新型冠状病毒肺炎疫情期间大学生心理健康水平调查.docx

1、-专题研究：新冠肺炎康复与防控-新型冠状病毒肺炎疫情期间大学生心理健康水平调查涂静怡，李澄溪2,H.OHIRAM3L三明医学科技职业学院人文教育学院，福建三明365000：2昆山杜克大学，江苏苏州21531&3ShigaUniversityFacultyofEducation.Shiga522-8522)摘要：H的分析新型冠状病毒肺炎疫情期间商校大学生心理健康水平并探讨其影响因素，为今后高校在类似事件中制定心理干预决策提供参考依据。方法本次调查采用一般健康问卷GHQ-20).面向全国高校大学生发放网结问卷，共回收有效问卷2319份。结果大学生的GHQ-20总分及共自我否定、忧你、焦虑得分分别为

2、6.894,17)分、6.67+2.5分、Q.25+1.54)分及0.97+1.54分，阳性检出率为64.5%其中疫情期间居住地为农村的大学生的GHQ-20总分及其忧郁、焦虑维度得分均高于居住地为城市的大学生P;学习过传染病相关知识的大学生比未学习过的大学生在GHQ-20总分、自我否定和忧郁维度的得分更低P0.0ffo同时，大学生入睡时间与GHQ-20总分及自我否定维度呈正相关PV0.0Q，与焦虑维度呈负相关PV0.05.而睡眠时长与GHQ-20总分及其各维度均呈负相关P0.05),大学生*寸自身患病的担心程度”及对疾病的恐惧程度”的得分与GHQ-20总分及其各维度得分之间均呈正相关P0.05

3、)回归分析结果显示，亲朋中是否有患者或疑似病例()R=1.908)、对自身患病的担心程度OR=1.125)、对COVIEH9的恐惧程度0R=l.071)、入睡时间0R=l.157、睡眠时KOR=Q838)5个因素为疫情期间影响大学生心理健康水平的主要因素PV0.05)。结论疫悄在一定程度上影响了大学生的心理健康水平，其中城乡效应校为显著,且生活方式与心理健康水平密切相关。高校应针对性开展心理疏导和健康教育。关键词：大学生：心理健康；新型冠状病毒肺炎：健康教育DOI：10.11986/j.issn.l673-873X.2020.03.010中图分类号:R395.6;R161.5文献标志码：AIn

4、vestigationonthementalhealthofcollegestudentsduringtheCOVID-19pandemicTuJingyi，LiChengxi，H.OHIRAM34 .SchoolofHumanitiesaii)ETJucation，SanmingMdJicalari?PolytechnicVocationalCollege-SanmingFujian365000China:2.DukeKunshanUniversitySuzhouJiangsu215316China：3.FacultyofEIAicationShigaUniversityShigaHikon

5、e522-8522Japan)Abstract：ObjectiveToanalyzethementalhealthlevelofcollegestudentsduringtheCOVID-19pandemicandexploreitsinfluencingfactors*soastoprovideareferenceforuniversitiesandcollegestocarryoutpsychologicalinterventionsinsimilarincidentsinthefuture.MethodsGeneralHealthQuestionnaireGHQ-20)wasdistri

6、bu-tedonlinetocollegestudentsacrossthecountry，andatotalof2319validquestionnaireswerereturned.ResultsThetotalscoreofG1IQ-20andscoresinthedimensionsofself-negation,depression,andanxietyofcollegestudentswere6.89+4.17)6.67+2.58),4.251.54)，and0.97+1.54)respectively：thepositivedetectionratewas64.5%.Thetot

7、alscoreofGHQ20aswellasscoresinthedimensionsofdepressionandanxietyofcol-legestudentslivinginruralareasduringthepandemicwerehigherthanthoseofurbanresidentsP0.05);col-legestudentswithdiagnosedorsuspectedcasesofCOVID-19amongtheirfriendsandrelativeshadahigherGHQ-20totalscoreandscoresinthedimensionsofdepr

8、essionandanxietythanotherrespondentsP0.05):collegestudentswhohadlearnedinfectiousdisease-relatedknowledgebeforehandhadalowertotalscoreofGUQ-20andscoresinthedimensionsofself-denialanddepressionP0.05).Collegestudenttimetobcdwasposi-tivelycorrelatedwithGHQ-20totalscoreandthatinthedimensionofself-denial

