持做好每一节课的备课、上课、作业批改和辅导工作。利用课余时间关心学习困难的同学补课。在每次月考、期中、期末考试后做好卷面分析，查漏补缺，准时调整教学内容和重、难点。在各类考试中，同学取得了比较满足的成果。 三、班务工作：

12、 坚持做好养成训练，做好每日量化管理。班级常规好，受到代课老师的好评。坚持培育同学的听讲习惯、卫生习惯、纪律习惯每周，利用周五班队会课开展丰富多彩的中队活动，如“我是小小朗诵家”“我来讲讲中国古代神话故事” “我最宠爱的一本书”“中国的传统节日”在这些活动中，队员们心情高涨，活动效果特别好。班级成员主动向上，在学校组织的各类活动中，取得了优异的成果。所带班级被评为校先进班集体。 四、课题讨论： 迎着深秋的暖阳，带着对教学的思索，怀着对讨论的热忱，郑小青工作坊小古文教学策略讨论于20xx年10月30日在西工大附小精品教室进行了开题仪式。 西工大附小王XX校长、课题组实践导师XX主任、理论导师XX

13、省学前师范学院XX教授，以及课题组全体成员参与了开题仪式。 会议由拜敏娟老师主持，分为两个篇章进行。第一篇章：聚焦课堂求策略。由课题组闫春梅和路倩倩两位老师做课，她们做课的题目分别是猫斗、杨氏之子，她们的精彩表现给老师和同学们带来了一场精彩的小古文课堂盛宴。在开题仪式的其次篇章“启动课题促讨论”中，首先由工作坊坊主、课题主持人郑小青老师做了小古文教学策略讨论的开题报告。郑老师对课题讨论人员进行了介绍，并为我们具体阐述了课题的讨论意义，科学界定了课题的基本含义，诠释了课题的理论价值，规划了课题讨论的思路、方法、和实施步骤，让与会老师对小古文课题有了全面的熟悉，深化的了解。接下来，XX省学前师范学

14、院赵卫华教授进行了课题论证，她对本课题进行了可行性评估，明晰了讨论的思路和方法，为课题的讨论指明白努力的方向。最终范主任、王校长讲话。他们一方面对郑小青工作坊课题的胜利立项表示庆贺，另一方面就课题谈了盼望和要求，并严肃表态，学校将对课题组各项工作的顺当开展予以主动支持和协作。 课题“小古文教学策略讨论”自开题以来，得到了学校领导和指导专家的大力支持，课题小组的全部成员主动投身于课题讨论之中。 （一）讨论主要进展 在申报立项的同时，围绕“加强学习，分工合作，着力实践、关注反思、注意积累“的指导思想，主要开展了以下一些学习讨论活动。 1、加强理论学问学习 理论学问的学习积淀提升是课题讨论工作顺当开

15、展有效保障，课题组根据开题时的规划，购买了大量理论和实践性的书籍作为学习资料，项目主持人在工作坊中上传与课题讨论相关的文献资料，大家围绕这些书籍、文献资料将集中学习与分散学习相结合，将理论学习落到实处。同时，利用网络工作坊、微信群络定期沟通，将读书笔记、摘抄笔记进行共享。这样的共同学习，较好地提升了课题组老师的理论水平，为课题讨论工作的不断深化，奠定了坚实的基础。 努力创设提升自我的平台，课题组老师参与省市区各级课题培训、邀请专家来校讲座、亲赴外地参与学习，以及自主网络学习等方式提升课题讨论的质量和效果。 2、科学分工，有效合作 课题立项之后，我小组马上依据课题方案的目标设定，及专家的指导看法

16、，进行沟通研讨。 （1）设计家长和同学调查问卷，调查了解孩子小古文学习的现状，统计相关数据，进行详尽的分析，形成了内容详细科学，针对性强的的调查报告，使课题组老师进一步熟悉了小古文的教学在语文教学中的意义，对课题的把握更深化更详细，为课题实践操作奠定良好的基础。 （2）在明确讨论方向，细化分工要求后，课题研讨沟通我们采纳线上与线下相结合，集中研讨与自我研修相结合的方式，工作坊、微信群随时沟通，定期召开课题研讨沟通会，对课题讨论的实践工作绽开争论讨论，组织课题观摩研讨课，有效推动课题讨论的进程，取得了肯定的讨论成果。 3、着力课例实践讨论 课题组努力做到“培训+实践+反思调整+实践+梳理总结”，

