借得佳句成华章

1、借得佳句成华章一一引用教学设计【学习目标】1. 赏析并理解引用在写作中的效果。2. 掌握并能在写作中灵活运用引用。【教学重、难点】能在写作中灵活运用引用。【教学方法】对比阅读法、合作探究法【教学课时】1课时【教学过程】一、导入请同学们参照作文题目和高考评分标准，浏览作文留给明天一点美，并为其打分，说明原因。留给明天一点美为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉。题记小桥流水人家江南美！无论是歌咏“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝” ，还是赞叹“水光潋滟晴方好，山色空 蒙雨亦奇”，亦或是陶醉于“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风”，都是说的江南的美，那美落在无数人的心坎上，化出水样柔情。你看见了

2、吗？江南的美在眷恋者的笔尖舞蹈，在热爱者的梦里流淌！那就把杜牧的江南，苏小小的江南留给明天吧！那就把柳永的江南，孔尚任的江南留给 明天吧！让明天的江南仍有朱自清、俞平伯的桨声灯影，让明天的江南仍有余光中、席幕容 的缱绻乡愁。或许，那旖旎的江南美，会让古人今人后人收获一次次超脱岁月的共鸣与感动。 枯藤老树昏鸦不是，这怎是我魂牵梦萦的江南？枯黄的藤蔓在哭泣，不再繁茂挺拔的老树让斑驳的枝 干诉说昨是今非的哀戚，昏沉的乌鸦不愿再唱江南的挽歌。我的超脱岁月的梦也碎了碎 了！难道不能把雨巷深处的朵朵纸伞，留给明天？难道不能把波光荡漾的水乡江南留给明天？为什么乱花迷人眼，浅草没马蹄的江南留不到明天？江南，不

3、再是人间的四月天了能不忆江南？孤村落日残霞草原美！马头琴声里听“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”，洁净的蓝天下看“平沙细草斑斑，曲溪流水潺潺”，瑟瑟冷风中唱“雪净胡天牧马还，月明羌笛戍楼间”，难怪人称“塞上江南”呢。那就把王昌龄、王之涣的边塞草原留给明天吧！那就把成吉思汗、努尔哈赤的草原留给明天吧！听听腾格尔的天堂，看看德德玛歌声中草原的夜，感受姜戎狼图腾里草原的惊险、苍茫与豪迈。让明天的草原仍有奔腾的骏马，让明天的草原仍有朴实的毡包。任岁月流逝，却不能在它身上留下任何痕迹，造就一个永恒美丽的传奇。古道西风瘦马不，这怎是我心心念念的草原？哪里还有健壮的骏马？哪里还有一望无际的大草原？只剩下到处

4、挖药的人们，只剩下到处都是的鼠洞，只剩下漫天的黄沙。连那水草肥美的科尔沁草原在地图上的名字都改成了科 尔沁沙漠！我的草原，你做错了什么，就这样带着你那不可能实现的传奇慢慢死去。难道就不能把潇洒之风的草原美留到明天？为什么要让草原的美一点一点逝去？怎么能忍心让草原的子孙们都失去家园？悠扬的长调、嗒嗒的马蹄声里只剩下了浓浓的无奈与悲怆草原，我不能再叫你“塞上江南”了羌管悠悠霜满地！断肠人在天涯其实何止江南和草原？我不知道说什么，我早已肝肠寸断。但我不哭，我的眼泪换不回昔日的江南也换不回昔日的草原。我年少无力，很渺小，可我仍要奔走于大地，向人们呼告，我不能等到有一天所 有中国的美都无可挽回地消逝！（

5、生看文章，说明原因，进行点评）参照专家评分：专家评分：内容19分，表达20分，发展19分，共58分。师：表达专家给20分的原因是什么呢？专家评语：运用马致远的天净沙？秋思结构文章，文体新颖，意境深远。文章中引用大量古典诗词，足显考生文学意蕴的深厚，文章文采斐然。（引用古诗词既体现我们的文学意蕴，又可以引起读者的共鸣，弓I起阅卷专家的欣赏，那么今天我们一起来探讨“引用”在作文中是如何运用的，并通过这节课让我们在写作中能有意识的“借得佳句成华章”。（板书：借得佳句成华章引用）二、学习目标师：请同学们诵读本节课的学习目标。三、教学过程（一）赏析引用效果师：写作是常用的一种方法，同学们回顾一下你在写作