9、P0.05)andnegativelycorre-latedwiththescoreinanxietyPwhiletheirsleepdurationwasnegativelycorrelatedwithGHQ-20totalscoreandallitsdimensionsP0.05).Thescoresincollegestudentdegreeofworryabouttheirowninfec-tionand,3egreeoffearofdisease”werepositivelycorrelatedwiththetotalscoreofGHQ-20andthescoreineachdim

10、ensionPthedegreeofworryabouttheirowninfectionOR=1.125)，thedegree第作者：涂静怡，E-mail：tjy_orkoffearofCOVID-19OR=1.071)thetimetobedOR=1.157)andsleepdurationOR=0.838)arethefivemainfactor$thataffectthementalhealthofcollegestudentsduringthepandemicP0.05).ConclusionThepandemichasaffectedthementalhealthofcollege

11、studentstoacertainextent.Inparticular-theurban-ruraleffectissignificant,andthelifestyleiscloselyrelatedtothelevelofmentalhealth.Undersuchcircumstances，u-Diversitiesandcollegesshouldcarryouttargetedpsychologicalcounselingandhealtheducation.Keywords：Collegestudents；Mentalhealth：COVID-19：Healtheducatio

12、n2020年1月20日，国家卫健委正式发布2020年第1号文件，将新型冠状病毒肺炎COVID-19）纳入卯华人民共和国传染病防治法规定的乙类传染病，并采取甲类传染病的预防、控制措施V。为控制病毒进一步扩散，政府建议延长春节假期，同时呼吁民众取消聚会，在家自主隔离。但由于COVID-19传染性强，缺乏特效治疗药物，公众对此感到极大恐慌。有研究们表明，大学生的情绪复杂多变，且易孤独、易苦闷，同时由于大学生缺乏应对突发事件的经验,还易出现情绪不稳定的。木研究在疫情期间面向全国大学生进行网络问卷调查，主要评价COV-ID-19疫情期间大学生的心理健康状况，并尝试分析影响大学生心理健康的因素。1对象与方

13、法1对象采用滚雪球抽样法与方便抽样法，向符合纳入标准的对象发放间卷。纳入标准：全国高校在读学生；能理解问卷调查内容并如实回答；对本次调查知情并自愿参加。2020年2月1523日，借助网络问卷调查平台问卷星发放网络调查表，并通过以下几种方式进行研究对象的筛选：通过问卷调查网站定向投放给高校大学生；通过高校教师将链接发放给学生自愿参与：通过网络通信工具如微信、微博、QQ群等）进行问卷发散而获得样本。本调查面向全国共发放问卷2741份，回收有效问卷2319份，有效问卷回收率为84.6%其中男生751名&2.4%），女生1568名67.6%）；平均年龄Q1.02,60）岁；疫情期间居住地为城市1009

14、人，农村1310人：医学类专业602人，非医学类专业1717人；就读阶段为高职857人，本科1221人，研究生241人：研究对象平均答题时间约8.5min。1. 2方法问卷设有调查目的和知情同意书部分，此外，问卷还包括以下部分：一般人口学资料，包括：性别、年龄、在读学校、是否医学专业、居住地等项目：一般健康问卷GHQ）:结合文献资料和本次疫情的情况，自拟可能影响大学生心理健康的因素情况调查表，包括对COVID-19的恐惧程度、对自身患病的担心程度、家人朋友当中是否有疑似或确诊病例、对疫情的关注程度、睡眠情况等项目。其中GHQ采用李虹等编制的GHQ-20。此量表共20题，本研究中总量表的Cron

15、bacHscc系数为0.823自我肯定、忧郁、焦虑3个维度的CronbacHso系数分别为Q7740.731及Q839具有较好一致性。各项目选项由极少”偶尔”经常”总是”构成,极少”偶尔”计0分，经常”总是”计1分，计算总分时需将自我肯定”维度的得分反转，本研究将此维度改称为自我否定”。GHQ-20总分越高，表示心理健康水平越低，总得分N3分为阳性，即心理健康水平较低、疑似存在心理问题。1. 3统计学分析数据导出至Excel中进行整理和基础统计，使用SPSS22.0软件进行统计学分析，分析方法包括t检验、单因素方差分析、Pearson相关分析和Logistic回归分析，以P0.05）。而不同居