17、达到知行合一， 学以致用。大力推动不同主题的课例讨论，主动进行课堂教学实践，组织教学观摩研讨活动，观看教学活动的效果，尤其是同学在学习小古文时的爱好、对提升同学语文素养的关心。对小古文教学活动进行反思沟通，课题组成员相互听评课，进一步了解“小古文教学”的落实状况。努力在教学实践与反思，甚至是再实践再反思的基础上，形成优秀的教学课例和成熟科学适合各学段学习小古文的教学方法。 4、注意讨论成果积累 我们课题组始终强调课题讨论与教学实践必需紧密结合，强调课题讨论日常化，日常工作讨论化。要求每位课题组成员在自己的讨论过程中增加资料积累意识，准时反思、记录、收集、整理、动态积累资料，形成讨论成果（文本类

18、：教学设计、教学案例、教学反思、论文；影像类：照片、录像）；准时搜集留存同学作品（文本类的：仿写和小练笔；影像类：同学语文活动中的照片、视频等）。因此，前期所做的各种讨论实践工作资料留存都比较完备。 （二）、阶段性成果 根据课题实施方案和阶段目标，向坊员所在学校西北工业高校附属学校本部、融侨分校、锦园分校共三所学校的部分同学共发放问卷490份，回收有效问卷490份，调查了解孩子学习小古文的状况。同时，统计相关数据，进行详尽的分析，形成了两份内容详细科学，针对性强的的调查报告，使课题组老师进一步熟悉了小古文教学在语文教学中的意义，对课题的把握更深化更详细，为课题实践操作奠定良好的基础。各个成员老

19、师在自己所在区域主动开展基于子课题下的课例讨论工作，形成优秀教学设计、教学反思、教学案例、教学论文，教学展现录像若干份；并收集整理了同学相关文本性成果，照片资料若干；完成中期报告1份。 （三）、主要创新点 本课题的创新之处在于关注同学核心素养的培育提升，充分体现语文学科工具性与人文性和谐统一的特点。以所选的课外小古文阅读教材学校生小古文100课为依托，结合语文教材中现有的小古文绽开教学。依据新课程标准中对各学段同学学习古诗文所提出的目标，借鉴小古文可以这样教中的教学案例，结合自己的教学实践，整理出适合各学段同学学习的课外小古文阅读篇目和优秀的教学案例和有效成熟的教学方法。 讨论方式的创新之处在

20、于融入“带题教研”的理念，将课题讨论落实到学校的学科教研之中，落实到教研组的教研活动当中，落实到老师的日常教学工作之中，有效促使理论与实践的完善融合，通过课题讨论，主要是课例为载体的讨论、指导、对话，通过专家引领，教研组带动及老师个人的努力跟进，不断推动课题讨论工作，实现设定的课题讨论目标。 （四）、存在问题 文言文是我国古代文化的载体，里面包含了古人的生活、情感、精神、才智、哲学。在学校语文教学中引导同学诵读小古文，不但可增加孩子语言积累，提高孩子的口头和书面表达力量，而且有助于提高同学的文化品位和审美情趣，提高同学的人文素养，从而熟悉中华文化的丰厚博大，实现工具性和人文性的统一。 我们课题

21、的讨论目标就是通过学习和背诵小古文，陶冶同学的情操，提高同学的语文素养；通过小古文教学方法的讨论，丰富老师的学科底蕴和文化涵养，提高老师教学小古文的力量。讨论中存在的主要问题： 1、课题讨论所选取的教材是课本以外的内容，如何能将每周一节小古文教学落到实处，同时不增加同学学习的负担、不影响正常的教学工作，这是课题讨论组成员要解决的问题。 2、如何评测小古文学习对提高同学语文素养的教学效果，从同学的角度加以量化存在困难，需进一步加强讨论。同学的学习状况用简洁的量化来衡量是有困难的，因此，后面的讨论过程中我们会尝试开展课内与课外相结合，课堂表现与课后表达相结合的多种语文实践方式（课本剧编排表演、小古

22、文学习汇报表演、主题小报创编，小记者采访，同学作品展览）在活动中观看同学，评测小古文学习对提高同学语文素养的教学效果。 （五）、下一步方案 下一阶段我们课题组将连续贯彻课题讨论的指导思想，加强课题研讨沟通，课题讨论不仅停留在小古文教学的方法，还要有更深化的思索，有所提升，关注小古文学习对提升同学语文素养、课外内容的学习对规定教材学习的关心。通过实践梳理出小古文各学段的教学方法，使课题讨论成果具有理论与实践双重价值，更好地指导老师的教学。对前期的讨论实践活动进行反思、调整、再实践。同时对同学课内阅读现状进行后测，问卷、谈话等多种方式，多角度调查了解，课题组成员总结，形成论文，完成讨论报告。 本学