6、时哪些地方会引用古诗词？（生回答）师：我们在题目、题记、开头、中间段、结尾以及结构句中都可以引用古诗词，那引用会给我们的文章带来怎样的效果呢？请同学看屏幕1. 对比文段1和文段2,在表达效果上有何不同？文段1李清照生命的颜色，灰暗、沉闷；苏轼生命的颜色，雄浑、超旷。那我的生命是什么颜色呢？生命的色彩文段2 “只恐双溪舴艋舟，载不动，许多愁”，这是李清照生命的颜色，灰暗、沉闷；“大江东去，浪淘尽”，这是苏轼生命的颜色，雄浑、超旷。那我的生命是什么颜色呢？生命的色彩师：引用古诗词可以让我们的文章有文采，展现我们的文化意蕴。2. 学生自由诵读文段 3、文段4,，对比引用议论的效果。文段3古往今来，因

7、感情亲疏而导致错误事物认知的事例不胜枚举。李牧一心为国，战功赫赫，却因赵王的不信任而惨遭杀害，最终葬送了赵国大好江山。诸葛亮因对马谡过分信任而误下军令，失去街亭，致此惨淡结局。李白才气超人，却因唐玄宗的疏远而一生漂泊，壮志难酬可以说，历史上许多悲剧的诞生都是由感情亲疏引起的。文段4古往今来，因感情亲疏而导致错误事物认知的事例不胜枚举。李牧一心为国，“大破林胡，开地千里，遁逃匈奴”，可谓战功赫赫，却因赵王的不信任而惨遭杀害，最终葬送了 赵国大好江山。诸葛亮“三顾频烦天下计，两朝开济老臣心”，却因对马谡过分信任而误下军令，失去街亭，从而导致“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”的惨淡结局。李白才气超人

8、,“清新庾开府，俊逸鲍参军”，却因唐玄宗的疏远而一生漂泊，壮志难酬可以说，历史上 许多悲剧的诞生都是由感情亲疏引起的。师：更具说服力。3. 学生迅速浏览文章，找出引用格式。老规矩的唐诗经历回想老规矩的前世今生，直让人想起王维的相思来。红豆生北国老北京有很多老规矩，这些老规矩从一开始就不断传承，代代沿袭，岁岁创新，在历朝 历代的北京人中都留下了深刻的痕迹。很多的老北京人在老规矩的教导下，勤勤恳恳，兢兢 业业，认认真真的过着他们普通平凡却又惬意舒坦的生活？ ？春来发几枝然而，就像睡了一觉醒来，忽然发现窗外的世界全都变了样一样，眨眼十几年的时间， 老北京一下子变得再也不是当年的老北京了，老冰棍、老布

9、鞋、天桥的庙会、月坛的戏曲声？ 几乎一下子全都消失不见了一样，四合院大片的消失，高层楼房不断地密集，车辆不断地增 多，道路不断地拥堵，原来的京声京韵也都被字正腔圆的普通话代替了？愿君多采撷随着社会的继续发展，人们越来越觉得不知道缺失了什么东西，只是觉得心里空落落的？ 此物最相思找回老规矩的北京，果然有了北京的味道；找回老规矩的北京，果然有了北京的韵味； 找回老规矩的北京，果然有了北京的气息？ ？师：引用诗句结构文章，别致新颖。师：由此，我们可以看出在写作时引用古诗文，可以让我们的文章：(1) 增加文化意蕴，文采斐然。(2) 增加说服力，说理深刻。(3 )结构文章，别致新颖。(二) 如何引用古诗

10、文弓I用古诗文可以为我们的文章锦上添花，那么我们该怎样引用古诗文呢？1. 探究直接引用格式(1)学生读文段，探讨引用格式文段1生命就是龚自珍“落红不是无情物，化作春泥更护花”的献身精神，生命就是文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的浩然正气，生命就是苏东坡“谁道人生无再少， 门前流水尚能西”的超脱与豁达，生命就是杜甫“感时花溅泪，恨别鸟惊心”的无奈与感伤。文段2古今中外，灿烂的文学长卷都缀满一个个“情”字，但也不乏冷静理性。陶渊明“问君何能尔，心远地自偏”折射出冷静的人生选择；范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”道出政治家的深重责任感；杜甫“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不