16、住地研究对象的GHQ-20总分及其忧郁、焦虑维度得分差异均有统计学意义PV0.05）,居住地为农村的大学生的得分均高于居住地为城市的大学生。同时，亲朋中有患者或疑似病例的研究对象在GHQ-20总分、忧郁和焦虑维度得分比亲朋中无患者或疑似病例的研究对象更高，且差异有统计学意义P0.05)o此外，学习过传染病相关知识的研究对象比未学习过的研究对象在GHQ-20总分、自我否定和忧郁维度的得分更低，差异均有统计学意义P：总是：43人4.9%)。相关性分析显示，入睡时间与GHQ-20总分及自我否定维度呈正相关P0.05)，与焦虑维度呈负相关P0.05):而睡眠时长与GHQ-20总分及其各维度均呈负相关P

17、V0.05)。同时，调查表中对研究对象围绕疾病产生的担心和恐惧进行提问，采用10级评分方式自由打分，分数越高表明研究对象的担心和焦虑程度越严重。研咒对象肘自身患病的担心程度”一题得分为6.132.58)分，“对疾病的恐惧程度”一题得分为6.70+2.48)分，研究对象对自身患病的担心程度”及对疾病的恐惧程度”的得分与GHQ-20总分及其各维度得分之间均呈正相关po.05)e2)。表1不同人群GHQ-20总分及其各维度得分比较形土s,分)a：P项目自我否定忧郁焦虑GHQ-20总分性别男6=751)3.652.501.181.430.941.505.773.99女&=1568)3.672.621.

18、291.590.981.565.944.25t-0.201-1.531一0.596-0.911就读阶段高职ft=857)3.61+2.611.241.510.98+1.545.824.18本科6=1221)3.652.531.271.550.951.545.884.09研究生&=241)3.95+2.711.20+1.601.01+1.566.614.50F1.6730.2600.1970.627居住地城市h=1009)3.66+2.571.04+1.450.75+1.415.45+4.03农村f)=13103.672.591.42+1.581.13土1.626.22+4.24t-0.103-

19、6.082*一6.060“-4.502*亲朋中是否有患者或疑似病例有h=184)3.35+2.202.31+1.802.11+1.817.77+4.04无A=2】35)3.69+2.611.16+1.480.871.485.72+4.14t2.002-8.405*-9.083-6.586,专业医学类&=602)3.552.541.20+1.530.981.545.74+4.13非医学类ft=1717)3.712.601.271.540.961.545.944.18t-1.2580.9660.291-1.028学习过传染病相关知识是ft=1208)3.26士2.411.181.500.921.5

20、15.654.07否6=1111)3.932.661.341.581.021.416.144.26t-2.011-2.476*-1.696-2.792*a：P0.05=表2研究对象睡眠状况与GHQ-20总分及其各维度的相关性分析)项目自我否定忧郁焦虑GHQ-20总分入睡时间0.193*-0.021-0.047*0.094睡眠时长一0.042-0.142*-0.151,-0.134,对自身患病的担心程度0.06840.271*0.309*0.257-对COVID-19的恐惧程度0.097,0.216*0.272,0.241,1. 3研究对象心理健康水平的影响因素探究以GHQ-20总分是否为阳性作

21、为因变量，选择一般人口学资料及可能影响大学生心理健康的因素情况调查表中的项目作为自变量，采用二元Logistic回归分析探究影响研究对象心理健康水平的因素。结果显示，亲朋中是否有患者或疑似病例R=1.908）、对自身患病的担心程度t）R=l.125）对COVID-19的恐惧程度0R=1.071）、入睡时间OR=1.157）、睡眠时长OR=0.838）5个因素为疫情期间影响大学生心理健康水平的主要因素P0.05）依3）。表3研究对象心理健康水平影响因素的Logistic11归分析自变量BSEWall)P0R95%CI亲朋中是否有患者或疑似病例0.6460.19511.0230.0011.9081

22、.30-2.80对自身患病的担心程度0.1180.02521.8050.0001.1251.071.18对COVII7-19的恐惧程度0.0680.0266.9380.0081.0711.02-1.13入睡时间0.M60.02630.5140.0001.1571.10-1.22睡眠时长-0.1770.0579.7930.0020.8380.750.943讨论1高校大学生在疫情期间的心理健康状况突发公共卫生事件，是指突然发生、对社会公众健康造成或可能造成严重损害及影响的事件,它不仅对个体生命和社会经济造成直接冲击，影响正常生产生活，还可能导致个体的心理应激反应，威胁社会稳定和经济发展3。有研究时

