高中老师个人教学方案_2

1、高中老师个人教学方案高中老师个人教学方案1 为了做好这学期的数学教学工作，我方案做好以下几方面的工作： 1、理论学习 抓好训练理论特殊是的训练理论的学习，准时了解课改信息和课改动向，转变教学观念，形成新课标教学思想，树立现代化、科学化的训练思想。 2、做好各时期的方案 为了搞好教学工作，以课程改革的思想为指导，依据学校的工作支配以及数学教学任务和内容，做好学期教学工作的总体方案和支配，并且对各单元的进度状况的进行具体方案。 3、备好每堂课 仔细钻研课标和教材，做好备课工作，对教学状况的和各单元学问点做到心中有数，备好同学的学习和对学问的把握状况的，写好每节课的教案为上好课供应保证，做好课后反思

2、和课后总结工作，以提高自己的教学理论水平和教学实践力量。 4、做好课堂教学 创设教学情境，激发学习爱好，爱因斯曾经说过：“爱好是的老师。”激发同学的学习爱好，是数学教学过程中提高质量的重要手段之一。结合教学内容，选一些与实际联系紧密的数学问题让同学去解决，教学组织合.，教学内容语言生动。想尽各种方法让同学爱听、乐听，以全面提高课堂教学质量。 5、批改作业 精批细改每一位同学的每份作业，同学的作业缺陷，做到心中有数。对每位同学的作业订正和把握状况的都尽力做到准时反馈，再次批改，让同学获得了一个较好的巩固机会。 6、做好课外辅导 全面关怀同学，这是老师的神圣职责，在课后能对同学进行针对性的辅导，解

3、答同学在理解教材与详细解题中的困难，使优生尽可能“吃饱”，获得进一步提高;使差生也能准时扫除学习障碍，增加同学信念，尽可能“吃得了”。充分调动同学学习数学的专心性，扩大他们的学问视野，进展智力水平，提高分析问题与解决问题的潜力。 总之通过做好教学工作的每一环节，尽的努力，想出各种有效的方法，以提高教学质量。 高中老师个人教学方案2 一、同学基本状况。 这学期有两个三年制文科班。文科（9）班与（16）班相比，水平较好，有部分尖子生，学困生较少，学习条件基本良好。文科（16）没有尖子生，大部分都在学习，但是没有主动性。同时，学困生较多，表现为不交作业，不记，更谈不上综合应用力量。总的来说，文科不是

4、很好，同学的基本素养远远落后于理科班的同学。 二、本学期提高教学质量的主要教学目标： 1、以教材为基础，把握大纲规定的各考点所涉及的基础学问。 力量是以学问为基础的，所以必需全面仔细地复习基础学问。基础学问主要包括：一是教材中显性的基础学问，即大家普遍理解的基本概念和原理；二是隐性学问对教材学问的延长，即教材文本背后的事物，即公知学问之间的内在联系； 2、从整体上把握学问的内在联系，关心同学构建学问网络，对学问有一个整体的把握和理解，从而活学活用学问。 3、深化学问，培育和提高同学解决问题的思维和分析力量。 三、本学期提高教学质量的主要措施。 1、会仔细预备每节课。包括本班高考考点，考点总结，

5、重点难点突破，易混淆点，近几年与本班考点相关的往期高考题，本班反馈练习。 2、提高课堂效率。老师以老师讲解为指导，在课堂上分析讲解重点、难点、学问结构以及学问点之间的内在联系，突出学科的主要学问和学问的系统化；以同学实践为主线，关心同学了解NMET的特点、分析问题的基本思路和方法、组织答案的基本要求，从而提高同学的解题力量。 3、分层次教学。对于基础好的同学，多给他们自由消化的时间；对于基础薄弱的同学，课后老师会亲自检查，强化对重要学问点的记忆。 4、充分发挥课代表的作用，自觉组织背诵和默记。准时联系老师并给出反馈。 5、每周综合测试一次，准时点评。 高中老师个人教学方案3 一、本学期教材内容

6、分析 生物是农业科学、医学科学、环境科学及其他有关科学和技术的基础。高一班级生物学科学习的内容是一般高中课程标准试验教科书必修生物模块一分子与细胞。本模块的内容主要包括细胞的分子组成、细胞的结构、细胞的代谢、细胞的增殖、细胞的分化、衰老和凋亡五部分。 二、本学期教学目的、任务和要求 必修模块1选取了细胞生物学的最基本学问，以及细胞讨论的新进展和实际应用，这些学问内容也是学习其他模块必备的基础。它还反映了细胞生物学讨论的新进展及相关的实际应用。通过本模块的学习，同学将在微观的层面上更深化地理解生命的本质。 三、教学方法及措施 探究式教学与传统教授教学相结合。 详细措施： (一)备课 备课是上好课