11、动安如山！ ”已经挣脱并超越了自己的苦难，显露出普度众生的情怀；毛泽东“问苍茫大地， 谁主沉浮？”更是一代伟人对饱经沧桑的神州大地的洪钟巨响师：这种形式“关键词 +名句+阐释”，既可以彰显我们的文学素养，又可以展现我们对诗 句的理解以及对人物的精神或品格的一种感悟，让文句为自己的主题服务。（2 ）小试牛刀法国著名雕塑家罗丹说“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”你发现生活中的美了吗？长河落日、大漠孤烟是美；花开花落、四季更迭是美；底蕴深厚，谈吐优雅是美； 闲庭信步、胸有丘壑是美；思亲探友、青灯独守也是美你是如何理解“美”的？请以“美”为话题写一段不少于50字文字，表达你的感受。要求：运用

12、直接引用诗句的方法。2. 探究化用形式（1 ）学生小组内探究屏幕中所给出的三组句子所使用的引用格式有何特点。（学生回答）第一组：组合：拆分组合诗句，组成新的意境。乐观就是那直上青天的一行白鹭，乐观就是那沉舟侧畔的万点白帆，乐观就是那鹦鹉洲头随风拂动的萋萋芳草，乐观就是化作春泥更护花的点点落红。第二组：换字：改换诗句中的字眼，美化自己的文字。 漫步于秋日徐徐落叶的小径上，不禁吟了一句“无边落叶萧萧下，不尽愁绪滚滚来。慨叹落叶的悲哀与不幸。（2004年陕西寻找快乐，精彩人生） 亲爱的老师，请允许我最后改变舒兰的乡色酒来感谢你陪我走过这三年：三年来，你用文浸染了我，我正年少韶华正好，你浓，春色也浓；

13、三年后，我在考场回忆你，你是一杯清酒，你满，思念也满。（我们一起走过结尾）乡色酒舒兰三十年前，你从柳树梢头望我，我正年少，月色正好，你圆，人也圆。三十年后，我从柳树梢头望你，你是一杯乡色酒，你满，乡愁也满。第三组：选用：化用名诗中的元素、片段成独特意境。诗是色彩斑斓的梦。这梦里有灞桥伤别的烟柳暮云，有鲲鹏水击三千里的羽翼，有小轩 窗里默默的相对，有大漠长河的遥遥思念诗，是一支神来之笔，勾勒鹦鹉洲上的芳草， 点化二十四桥的明月，渲染香炉峰的紫烟(2 )文格提升请将之前所写的以“美”为话题的文段，运用化用诗句的方法，进行修改，使文段在语 言表达上、意蕴上得到提升。(3) 练习请直接引用或化用琵琶行

14、中的诗句，为下文加上结构性的语句，使行文流畅。转轴拨弦三两声，未成曲调先有情孩子是父母爱的结晶，是由爱情转为亲情的结点。于是，我的爸妈便将我视作上帝赐予 他们的天使。在母亲的肚子宫殿里，我开始了家庭教育的第一课。听轻音乐，做有氧体操， 嘿嘿，都是我的必修课。在温暖亲切的环境下，我快乐地成长着。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘爱女成凤。严父慈母在我的童年是两个互补的角色，厉声训斥我的父亲在教导我的时候, 总有母亲和声细语的安慰，这便是成功所在。童年，我学的东西扎实牢固，这是父亲的功劳； 我的心灵善良而不娇气，这便是妈妈的疼爱有加了。绝不作温室花朵，也绝不堕落消极。间关莺语花底滑，童年乐事记心间上学

15、后，爸妈便对我松了一点，不再成天限制我的活动。为了缓解学习的压力，爸妈喜 欢在周末带我到郊外踏青。那段日子始终印在我的脑海，因为美好，因为不再重演。记得， 花儿总是开着的，草儿总是绿油油的，风儿总是和煦的，鸟儿总是快活的，像我的心情。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声当叛逆之神降临时，我不再乖巧地讨父母欢心。总是觉得自己已经长大，不再需要陈词 滥调的叮咛和唠叨。喜欢上奇装异服，喜欢上顶嘴，家里的气氛有些凝重。回想起来，我似 乎要走上一条错路了。要多谢我的父亲，那副严厉的面孔突然换成了和蔼和耐心。他一步步 地引导我，从不揭我的短，也不重复说教，黑色的日子就在无声中过去了。曲终收拨当心划，身携厚爱闯天涯终于把我拉扯大了。即将离开父母的我有些悲壮的感觉。爸妈老了，我发现他们鬓上有 了白丝；爸妈笑了，当我发现他们满足的欣慰的目光，我突然哭了。爸妈的爱和他们的言传 身教早铭刻我心。最后，爸爸说： “孩子，以后的路只能自己去走了，自己好好把握啊座上泣下谁最多，掌上明珠双眸湿我要感谢父母亲的教导，他们是最普通的父母，却是我永远敬仰的明星。他们为我