23、期详细工作支配如下： 20xx年3月： 1、连续开展小古文的教学实践活动，并准时进行反思和总结。 2、课题组成员相互听课，沟通总结教学中的得与失。 3、开展一次送教活动。 20xx年4月： 1、对前期的讨论实践活动进行反思、调整、再实践，生成适合各学段同学学习小古文篇目和科学合理的小古文教学方法，形成优秀教学课例、论文。 2、鼓舞坊员主动参与工作坊的活动。 20xx年5月： 1、对课题讨论进行归纳总结，撰写结题报告。 2、进行课题的结题仪式。 20xx年6月： 1、整理打印课题所需的材料。 2、预备参与XX省第五批学科带头人培育对象的答辩。 20xx年，我将连续保持踏实、仔细地工作作风，主动参

24、与各种教学研讨活动，多学习理论学问，并且在工作中实践。我将努力把工作做得更好，为附小的进展贡献我个人的力气。 语文老师工作总结4 在本年度中，我担当初二级七班语文教学工作。作为一名中学语文老师，本人能遵纪遵守法律，忠于人民的训练事业，爱岗敬业，关怀同学，勤勤恳恳，踏踏实实地、开创性地开展语文教学训练工作，为培育新世纪人才悄悄耕耘着。在学校领导的关怀下，我的教学训练工作取得了肯定的成果，现总结如下： 一、在师德方面： 喜爱本职工作，有良好的事业心、责任心，有钻研精神。工作任劳任怨，敢挑重担，乐于接受各项工作任务，喜爱每一位同学，平常能够以身作则、言行全都，做同学的表率，注意个人形象，使同学得到良

25、好的训练，真正实践了身教重于言教的规律。在.生活中遵守公共准则，关怀集体，团结协作。 二、在训练教学工作方面： 在教学工作中，我大胆探究学校语文训练的新方法，反复学习有关的训练教学理论，深刻领悟新课标精神，仔细反思自身教学实际，逐步树立起以同学的终身进展为目的的教学思想，树立起以老师为主导、同学为主体的新的教学理念。在教学实践中主动探究焕发语文课堂活力，提高语文课堂教学的新思路、新模式。开创以启发思维，训练方法为主的自读课文阅读方法，以感知、探究、反思、延长为主线的重点篇目学习法，以合作、探究、制造为核心的语文活动课等，激发同学探究的欲望，培育同学主动思索、质疑、求索的力量，收到了较好的教学效

26、果。例如在处理每单元的重点篇目时，采纳整体感知、合作探究、反思质疑、拓展延长的教学模式，依据不同内容细心设计问题，组织课堂教学。荣造一种亲切、和谐、活跃的气氛。使老师成为同学的亲热伴侣，教室也转变成为同学的学堂，同学再也不是僵化呆板、悄悄无闻的模范听众。他们的个性得到充分的呈现与培育：或质疑问难，或浮想联翩，或组间沟通，或挑战权威。师生互动，生生互动，组际互动，环境互动。在有限的时间内，每一位同学都得到了较为充分的熬炼。师生的情感与个性融在其中，现实的生活进入课堂，同学在互动中求知，在活动中探究，既轻松地把握了学问，又潜移默化地培育了力量。同学的整体素养有了质的提高，语文课堂真正焕发出它应有的

27、活力。 语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的奇妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导同学感悟的重要内容。在语文教学中，我还特殊重视同学对阅读、理解力量的培育，在阅读中很抓重点，引导同学对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵，通过课堂思索、辩论、点拨，促进同学语言的升华和灵性的开发。提高了同学对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟。深化理解，升华熟悉。增加了同学学习语文的爱好。提高了同学的语文水平。 三、教学工作成果 在这年的教学过程中，通过不断努力，同学学习语文的爱好大大提高，对课文理解的力量增加，写作力量也有好的进展。许多同学在

28、区语文竞赛中取得好成果，并获得了嘉奖。对于取得的成果，我绝不会满意，在以后的工作中我还要不断学习，不断进取，争取为训练事业作出更大的贡献，培育出更多更好的同学。 语文老师工作总结5 一个学期的教学工作随着凛凛寒冬的到来，即将接近尾声，回顾一学期的教学工作，心里有着几分改善，几多感慨本学期，我任教高二X、X两个班的语文。一期来，我对自我的的工作未曾有丝毫的懈怠，也所以取得了令人欣喜的成果。 现将一学期的工作小结如下： 一、问渠哪得清如许，为有源头活水来 假如语文老师平常不仔细学习，教学工作就会成为无本之木，无源之水。为加强自身修养，提高自身素养，我进取参与学科教研活动，仔细备课、辅导，充分利用网

