五上科学答案

1、第一单元生物与环境单元1种子发芽实验 ( 一)1. 判断题。(1) X (2) V (3) V2. 写出实验计划。我们提出的问题种子发芽与水分有关系吗？我们的推测种子发芽需要有适宜的水分两个组相同的条件相同的温度、相同的光线、相同的环境两个组不同的条件 水分不同实验的方法找 6颗绿豆种子，其中 3颗种子放在干燥的杯中，另外 3 颗种子放在 湿润 的杯中，然后同时放在实验室的窗台上。观察哪一组种子先发芽。2种子发芽实验 ( 二)1. 选择题。(1)C (2)根据实际情况选择 ( 3)根据实际情况选择2. 根据自己的实验情况填写。3 观察绿豆芽的生长1?选择题。(1) A (2) C (3) A2

2、. 略。3. 仙人掌沙漠香蕉热带莲水中4 蚯蚓的选择 1? 选择题。(1) A (2) B (3) B (4) C2.实验题。我们提出的问题蚯蚓的生活与温度有关吗？我们的推测蚯蚓适宜生活在凉爽的环境 n 两个组相同的条件相同的光线、相同的土壤、相同的湿润环境 两个组不同的条件 温度不同 实验的方法找一个纸盒子，盒子的两边放好湿润的土壤。把盒子的一端搁在装50 摄氏度的热水袋上，另一端搁在木块上。把6 条蚯蚓放在盒子中间，观察蚯 蚓的反应，它们会爬向哪一边。5 食物链和食物网1. 填空。草田鼠老鹰；草；田鼠、老鹰。2. 判断题。 (1) X (2) V (3) V (4) V (5) V3. 看

3、图回答。(1) 略。(2) 蘑菇兔子狼；草兔子鹰 果实老鼠鹰；果实刺猬狼6 做一个生态瓶1. 填空。互相作用、互相生存2. 判断题。(1) V (2) X (3) X3. 略7 改变生态瓶1. 根据自己的生态瓶记录。略2. 思考题。 ( 1)植物的作用是提供氧气，为动物提供生存环境。( 2)动物的作 用是消耗里面多余的物质，排出的二氧化碳和粪便为植物所用3. 实验题。根据自己的实验进行记录。8 维护生态平衡1. 判断题。(1) X (2) V (3) V2. 看图回答。(1) 草羊人；草马人(2) 过度放牧，将导致草原退化，可能会变成沙漠，牛羊缺少食物会饿死，草 的其他动物也会受此影响而迁走，

4、草原生态被破坏，人类也无法生存。单元练习1. 选择题。(1) B (2) C2. 填空题。(1) 互相作用、互相依存(2) 生态系统3. 判断题。(1) X (2) V (3) X (4) V (5) V (6) V4. 小麦田鼠鹰；萝卜兔子鹰小麦兔子鹰；萝卜田鼠蛇5. 简答题。(1)破坏生态平衡，将导致生态环境破坏，动植物数量失衡，人类的生存环境 胁，食物减少、疾病增加，严重的将导致人类无法生存。(2)设置对照组的目的是检验对比实验的效果，没有对照组，实验组的实验结 法确定。原上受到威果将无第二单元光1 光和影1?填空题。(1) 光源； ( 2)光源、不透明的物体； (3)投影2. 选择题。

5、(1) C (2) A (3) B (4) B2阳光下的影子1. 选择题。(1) B (2) C (3) C (4) C (5) A (6) B2. 略3光是怎样传播的1. 选择题。(1) B (2) B (3) A (4) B (5) A光看到灯2. 晚上用手电筒光射向天空，可以看到一条笔直的光柱；利用激光笔，可以看到 的直线传播；用一根吸管，透过吸管看灯光，笔直的可以看到，弯折后就不能 光，说明光线是直线传播的。4光的反射1. 选择题。(1) C (2) B (3) BA2. 光线先照射到书本上，然后再反射到人的眼睛里。3. 探照灯、照镜子、反光镜。5 光与热 1?判断题。(1) X (2