23、表明，大学生面对突发事件的情绪反应表现更为激烈。参考其他面向大学生且使用GHQ-20量表的研究b-*0本次研究的结果都显示出较高的得分和阳性率。可以看出，在疫情期间不论性别和在读院校，高校大学生的心理健康都受到一定程度的负面影响，需要高校给予心理健康教育指导和干预。本研究结果表明，此次疫情中居住地为农村的大学生心理健康水平较低，易出现抑郁、焦虑情绪。既往研究队）显示，来自农村的大学生的抑郁感较来自城市的大学生更重，心理健康水平也较低此），但在刘淳松S使用GHQ-20量表对本科学生实施的调查结果中，城乡学生的心理健康水平基本一致。因为本次疫情期间农村及近郊的基础医疗资源缺乏、生活物资短缺，甚至部

24、分农村经济也受到了影响队】，所以更易引发焦虑等负面情绪。同时，农村大部分人群的公共卫生预防意识薄弱，因春节期间的民俗习惯受到限制而反感、抵触戴口罩等防疫措施的群众较多队），这些都可能是居住于农村的大学生出现焦虑和抑郁心理的影响因素。刘贤臣等S的研究发现，睡眠与心理健康水平关系密切，睡眠质量差是引发心理问题的因素之一，且与全国常模相比，大学生的睡眠较差膈）。本研究结果也指向入睡时间晚、睡眠时长短的人群心理健康水平较差，入睡时间和睡眠时长是影响心理健康水平的重要因素。姚梦萍等1”的研究发现，外部环境为单调的、受约束的环境时，大学生更易于产生手机依赖。本次疫情处于寒假，学生自主支配时间长；且隔离在家

25、娱乐活动少，手机、电脑使用时间也较平时更长，入睡时间晚成为常态，因此大学生的睡眠和心理健康水平受到了一定的影响。3. 2建议此次疫情巳导致全国高校延迟开学S，商校在要求学生每天上报自己和密切接触者的身体健康状况的同时，也应为学生提供心理咨询以引导学生保持健康的心理。基于本研究结果，在应对此类突发事件时，针对高校制定健康教育措施提出以下几点建议：让学生每日上报健康情况的同时，必须重点关注家庭中出现疑似和确诊病例的学生的心理状况，辅导员可视情况主动联络这类同学，提供危机心理支持。着重关心疫情期间居住地为农村的大学生的基本生活状况和心理健康水平，加强正面宣传教育。进一步了解学生家庭经济是否受影响，必

26、要时对贫困学生提供适当的补助措施，如学费缓缴、餐费补贴等。在大学生健康教育中适当加入传染病防治的相关课程，将有助于减轻此类公共卫生事件发生时学生的心理恐惧感。加强健康教育，引导学生重视睡眠健康。当代大学生主要通过网络等形式获取健康知识，高校健康教育仍有很多不足因此，在疫情期间，可以采用学生乐于接受的多媒体渠道开展健康教育，如每口打卡、云锻炼”、睡眠健康知识竞赛等，使学生逐步养成健康的睡眠习惯。综上所述，此次疫情在一定程度上影响了大学生的心理健康，因此，高校应予以重视，及时采取应对措施，有针对性地给予不同学生正确的心理疏导。参考文献0国家卫生健康委.国家卫健委发布2020年1号公告：新型冠状病毒

27、肺炎纳入法定传染病管理feB/OLl.JJ020-01-20）&020002.https：/-health-b程冉，王玉峰.领悟社会支持对大学生抑郁情绪的影响中国健康心理学杂志.2012.206）：907-908.D01：IQ13342/ki.cjhp.201206059&李虹.健康心理学旧.武汉：武汉大学出版社.2007：305-317.&李虹，梅锦荣.测成大学生的心理问题:G1IQ-20的结构及其信度和效度.心理发展与教育.2002.184）：75-79.DOI：10.16187/ki.issnlOOl一4918.2002.01.016.&刘胯洁，薛瑜峰，张元洲，等.新提职业人群精神心理健康与职业倦怠的研究工业卫生与职业病，2017,431）：47-50.DOI：10.13692/ki.gywsyzyb.2017.01.012.&突发公共卫生事件应急条例&.中华人民共和国卫生部公报,20030:1-4.&陈泽慈.突发公共事件短期影响