29、络资源，不断的丰富、提高自我。善学才能善德，善德才能善教，我们在平常的教学中留意运用教学理论指导教学实践，并仔细撰写教学论文。 二、课堂教学是主渠道、主阵地，是训练教学工作中的重中之重 扎实而有效地开展课堂教学，不仅仅为老师才能的施展供应了一个自我挑战的舞台，更是培育、提高同学综合素养的学习实践基地。为此，我利用课余时间阅读相关训练刊物上的教学实例，在教研上观看有关教学录像，尽可能地扩展自身学习的空间;另外，为了把握利用多媒体技术，我进取参与课件的学习和制作，较娴熟地把握了幻灯片制作的基本技能，并进取参与学校组织的老师多媒体课程讲课竞赛，我制作的课件林教头风雪山神庙在此次竞赛中获得了优秀奖。

30、三、我组语文老师立足新课改，瞄准高考 一齐认真讨论新课改的有关要求和精神及高考考纲、考试说明，并以此作为我们平常学习和教学的准绳，重点抓好三基的落实，即基本学问、基本方法、基本技能。同组的各位老师的团结协作和毫无保留的各抒己见，使得我在学习和教学时重点和方向都更清楚、更明确了。为了不断提高自我的教学水平和教学效果，我进取参与学校组织的学科教研活动，热忱主悦耳老老师的优秀课，并虚心地向有阅历的老师取经，以博采众长、为我所用。一期来，我没缺过一次教研活动，听课30余节，写业务笔记30000余言。全部这些，都使我受益非浅，我所教的两个班的语文成果在学校的四次大考中均居同班级同层次班级语文成果的前列，

31、受到了师生的全都好评。 我所教的两个班同学语文基础比较薄弱，对语文学习的爱好不高。针对这种情景，我大胆改善教学方法，将激发同学的语文学习爱好和夯实同学的语文基础作为语文教学的重点，力争每节课都能让同学学有爱好，学有所得，把每堂课上活。一期下来，我所教班级的课堂氛围有了明显的转变，语文也成了同学最喜爱的科目之一。 雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。我在这个学期虽然取得了一些成果，但离上级领导的要求和自身的奋斗目标还有较大差距，我将在下一学期工作中，连续发扬求真、务实的精神，披荆斩棘、勇于开拓，争取更佳成果! 语文老师工作总结6 这一学期以来，在学校领导的大力支持和领导下，在我们全体师生的共同努力下

32、，圆满地完成了本学期的训练教学工作任务，并取得了肯定的成果，现将这一学期在教学方面的体会和工作总结如下： 一、仔细学习，提高思想熟悉，树立新的理念 坚固树立“一切为了人的进展”的教学理念，确立同学主体观，按时进行业务学习，注意新课程标准与新理念的有机结合，将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，重视同学独立性，自主性的培育，发挥。深化细致的备好每一节课。在备课中，我仔细讨论教材，力求精准把握难重点，难点，制定符合同学认知规律的教学方法及教学形式，留意弱化难点，强调重点。 二、注意课堂教学，关注全体同学 能组织好课堂教学，关注全体同学，留意信息反馈，调动同学的有意留意，使其保持相对稳定性

33、。同时，激发同学的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛。课堂语言简洁明白，课堂提问面对全体同学，留意激发同学学习的爱好。课堂上讲练结合，布置好作业，作业尽量做到少而精，减轻同学的负担。 三、遵守校规校纪，主动参加教研活动这学期，本人能够严格执行学校的作息时间，不早退，不迟到，做到了早出晚归，按时上下班，从不由于个人问题耽搁上课，给同学做了极好的表率。 坚持听课、评课，听从学校支配，按时集体备课，留意学习其他老师的教学阅历，努力探究适合自己的教学模式。本学期工共听课29节，对自己的教学促进很大。 本学期我虽然尽了自己的责任和力量去完成了教学工作任务，也取得了肯定的成果，但在教学工作中仍

34、旧有缺陷。例如，课堂语言不够有.等，但今后我将连续加倍地努力工作，为全面提高同学学习成果而努力奋斗。 语文老师工作总结7 略微值得一说的是高考，我们终于完成了高考任务。似乎可以领到一些奖金，因此，我自己心里喜爱。至于是怎么完成任务的，一切都在日日夜夜的教学教学过程之中。我不能复述这些训练教学过程的详情，由于那是不行复述的。而心想，高考无论如何不能希望奇迹或者偶然，我们只能信任事物发生进展的必定，绝不行心存侥幸。我过去说过，我们宿松二中从日常训练教学直达6月7日高考，不仅要付出“二倍”的勤奋和辛苦，更要奉献“二倍”的才智与情感。我越来越觉得查找到恰当的训练和教学方法很重要，而尤其突出的则是要确定