6、) V (3) V (4) V (5) X (6) X (7) V2. 选择题。(1) B (2) A B (3) A (4) B 6怎样得到更多的光和热1. 判断题(1) V (2) X (3) X2. 选择题。(1) A (2) C (3) C3. 加压功能、供氧功能、摄食功能、排泄功能、通信功能、隔热功能、防撞击功 能、防辐射功能7做个太阳能热水器略8评价我们的太阳能热水器1. 根据自己的设计进行评价。略。2. 略3. 太阳能电池板、太阳能汽车、太阳能交通信号灯等。单元练习1?填空题。(1)光源，太阳、燃烧的蜡烛、电量的手电筒等；( 2)变化； ( 3)反射，反 光镜、照镜子、探照灯。2

7、. 选择题。(1) B (2) AB (3) A (4) B (5) C (6) B (7) C (8) A (9) C (10) A3. 判断题。(1) V (2) V (3) X (4) V (5) X (6) X (7) X (8) V (9) V (10)4. 光是直线传播的，光能反射，光具有能量。第三单元地球表面及其变化1 地球表面的地形1. 用线把地形的名称与其相对应的特点连起来。盆地 山地丘陵高原平原2. 选择题。(1)C (2) 根据家乡实际地形选择。2地球内部运动引起的地形变化1. 判断题。(1) V (2) V (3) X (4) V (5) V (6) V (7) X (

8、8) X2. 做一做，想一想，并回答问题。(1) 纸的中间会向上隆起。(2) 岩层受到挤压时，会慢慢隆起形成山脉等地形地貌。 力大到一定的程度时，会发生地震、海啸、火山等。3 坚硬的岩石会改变模样吗彖填1?研究冷热作用对岩石的影响。 ( 注：课堂上用，指导学生按实验中观察到的现 写。)实验材料：酒精灯、大理石块、蹑子、冷水 实验步骤：点燃酒精灯，用锡子夹住石块。将石块在酒精灯中烧热并立即放入冷中，使石块冷却，反复操作几次。实验现象：大石块出现裂缝，甚至看到石屑(小颗粒)掉落实验结论：冷和热的作用会使岩石破碎。2. 选择题。ABCD4 土壤中有什么1. 填图。 第一层黏土、第二层粉沙、第三层沙、

9、第四层沙砾2. 填空。沙小石子腐殖质盐分3. 连线。细菌靠腐烂的生物为生蚯蚓在土壤中群居蚂蚁腐殖质的主要来源蜗牛和甲虫分解动物、植物的残留体植物的根和茎使空气和水更容易进入土壤5 雨水对土壤的侵蚀1. “雨如何影响土地”实验的观察记录。（注：课堂上用，指导学生按实验中观 察 到的现彖填写）我们的猜测：由学生自己填写我们的发现：土地表面的细沙和黏土被水冲走了。土地表面形成了沟渠。雨水比较干净，径流比较浑浊，我们的解释：土壤容易被侵蚀2. 影响侵蚀因素的研究计划。(以“土地上有无植物覆盖对侵蚀的影响”为 例。) 研究项目：土地上有无植物覆盖对侵蚀的影响 推测：有植物覆盖的土地不容易被侵蚀，没有植物

10、覆盖的土地容易被雨水侵蚀。 方法：要改变的条件：实验组的土地上种上草和树；对照组不种植物。 保持不变的条件：土地的坡度一样、降雨量的大小一样。6 探索土地被侵蚀的因素1. 研究土地被侵蚀的程度和哪些因素有关。(注：课堂上用，指导学生按实验中 观察到的现彖填写)土地被侵蚀的程度与有无植物覆盖 因素有关的实验记录我们的发现：实验组：土地受侵蚀的程度小对照组：土地受侵蚀的程度大 我们的结论：有植物覆盖的土地被侵蚀程度小，没有植物覆盖的土地被雨水侵蚀大。土地坡度的大小 有无植物的覆盖降雨量的大小7 河流对土地的作用1. 选择题。(1) B (2) A D (3) B C A2. 填空题。实验程度(1)

11、 侵蚀、沉积、平原； ( 2)风、冰川、海浪8 减少对土地的侵蚀1?设计我们的家园。 只要学生根据自己的想法和理由设计的家园图，都应予以肯定。 参考的设计理由是： (1 )河流流经区域，有植物覆盖； (2 )注意建筑物与河 持适当的距离。2. 选择题。 ACEF单元练习1、 选择题。(1) B (2) B (3) A (4) C (5) C (6) C2、 判断题。(1) V (2) X (3) V (4) V (5) X (6) V (7) V (8) V (9) V3、阅读材料，回答问题。(1) 风化(2) 冲刷碰撞 (摩擦 )(3) 我认为： ( 仅供参考 ) 经过几十年、几百年甚至更长

