写好作文的方法-(精选)

1、尊敬的家长：您好！对于很多同学来说，作文，是语文学习中的第一怕。因为害怕作文而不喜欢语文的学生也大有人在。为了提高作文水平，很多同学买来了各种各样的作文选，上了一个又一个作文训练班，这样一路看下来、读下来、学下来、写下来，结果却发现除写好了老师指导的几篇作文以外，其他的文章依然写不好，提起作文依然头疼。这是为什么呢？我们一起来分析分析原因，也送给大家几点建议： 原因之一：读书有误区。同学们总以为读作文选是提高作文能力最直接最有效的途径，因为，作文选中的作文很多是学习中要写的题材，再加上是自己同龄人的作文，可以直接拿来“用。确实，作文选可以翻开同学们的选材思路，可以让同学们在写作中省点力气。但是

2、，读作文选能真正提高写作能力的吗？江苏的管建刚老师曾经就读书提高写作能力说过这样一段话：作文选上的作文是小学生写的，在老师的眼里是优秀，是总分值作文，你读它，学习它，学七成只有分，学八成只有分。要想使孩子真正具有优秀的作文能力，一定要读真正的书，作家的书，流传已久的书。作家的书在老师的眼里是分的。孩子读这种书，学五成也是分。这话说得很有道理。而且，据我所知，同学们在作文前读作文选追求的是速成摘抄其中某些语段或章节，为自己的文章增添色彩。这样看来，别说七成了，连五成也学不到。建议：在学习作文选的同时，要多读经典的书，学习作家的语言表述方式和构思。这样写出来的文章才能有“大家风范，才能有你自己的个

3、性，而个性的才是优秀的，才是有价值的。原因之二：忽略了写作和背诵的关系。背诵对于写作的重要性，很多同学认识不到，总认为背诵应该是属于语文阅读课的事情，与写作关系不大。即使有的同学认识到了，也懒于背诵。其实，背诵是提高写作能力的重要法宝。如果说写成的文章是盖起的一座高楼，那么写成这篇文章的一词一句就是盖起高楼的砖砖瓦瓦。我们常常羡慕别人的文章写得漂亮，常常遗憾同样的一件事自己写来却了无生趣。其实，造成这种差异的根本原因就是表述的方法和词语运用能力的不同。同学们只有积累了很多表达方法以后，才能根据需要信手拈来，或者创造出自己特色的表达；词语积累只有到达一定数量的时候，写文章时我们才能随意组合。因为

4、，量的增加能够促成质的提升。 建议：多背诵优美篇章和经典句段，而且要选择不同的角度和种类。多背诵诗词歌赋。如此积累的多，就能够根据自己的需要随意组合，表达出甚至准确表达出自己要说的事和要抒发的情感了。原因之三：眼中无素材。很多时候，一说写作文，同学们不是缺少词汇，而是不知道写什么事，经常看到有同学在作文课上冥思苦想一节课，还迟迟动不了笔，问问原因，不同的同学几乎都有着同样的答案没有想起来写什么。即使写自己最熟悉的妈妈，有的同学也要冥思苦想，甚至不同笔下的不同妈妈做的是同样的事情。为什么会有这样的结果呢？因为，同学们平时疏于对人对事的观察。其实，做一个有心人是写好作文的非常重要的前提条件。什么是

5、有心人呢？就是能够把身边的事看在眼中，记在心里。不是把事情当作一个热闹看，而是当作素材积累下来。建议：准备一个积累本，把看到的听到的自己感兴趣的事或简单或详细地记录下来，不用刻意追求遣词造句的标准，仅仅是作为一种备忘积累下来。这样，当遇到这一范围内的作文时，我们只需要在原来的根底上再现事情详细经过或者只是在原来记录的根底上润色一下，就可以成为是一篇个性鲜明的好文章了。 原因之四：写作次数太少。其实，写作没有什么捷径可走，写文章是一个技术活，必须要多写才能掌握其中的敲门。我问过很多作文不好的同学，发现，他们几乎无一例外的每学期只写几篇老师要求写的文章，平时布置的日记总是应付了事。这当然就不能具备

6、较强的写作能力。有的同学说，我也想写，但是写什么呢？建议：1. 模仿经典我们经常读书，读文章，很多世界级经典的诗、文、书都短小精悍有极富童真童趣，很适合模仿。比方，我们学校五年级一位叫 的同学在读完金子美龄的?我、小鸟和铃铛?这首诗以后就仿照着这首诗写了一首?我、爸爸和妈妈?，诗是这样写的：我有一位爸爸，/ 我有一位妈妈，/ 爸爸很健壮，/妈妈很能干，/ 别忘啦，还有聪明的我。我没有爸爸那么健壮，/爸爸没有我那么聪明，/我没有妈妈那么能干，/妈妈没有我那么漂亮。我们永远是一家人，/ 爸爸、妈妈还有我，/我们不一样，我们都很棒。这首诗写得很有特点，抓住爸爸妈妈和小作者自己的不同优点放在一起比拟，