35、恰当的感情看法，要了解我们的同学，理解我们的同学，设计恰当的训练教学内容与方法，以及设计恰当的期望值，这是关键的。形而上的急、紧、管、压、哄、糊，甚至打、骂、羞辱、惩罚、向家长投诉、告密，等等，都不肯定奏效。这些，我在另外的总结文字中有特地的学术分析。那就但看结果，忽视结果之外的一切吧，我辛苦三年，能够在最终完成学校安排的高考指标，心满足足了。 而我内心所高兴的，不仅仅是20xx年高考的达线率，而是更多的同学能够怀着阳完的心态从我面前离开。我的课堂上，同学是不压抑的，甚至他们学习也是不很辛苦的。他们跟着我学习语文也相对简洁，那些“难”和“深”我已经放弃了。而至关重要的是他们渐渐地敢说话，敢于写

36、出800个汉字，渐渐地懂得了人情，渐渐地信任了和善和真理，渐渐地信任将来。而毕业了，他们不骂我，且记得我，常常联系我。我的同学离开了，但他们仍旧是我的生命拥有，这才是我真正的收获。 半年转教高一。一个老师的宿命，好像一切都在轮回。然而我的训练和教学，我对同学的情感，我对语文的熟悉，就都必需涅盘。是的，我盼望我有更好的语文学习方法，更高的语文境界。当我的语文重新开头，我主要从语文学习的养成训练入手，企图把学校的同学快速转变成高中的同学，把别人的同学快速转变成我的同学，把懵懂少年快速转变成会思索有担当的青年。包括他们对于语文的熟悉，对于人生、.、历史、文化等等的广泛的认知。我越来越盼望我成为一个“

37、懒”老师，我所渴望的工作状态是同学能够主动，课堂上主动，课后主动，校外主动，甚至说梦话，吵架，都有主动的表达意识，有主动的修辞，有缜密的规律。我渴望我的同学学习能够事半功倍，我要求的是同学有主动的信念，有清洁的思想。我说，一切都是语文。我说，我就是语文。我说，无时无刻，随时随地，都是学习语文，且都在用法语文，享受语文。而且语文也始终是简单的，是美感的。语文课以及语文练习不是任务，而是一个由体温的人他自觉的思维，唯美的情感陶冶，更是对于将来的奠基。经过半年教学，我以为我渐渐接近了我的预期目标。现在，我的同学适应了我的教学模式，他们都已经是我的同学。因此，我对于我下半年的训练教学工作，先期赐予适当

38、的确定。 而对于训练教学讨论，我自己也给了自己的任务。有所思索，也阅读了许多资料，写作了肯定数量的训练教学随笔，论文发表举一例，有语文训练的遮盖，发表在学语文杂志20xx年第四期，为卷首篇。外出教研活动多以个人身份参与，曾受聘于安庆市训练局做了几次“专家”、“评委”，受聘于安庆师范学院文学院，给他们的“国培班”做了一次讲学。仅此而已。 不能做到更好，也不能做得更多，很愧疚。仅此。 语文老师工作总结8 今学期我担当学校xx级语文教学，我对教学工作不敢怠慢，仔细学习，深化讨论教法，虚心向同仁学习。经过一个学期的努力，猎取了许多珍贵的教学阅历。以下是我在本学期的教学状况总结。 一、用全新的训练教学理

39、念，改革课堂教学 从实施课程改革以来，我反复学习有关的训练教学理论，深刻领悟新课标精神，仔细反思自身教学实际，讨论同学，探究教法，逐步树立起以同学的终身进展为目的的教学思想，树立起以老师为主导同学为主体的新的教学理念，在教学实践中主动探究焕发语文课堂活力，有助于同学力量提高与进展的语文课堂教学的新思路、新模式启发思维，训练方法为主的自读课文阅读方法、以感知探究反思延长为主线的重点篇目学习法、以合作探究制造创新为核心的语文活动课等，撰写了不少教学论文，并在我校进行的新课程教学研讨会上进行沟通，激发了同学学习语文的主动性，收到了较好的教学效果。 二、用生动敏捷的教学方式，焕发课堂活力 应试教学课堂

40、围绕学问目标而绽开，储存继承前人积累下来的阅历和体验，但忽视了同学创新的动机、爱好、情感、意志，如何激活所需的从前阅历，萌动求智欲望呢?新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激活同学奇怪心，探究欲，培育同学主动思索、质疑、求索以及擅长捕获新信息的力量，并把这种力量的培育定为课堂教学的终极目的。为此，我们认真讨论训练心理，精准把握初一同学的心理特征和思维特点，主动探究有利于激发爱好、激活思维、激励探讨的课堂教学方法。例如在处理每单元的重点篇目时，我们始终采纳整体感知合作探究反思质疑拓展延长的教学模式，依据不同内容细心设计问题，组织课堂教学。 这样教学，课堂上感受到的是一种亲切、和谐

