广东省惠州市惠东县惠东中学物理2.2《自由落体运动规律》教案(粤教版

1、广东省惠州市惠东县惠东中学 物理2.2自由落体运动规律 教案（粤教版自由落体运动规律 教学目标1. 知识与能力（1）理解什么是自由落体运动，知道它是初速度为 零，加速度为g的匀加速直线运动（2）理解自由落体运动的方向，知道在地球的不同 地方，重力加速度大小不同，且随纬度的增加而 增加。（3）掌握自由落体运动规律及公式2. 过程与方法（1）复习在纸带中读出物体运动信息的方法，并进 一步学会处理纸带信息的方法（2）初步了解运用EXCELS件处理数据的技巧。3情感态度与价值观（1）通过使用EXCELS理实验数据，体验电脑软件 处理各种数据的便捷性。（2）通过高空坠物危险性的分析体会这种行为的恶 劣性

2、，提高自身综合素质。重点与难点1. 教学重点（1）如何证明自由落体运动是匀变速直线运动（2）自由落体运动规律的推导及其应用2 教学难点（1）引导学生由观察到的现象和实验数据猜想自 由落体运动为运变速支线运动（2）自由落体运动规律的推导及其应用三. 教学过程（一）复习与引入上一节课我们在实验室探究了自由落体运动，明白 不同的物体下落快慢可能不相同，主要原因是因为空气 阻力的影响，而做自由落体运动的物体不受空气阻力的 影响，因此自由下落的物体下落情况相同。复习自由落体运动定义、条件、特征。上节课在实验室中打出了自由落体运动的纸带信 息，并且在作业初步分析了纸带信息，但是没有进一步 分析它究竟是一种

3、什么性质的运动，这节课的内容就是要进（:步的探究。:二）新课教学1.提出探究自由落体运动规律的思路：猜想一一验证推导公式2.依据纸带提出猜想：引导学生猜想自由落体运动的运动性质：（1）匀速直线运动一一不可能（两点间的距离不 等）(2) 匀变速直线运动一一可能(直线运动，速度 变化)进一步假设，如果自由落体运动是一个匀变速直线 运动，它的特征还有哪些？(1) 初速度为0(2) 运动方向竖直向下引导学生如何证明此猜想：想要证明自由落体运 动是匀变速直线运动，只需证明其速度均匀变化， 即只需证明加速度a为固定值。.验证猜想：(1)初速度为0的运变速直线运动公式：提醒学生注意：这是初速度为0的匀变速直

4、线运动公式，该公式中的加速度a为固定值，即最后一个推导式中，等号右边的2a为固定值，则等号左边的話也应该为固定值，即s与t2成正比。为t2换言之，只要是s与t2成正比，就可以推出a 固定值。所以我们证明的核心问题可以转化为s与 究竟是否成正比。验证过程： 验证的依据同样应该是纸带中的数据，在上堂课的作 业中已，已经布置学生通过图像处理纸带中的数据第5页（纪录纸带运动信息t、S > r,画出S t图像与 S（2图像）当堂通过投影仪展示学生作业并加以点评。介绍新的处理数据的方法一一EXCEL电子表格处理，并让 学生自己根据纸带填写运动信息。通过EXCEL自带的图像处理功能绘出s - t图像与

5、s -"图像由图像中看 出，s与t不成正出，S与成正比 例，即S *尸。由图像中看由图像可以看出S与,2的确成正比例关系，由此可证明我们的猜想是正确的，自由落体运动的确是一种匀变 速支线运动。第7页第8页引导学生思考：不同物体做自由落体运动，物体下落的 加速度是否相同？a为固定值有两层含义：1、某一自由落体运动的加速度为固定值2、不同物体自由下落的加速度也为固定值因此我们用一个特殊的符号g来代替这一固定的a值。4自由落体加速度g通过表格提出问题：(1) 自由落体加速度在不同地方是如何变化的?(2) 自由落体加速度的大小一般为多少总结如下：自由落体加速度大小：1、一般取 9.8 m/s

6、22、简便计算时取10m/s23、其大小随纬度增加而增加自由落体加速度方向：竖直向下5 自由落体运动规律的匀自由落体运动是一种初速度为 0,加速度为g 加速直线运动其运动规律为：由匀变速直线运动可以推导出：速度公式:Vtgt位移公式： h 2gt强调：自由落体运动是一种特殊的匀变速直线运动， 所有匀变速直线运动的规律对于自由落体运动也都适用(三).规律的应用：(1) 课堂活动：测定反应时间人对周围发生的事情都需要一段时间来作反应，从人 发现情况到采取行动所经历的时间，称为反应时间。让 甲同学在乙同学的大拇指与食指之间的正上方捏住一把 直尺，乙同学的大拇指与食指之间的距离保持在 3cm左 右，在没有任何预示的前提下，甲同学突然放开直尺， 乙同学尽快用手夹住它。运用刚学过的自由落体运动规 律就可以求出乙同学的反应时间。(2) 思考：生活当中，高空坠物已成为社会的一大 公害，那么高空坠物究竟有多大的危害呢？例1： 一花盆从5楼的高度由静止开始坠下，忽略空 气阻力的作用，问：果核坠落到地面时的速度为多大？(每层楼高3米，g取9.8m/s2)通过计算得到该花盆落到地面的速度大约是17.15 m/s,这个速度比以60 km/h行驶的汽车速度还要大， 将对人造成极大的伤害，甚至会