7、让每一个人都有了自信。不仅诗可以仿写，现在流行的图画书也非常适合仿写。很多老师还专门开辟了用图画书为载体教学生写作的课程，前不久，我也执教了一节课?逃家小兔?，同学们在读完书以后，创作热情十分高涨，几个人一会就完成了一本书的创作。 虽然这些仿写都和我们教材的作文无关，但这又有什么呢？语文书要求训练的作文本应该只是我们写作练习的一小局部内容，不应该是全部。2. 分类写片断。平时的自我练习中，我不建议同学们每次都要写一篇完整的文章，因为，这样花费的时间比拟多，还不见得有什么好效果。胡富强老师的“作文方案训练是一个很好的作文练习思路。同学们可以为自己制定一个练习方案，分阶段练习“开头“结尾“细节“对

8、话等等内容。建议大家在开始每一个内容的训练时，都要先阅读别人的文章，找出各种风格各种形式的片段，仔细阅读，发现特点以后，再分别练习。有这么多方法在头脑中留存，我们在写作文的时候就可以根据自己的需要选择，如此，你想写不好作文都难。原因之五：不善于修改有一句古语说得好，“好文不厌百会改。意思就是说好文章是改出来的。但是，同学们呢，往往最忽略的就是修改，文章一遍成功，上交到老师手中就万事大吉了。至于说文章写得怎么样，用词是不是准确，有没有更好的表述方法，有没有自己的个性等等那么全然不顾。其实，文章也像一面镜子，你怎么对待它，它就怎么对待你。你不为文章负责，文章也就不为你负责。如此，一次次文章的不成功

9、就会让你丧失写作的兴趣。建议：每写完一篇文章，都要出声朗读几遍，把自己感觉不舒服的地方好好修改，还可以和同学互相修改。这样，你的文章就会越来越好，自然，你的写作能力也就越来越强了。当然，写好文章的窍门还有很多，在此，我仅举出以上方面供同学们参考。最后我还想对同学们提一个醒：作文能力不是老师教出来的，是自己读出来的，自己练出来的。下面我向大家推荐一些优秀经典的书籍动物小说专题：1. ?我所知道的野生动物?或?西顿动物故事全集?加)欧内斯特·汤普森·西顿著西顿是世界动物小说大王，书绝对经典2. ?椋鸠十动物小说系列·爱藏本(1-5册组合)? (日)椋鸠十 著3. ?戴

10、脚环的大雁?等，前苏联比安基前三位作家是最好的动物小说作家4. ?荒野里的呼唤(全球儿童文学典藏书系)? (加)g·d·罗伯茨 著5. ?丛林故事(插图本)? (英)拉迪亚德·吉卜林 著6. ?狼王梦?疯羊血顶儿?等，沈石溪沈石溪是中国动物小说大王，他的小说很多，如感兴趣，可以作专题阅读7. ?驯鹿之国?黑鹤8. ?灵犬莱茜?(小学语文拓展读本·大拇指丛书)9. ?万物有灵且美?(英)吉米·哈利 著，种衍伦 译梦想小说：1. ?女巫?查理和巧克力工厂?等，罗尔德·达尔著罗尔德·达尔是世界奇幻文学大师)2. ?5月35日?动物

11、会议?两个小洛特?，德国凯斯特纳著绝对的大师3. ?夏洛的网?吹小号的天鹅?精灵鼠小弟?，(美)e·b·怀特著永远的经典)4. ?时代广场的蟋蟀?美乔治·塞尔登5. ?毛毛?永远讲不完的童话?(德)米切尔·恩德著 ，何珊译实在值得读6. ?蓝熊船长的13条半命? (德)瓦尔特·莫尔斯著，李士勋译好看的大部头书7. ?魔戒全集?(组合3册·软精) (英)托尔金 著 汤定九 姚锦镕等译男孩子更喜欢看8. ?少年克拉巴德?(梦想文学大师书系) (德)奥得弗雷德·普鲁士勒 著 陈俊 译9. ?牧羊少年奇幻之旅?(巴西)保罗·

12、;柯艾略 著 ，丁文林译需要有读艰深作品的毅力10. ?随风而来的玛丽阿姨?帕·林·特拉芙斯 著 名气相当大11. ?北风的背后?(英)查尔斯·金斯利 著 可能需要引导，才会喜欢上12. ?我的妈妈是精灵?陈丹燕 著13. 彭懿系列作品艺术水准一般，但因为是中国作家，孩子接受起来更容易些 成长小说1. 黄蓓佳的?我要做好孩子?今天我是升旗手?我飞了?等2. 曹文轩的?草房子?细米?根鸟?等3. 秦文君系列小说4. ?少女的红发卡?程玮 著适合5、6年级看5. ?佛兰德斯的狗?(英)奥维达 著，肖毛译需要静下来看6. ?少年小树之歌?(美)佛瑞斯特·卡特