41、、活跃的气氛。老师已成为同学的亲热伴侣，教室也转变成为同学的学堂，同学再也不是僵化呆板、悄悄无闻的模范听众。他们的个性得到充分的呈现与培育：或质疑问难，或浮想联翩，或组间沟通，或挑战。师生互动，生生互动，组际互动，环境互动，在有限的时间内，每一位同学都得到了较为充分的熬炼和表现的机会。教室中再没有阴暗冰冷的“死角”，课堂上布满着流淌的阳完，公平、和谐与沟通共存，发觉、挑战与深思同在。活跃的思维，频动的闪完点，让同学成为课堂上真正的仆人。老师的授课既源于教材，又不唯教材。师生的情感与个性融在其中，现实的生活进入课堂，同学在互动中求知，在活动中探究，既轻松地把握了学问，又潜移默化地培育了力量。同学

42、的整体素养有了质的提高，语文课堂真正焕发出它应有的活力。 三、用先进的教学手段，提高学习效率 现代科学技术日新月异的飞速进展，要求具有新奇活力的语文课堂不仅要有教学模式的转变，同学思维的开启，更要有引导同学学会学习，把握丰富的语文学问并猎取叩开学问大门金钥匙的课堂教学效果。这是新课标对语文课程的基本要求，也是语文学科工具性与人文性特点的集中体现。 应试教学课堂总是老师比比划划，总是在如何把学问线条明晰化上动心思，在学习中同学不能亲自体验到获得学问的过程与乐趣，其接受学问的过程间接而单一。新课程要求课堂要以更新教学手段为重点，借助各种媒体和教学资源让同学自主体验、感受，使得师生在探究中阅历共享。

43、信息时代多样的媒体和无所不在的网络正好为我们扩展课堂教学的领域，拓宽摄取学问的渠道，实现提高同学信息素养，开发同学的探究力量、学习力量、合作力量、制造力量供应了一个的可操作的平台。 教学中，一改过去课堂上过于注意学问传授，内容上过于注意书本学问，结构上过于强调学科本位，实施中过于强调接受学习，死记硬背，机械训练等状况，认真讨论教材内容，细心设计教学环节，将同学从原有的课堂圈子中“解放”出来，调动同学充分利用网络资源，使他们能够在自主探究与沟通的过程中，不断挑战自我，扩展制造性思维。 四、用扎实多样的训练，培育同学的语文实践力量 死教书、教死书不能适应.对训练的需要，新课程改革正是对今日老师教学

44、观念的挑战。老师应由学问的占有者转化为学问的组织者，由学问的传递者转化为学习的促进者，超越课堂的藩篱，将现代教学过程演化为“培育学习者”的过程，实现由“授之以鱼”到“授之以渔”的根本转变。用扎实多样的训练，多方面提高同学的语文素养，努力培育同学的语文实践力量，使同学获得肯定的终身学习的本事。 “授之以鱼，仅供一饭之需;授之以渔，则终身受用无穷”。训练的意旨并非学问的累积，而是心智上的力量的发育。同学在学校的时间是有限的，所学的学问也受时代的局限，他们要在将来有所作为，要在将来跟上时代，就肯定要不断断地学习，终身学习，去汲取新东西，更新学问结构。可见，方法的确比学问更为重要，教授方法才是教学的根

45、本。那么，同学对于传授的方法是否能够敏捷运用，对学校一班级的同学而言，则需要一个较长时间的反复的训练过程。为此，我针对不同的学问版块，实行不同的训练方法：夯实基础硬笔书法每日一页，字词听写“循环放映”;扩大积累课外阅读每日一段，读书笔记(摘记)每天都写;训练力量阅读理解，从总体方法到解题技巧，系统指导，反复锤炼;作文训练按部就班，小作文依课文内容随堂布置，借“题”发挥，大作文紧扣课标和中考方向力求既有章法，又有创新，鼓舞同学放飞思想，大胆发挥 教学有法，教无定法，从基础入手到提高力量直至学以致用，生动、活泼，扎实、系统，有序、有恒的训练，使同学在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔了视野

46、，提高了学习效率，初步获得了一些现代.所需要的语文实践力量。 为此，我针对不同的学问版块，实行不同的训练方法：夯实基础硬笔书法每日一页，字词听写“循环放映”;扩大积累课外阅读每日一段，读书笔记(摘记)每天都写;训练力量阅读理解，从总体方法到解题技巧，系统指导，反复锤炼;作文训练按部就班，小作文依课文内容随堂布置，借“题”发挥，大作文紧扣课标和中考方向力求既有章法，又有创新，鼓舞同学放飞思想，大胆发挥 语文老师工作总结9 在同学的学习道路上，语文是极为重要的一到门槛，中国的文字连在一起时，经常在不同句子中有不同的意义们同时也存在着各种各样的表达方式。因此作为一名学校老师，在同学结束学校的学习后，