12、的时间，由于不断地 然界日晒雨淋、生物作用等多方面的影响。卵石不断破碎分解，形成越来 砾、沙、粉沙等小颗粒。第四单元运动和力1我们的小缆车1. 向下、重力2.表格、( 1)略；( 2)垫圈数量；( 3)重力。2用橡皮筋作动力1. 小轿车一内燃机； 玩具四驱车一电动机；自行车人力流、山坡保受到自 越小的沙2. 拉长3. 选择题（ 1） B （2） B （ 3） B4. 拉弓射箭、弹弓打鸟、用发条的闹钟等。3 象火箭那样驱动小车1. （1 ）推力、反冲力；（ 2）用力；（ 3）用更大的力（ 4）用阻力2. 选择题。 A 、D3. 画图。4. 火箭靠喷射出的火焰产生的反冲力飞行。（参考：火箭与人们设

13、想的炮弹飞船不同，它不是依靠外界的爆炸力来获得起飞 时 的速度，而是依赖自身携带的动力，并不断地加速，最后达到所需的宇宙速度 , 它也 不同于飞机，不需要依赖空气的升力和空气中氧的参与，它依靠自身携带的 燃料，通 过燃料燃烧时产生剧烈膨胀的气体，从喷口喷出时获得的反作用力来推动其前进。因此，即使在没有任何空气的太空，火箭仍然可以依赖自身的喷气反 推力继续前进。）4测量力的大小1. 填空。（ 1）弹簧秤；（ 2）克、千克、牛顿；（ 3） 3002. 判断题。第一副图中的方法是正确的。5 运动与摩擦力1. 填空。（1）摩擦力； （ 2）小，大； （3）大，小； （ 4）物体的轻重、接触面的光滑程

14、度2. 判断题。（1） V （2） V （3） X （4） V （5） V3. 简答。摩擦力的大小还可能与运动的速度有关。材料：一辆小车、弹簧秤过程：把小车放在桌面上，用弹簧秤拉着快速运动，测出它的摩擦力大小 再把小车放在桌面上，用弹簧秤拉着慢速运动，测出它的摩擦力大小。把两次的摩擦力大小进行比较，得出结论。6滑动与滚动1. 连线。滑动摩擦：自行车刹车时车轮和刹车片的摩擦，黑板擦和黑板的摩擦、 切 菜时刀与菜的摩擦。滚动摩擦：自行车行驶时车轮和地面的摩擦，足球在草地上滚动时与草地的摩擦2. 选择题。(1) A (2) B (3) C3. 举例。滑动摩擦：铅笔擦擦铅笔字、抹布擦桌子、用刷子刷油漆

15、等； 滚动摩擦：足球在地上滚动时、行驶中汽车的轮子和地面的摩擦等。7 运动与设计1?摩擦力增大了：足球鞋的底部有很多鞋钉；摩擦力减少了：其他三项2. 增大摩擦力的例子：鞋底的花纹、自行车的刹车片、老虎钳柄上的突起。减小摩擦力的例子：涂上润滑油、轮滑鞋、轴承。3. 略8 设计制作小赛车单元练习1. 填空。 ( 1)弹簧秤； (2)5。2. 选择题。 (1) A (2) A (3) A (4) B3. 判断题。 (1) X (2) X (3) V (4) V (5) V4. (1)重力海绵被压扁后产生的力 弹力物体从滑梯上往下滑时与滑梯接触产生的力 反冲力使物体从滑梯上往下滑的力摩擦力放鞭炮时让鞭

16、炮向上冲的力(2)拉力大使小车运动慢的因素载重量大摩擦力大使小车运动快的因素拉力小载重量小摩擦力小5. 参考：减轻小车自身重量，加大小车的动力，减少小车行驶中可能遇到的摩擦综合练习1. 选择题。(1) C (2) A (3) C (4) C (5) B (6) B (7) 略(8) C (9) B (10) B2. 判断题。(1) V (2) V (3) X (4) V (5) V (6) V (7) V (8) X (9) V (10) V路 点油等3. 连线。4. 写一写。 ( 1)增大摩擦力如：鞋子底上钉的突起；车轮上的刹车；冰冻天马上放沙等。减小摩擦力的如自行车上滚珠轴承；在拉链上涂蜡烛；往锁孔里加(2)