13、著，姚宏昌 译7. ?坏男孩彭罗德(插图本) ?(美)布思·塔金顿 著 马爱新 译8. ?一百条裙子?(美)埃莉诺·埃斯特斯 著 袁颖 译9. ?亲爱的汉修先生?10. ?哈克贝利·费恩历险记?(名著名译插图本) (美)马克·吐温 著 成时 译11?佐贺的超级阿嬷?(日)岛田洋七 著 (日)猿渡静子 译12.?女儿的故事?梅子涵，非常好看13.?题王许威武?(国际安徒生奖提名奖获得者丛书) 张之路 著14.?记忆传授人?(启发精选纽伯瑞大奖少年小说第二辑)(美)洛伊丝·劳里 著 郑荣珍 译15.?数星星?(启发精选纽伯瑞大奖少年小说第二辑)(美

14、)洛伊丝·劳里 著 汴桥 译16.乔斯坦·贾德名作组合3册?苏菲的世界?橙子女孩?纸牌的秘密?玛雅?等(挪威)乔斯坦·贾德 著 6年级到初中看更好，世界级作家冒险侦探小说：1. ?手斧男孩?系列组合5册(美)盖瑞·伯森 著 白莲 译2. ?蓝色的海豚岛?3. ?汤姆索亚历险记?(美)马克·吐温 著4. ?鲁滨孙漂流记?5. ?格兰特船长的儿女?、?神秘岛?等 (法)儒勒·凡尔纳 著喜欢他作品的话，还有很多6. ?橡树上的逃亡?系列2册(国际大奖小说) (法)蒂莫泰·德·丰拜勒 著7. ?深夜小狗神秘事件?(英)马克

15、·哈登 著8. ?福尔摩斯探案全集?组合4册(英)阿瑟·柯南道尔 著 俞步凡 译9. ?红房子疑案?(任溶溶经典译丛) (英)a.a.米尔恩 著 胡志明 朱云 图10. ?绒毛猪的秘密?日本，那须正干著11. ?外公的13号古宅?(插图本(德)沃尔夫冈·霍尔拜 海克·霍尔拜恩 著 很经典但有点难读懂：1. ?当世界还不存在的时候?+?当世界年纪还小的时候?(德)于尔克·舒比格 弗朗茨·霍勒 著2. ?小毛驴之歌?(诺贝尔文学奖经典) (西班牙)希梅内斯 著 孟宪臣 译3. ?小王子?(法)圣埃克苏佩里 著4. ?小学生名家读本?有老舍

16、、巴金、鲁迅、沈从文等，最终出满10本，是浙江少儿出版社出的，其中“老舍是我编的两本知识读物：1. ?万物简史?：(美)肯·威尔伯|主编:许金声译2. ?人类的故事?(国际儿童文学大奖得主经典系列) (美)亨德里克·威廉·房龙 著六根六尘-解决作文是不是生动的问题(2021-09-03 22:59:27)六根六尘之说 ，是一个方便 ，是让孩子知道 ，可写的东西很多。我们先把六根六尘搞明白了， 谈写作文就好理解了。六尘六根得自于佛经。哪六根？即：眼耳鼻舌身意。哪六尘？即色声香味触法。 六根对应六尘。即眼根看到的即为色，不要把色理解成颜色，而是眼睛看到的物体的大小、形

17、状、颜色等称为色；耳根听到的即为声；鼻子闻到的即为香，当然这也不只是香味，是一切气味。舌头尝到的即为味；身体感受到的即为触。意识想到的即为法。当然，这不是佛经里的本意，用根六尘之说，只是假借而已。那么我们用现在的科学名词来说的话，就是五觉一识，即：视觉 、听觉 、嗅觉 、味觉、 触觉和意识。用六根也好六尘也罢，还是用五觉一意识也成。我们要搞清一个道理，那就是，我们在是在用这些来感知和认识世界的。好比一个桔子，它的形状，颜色，大小我们是用眼来感识的，它的气味我们是用鼻子来感觉的，它的味道口感，我们是用舌头来感受的。它落地的声音，是我们用耳朵来感受的。它的质地纹理、以及温度粘度，我们是用触觉来感受

18、的。最后，它象什么？如同什么？仿佛什么？好比什么？是我们用意识来认识的。 现在很多孩子，写东西往往只会从色的角度入手。所以就犯了写不多，写不生动，写不灵活的毛病。 六尘六根之说，就是翻开了一个法门，开拓了一个思路。一个东西，一个事物，一个情景，可以通过它的样子，气味，声音，味道，触觉和想象来写。这样写，无不生动。比方，我们描写雪花。我们说雪花是白色的，是六角形的。这些孩子大多都会。因为这是用色法。但我们可以不可以用“声“香“味“触“法呢？声法：雪花，一片一片飞落了下来，仿如一首妙曼的乐曲从天下传来。还可以写成：雪花飘过，阵阵沙沙，不知是风声，还是雪声，抑或，是我内心的发出的声响？我的眼前没有雪，但我是在听雪。听雪的妙界，竞然如此！香法：雪花，一片片落下来，我深作一口呼吸，贪婪的就象把整个