47、更进一步的学习语文时，我们肯定要为同学的学习打好基础。在这里我有一点小小的教学感悟共享给大家。 在教学中趣味和学问性同等重要。在同学发下课本之后，有的人对课本感爱好，就会翻一翻书，看看有什么样的故事囊括在书本里面，有的人就挺直将书本塞进书包里，看都不看，这就要看老师在学习的过程中能够赐予同学什么样的引导和关心，使得同学都能爱上语文这一门课程的学习，再不济也可以使那些不感爱好的同学提高语文这一科的成果。在这个过程中，如何将学问幽默的讲解并描述出来，像讲故事一样好玩，不会使人厌烦，就要看老师的预备工作做得如何，以及在表达方面的力量能不能贴近同学一点。 干巴巴的讲解并描述学问点，依据教学辅导书上面照

48、本宣科的分析，同学的在课堂上的留意力就会下降，作为一名老师，我们是管不到同学在脑海里想什么的，就像有一句俗语说的一样“强扭的瓜不甜。”强迫同学去学习只会弄出反效果。所以将自己的预备工作做好，让同学对课堂产生爱好，才能是教学趋向有益的一面。 学习要有深度，同学自己的想法比老师的想法更加的珍贵。在一些美文赏析的过程中，我们总会说这篇文章讲解并描述了一个什么样的道理，同学们以后该如何如何做，这样反而是遏制了同学天马行空的想象力，束缚了他们的思维。我们要做的其实是将一些能够在学校阶段被同学所观赏的，适合他们阅读的文章做一个推举，布置写一篇读后感，同学的所思所想就表现在我们的眼前，让我们看到他们对于文章

49、的鉴赏力量。这样的力量需要依靠同学自己去领悟，我们老师只能在旁边引导，供应一点思路，开阔他们的眼界。 语文老师工作总结10 时间飞逝，日月如梭，暮然回首，我同那些活泼可爱的孩子们在不知不觉间已共度了一个学期的学习生活，虽紧急而劳碌，但无不布满着快乐与美好。 看着空荡荡的教室里孩子们扒过的课桌、坐过的凳子，跟随记忆的脚印，立刻脑海里如放电影般，又出现了一幕幕令人难以忘记的画面，仿佛那一张张天真的笑脸又出此刻我的眼前，侯嬉的活泼，景虎鹏的可爱，贾洁的文雅，王宁贵的淘气每当站在三尺讲台上，应对着一张张活泼可爱的笑脸，一双双渴求学问的眼神。我甚至身为一名老师的职责。 一、常规管理，将班主任工作进行究竟

50、 作为班主任，我深深懂得老师的一言一行都影响着同学，对同学起着言行身教的作用。所以，在工作中我一向遵循“严要求，高标准”由于制度是保障，就要严格要求同学遵守校规校纪，另外还要注意同学各方面习惯的培育，依据同学心理及年龄的特点，对同学详细学习习惯进行指导的基础上帮忙同学逐步构成良好的学习习惯，从而带动其他习惯的养成，促进班风班貌的整体进展。管理上，不忽视，不放松，各个方面都严抓、狠抓，卫生上坚持检查，角角落落，点点滴滴不行马虎，让同学做到我不丢，我来捡，从而使整个学校都洁净干净，有一个良好的学习环境，有一份舒服的心境。纪律上，严格要求同学站如松，形如风，坐如钟，队伍时时整齐，有气概。宿舍要求哑语

51、洗刷，行动快速，地面洁净，床下干净，饭堂更是做到哑语，不铺张。要求人人遵守老师纪律，做到一纪律三遵守。总之，要用多心，勤观看，严要求，这样才能搞好管理，让同学从自我做起，从小事做起，养成良好习惯，是人生一个完善的开头。 二、发挥老师为主导的作用 1、备课深化细致，平常仔细讨论教材，多方参阅各种资料，力求深化理解教材，精准把握重难点。在课堂教学时，要非常留意同学的实际情景，不断归纳总结阅历教训。 2、注意课堂教学效果，针对学校生的特点，以开心的教学方式为主，不高满堂灌，坚持同学为主体，老师为主导，教学为主线，注意讲练结合，在教学中留意抓住重点，突破难点。 3、坚持教材教研，不断吸取他人的珍贵阅历

52、，提高自我的教学水平，常常向有阅历的老师请教并在一齐争论教学问题，听课使我明确今后讲课的方向和以后语文课怎样讲怎样教。 4、在作业本批改上，仔细准时，力求做到全批全改，个别同学批面改，重在订正，仔细记录，准时了解同学的学习情景，以便在辅导中做到有的放矢，不断更新教学观念。 三、调动同学的进取性，让学困生投入课堂 1、在教学中敬重孩子的不一样爱好爱好，不一样的生活感受和不一样的表现形式，使他们构成自我的不一样的风格，不搞满堂灌，有意识地以同学为主体，老师为主导，经过各种嬉戏，竞赛等教学手段，充分调动他们的学习爱好及学习进取性，让他们的天性和个性得以自由健康的发挥，变“要我学”为“我要学”。极大地

53、活跃了课堂气氛，相应提高了课堂教学效率。 2、教学要生活化，课文资料要联系生活实际，导入生活，激发同学的学习爱好，教学语言生活化，让同学易学易懂，针对课堂上个别不进取的同学，我们不应批判而要多赐予鼓舞，像杨卓雅，吕润之，何晓瑞这些内向不自信的同学，要给他们多一些发言的机会，让他们很好地展现自我，表现自我，认为自我其实很棒，是他们布满自信和力气。 3、针对学困生，进取开展小组互助的学习方法，发挥小组长的作用，让同学团结互助，共同努力，经过鼓舞和表扬，让小组里面的优等生自愿帮忙差生，向我们班的杨卓雅是个内向胆小的女生，学习成果很不幻想，但在赵慧娣的帮忙下，她每次的模拟测试都有很大的提高，课堂上也大

54、胆进取的发言，渐渐变地自信起来，对学习有了极大地热忱。 总之，要努力实施创新教学，激发同学学习爱好，鼓舞同学敢说敢为，引导同学能说会做，不断地促进同学，是差生不断提高，优生更加优秀。 四、深化生活，关爱同学 孩子很小就离开父母，身为老师作为孩子的其次个母亲，对孩子要倍加关爱。天冷了要孩子准时加衣，值班时帮孩子盖好被子，生病了带孩子去看医生等等，要真正深化到同学当中，真情付出，爱的呵护，让同学感受到“家庭”的暖和，享受到“慈母”的疼爱，把学校变家园让家长放心，八十爱化母爱，让亲人放心，融亲情与管理，让孩子快乐。 五、课堂的奇妙驾驭 孩子究竟是孩子，自控历史比较弱的，当我站在讲台上，讲的兴致勃勃的

55、时候，像张雪松，王宁贵却没有什么进取的反应，开小差，小动作等现象就会出现，我不得不停下来维持课堂纪律，这样上课不仅仅累，并且课堂效率也不会很好，所以在升入五班级后，对于这些爱玩的孩子，必需时时刻刻，方方面面都严格要求。同时，针对自我还要备课充分，才能调动同学的进取性，上课效果就好，总之，要有驾驭课堂的本领，自我提高是必定。 科学施教的同时，老师要不断完善自身，提高业务水平，扩大学问面，由于同学构成好的学习习惯以后，他发散思维得到了开发，提得问题自然就多了，面也广了。所以在本学期学校组织的公开课上，为我供应了一个吸取他人阅历，弥补自我不足的机会，是提高和完善自我的有利渠道，从而使我的课堂更加丰富

56、多彩，也使我在同学心中的地位上升，所以我感到万分高兴。小组合作上，我们以为毫不势弱，由于在组长王鲜红老师的带领下，齐备进、共努力。在教学中，我会源源不断地遇到很多问题，需请教。她们像一盏明灯为我指引前进的方向，使我少走弯路。他们对我的帮忙、指导让我在教学上又上了一个新的台阶。在教学教研时，我仔细记录，进取发言，虚心请教，同时阐述自我的见解。教研是改善老师的课堂，能够填补一些学问在我头脑中的空缺，是自我的大脑更加改善，一个为自我充电所必需的教学过程，同时也能够提高自我的教学素养，作为老师，学问面越广，同学对你的感觉也就越好，自然也就会爱上你的课堂。 要做好它非常不易，训练一项高难度的工作。所以身为一名老师我时刻留意培育自我良好的师德，关怀和爱惜每一位同学，做他生活中的良师益友，时刻严格要求自我。今后的路上，会更加谨慎走好每一步，用自我的努力实践，勇于探究使自我的业务素养和工作本领再上新的台阶! 语文老师工作总结11 时间匆忙，一个学期的教学工作转瞬就结束了。回顾这一学期的语文教学工作，我感到既劳碌，又改善。本着“以人为本”的训练教学理念，我全身心地投入到教学中，圆满地完成了教学任务。 一、培育良好学习习惯，为良性进展奠定基础