7、的基础，是保证教学质量的必要措施。备课应包括以下过程和内容： 1、钻研教学大纲，制订好教学工作方案。 (1)钻研教学大纲，通读教材，了解教学任务、目标、重点、难点。 (2)了解任教班级同学的思想状况、学习看法、学习风气、学问状况等，做到“有的放矢”地进行教学。 (3)制定改进和提高质量的措施，编制教学方案及教学进度表。 2、写好教案。 (1)根据大纲要求，反复阅读钻研教材，明确教学目的、重点、难点。 (2)依据教学内容和要求，搜集、整理、精选参考资料。 (3)全面了解同学生理、心理特点、学习规律和已有的基础学问，结合教材内容写出详细教案。 (4)教案内容包括：课题、三维目标、重点、难点、教学方

8、法、作业布置等。 (二)上课 上好课是教学的中心环节，不仅要求具有渊博的学问，而且要把握进行政治思想训练，传授学问和开发智力的教学艺术，促进同学全面进展。应做到： 1、教学目标明确，每节课要紧紧围绕目标进行。 2、教学内容必需正确。要把基本概念、基本观点，正确无误地传授给同学。 3、做到分清主次，突出重点，分散难点，抓住关键，详略得当，快慢适中。 4、教学方法得当。对不同的内容敏捷选用恰当的教法，在教学中要大胆探究，勇于创新。 在课堂教学中，我们要留意： (1)同学学习的主动性，启发、引导同学主动思索。 (2)重视对同学生物学基本技能和力量的培育。 (3)教给同学思索和解决问题的方法，提高同学

9、自学的力量。 (4)在学的过程中，可将讲授与试验、观看及现代化的教学手段如幻灯、投影、录像等交叉进行，以提高教学效果。 (5)为使教与学的双方亲密协作，同学集中精力听课，要求同学记好课堂笔记。 高中老师个人教学方案4 一、教学工作的指导思想。 在本学期的实践教学工作中，我们将连续贯彻新课程标准的理念，全面提高同学的综合素养，为高考做好一切预备。依据同学的实际状况和高考状况，达到有效教学、全面提高教学质量的教学目标。 二、主要措施。 1、以新课程标准和考试大纲为依据，明确课程标准和考试大纲的精神和要求。 通过仔细讨论新课程标准和考试大纲的要求，可以精准把握其总目标和分类目标，明确新课程标准的目的

10、要求和考试大纲的考试等级要求，为有效提高课堂效率供应保障。 2、注意实干，仔细做好日常的教学工作，提高课堂教学的效果 （1）仔细研读教材，在处理教材的时候肯定要处理好深度与广度，在合理处理的基础上，制定教学的方案。 （2）要能在教学的过程中适当敏捷地运用自身的教学特长，以关心同学更好地提高自身的政治学习爱好，使同学能真正亲其师信其道 （3）注意导学案的编制，在编制的过程中要能体现教学的重难点，同时要能有肯定试题的体现，试题要精选、精练。 （4）教学过程中不仅仅要教授同学书本的理论内容，更要注意加强学法和解题方法的指导，注意培育同学自己独立分析问题、解决问题的力量，使同学能真正的学以致用，让同学

11、能够找到一套适合自己的科学的学习方法，以更好地提高自己的学习效果。 （5）对自己在备课过程中发觉的问题以及教学过程中发觉的不足，要能在课后进行主动地思索和反思，同时注意加强沟通，以更好的改进教学，促进教学效果，提高同学的学习成果。 （6）对于平常的单元练习卷和阶段性测试卷，要能依据教学目标要求及同学的实际状况，一部分筛选、改编自各类相关资料，一部分要能自己命题。讲解不必要全讲，集中对出错率较多的问题进行精讲。同时注意在课后加强抽查，能在每节课前利用5分钟左右的时间进行抽查。 高中是人生中的关键阶段，大家肯定要好好把握高中，编辑老师为大家整理的高二政治第一学期教学方案，盼望大家喜爱。 高中老师个

12、人教学方案5 一、班级状况分析 全班级有7个班，一个民族班和6个汉族班(其中有2个文科班).汉语班： 20xx届共有146名同学，其中方案内同学共123人，占全体考生的84.25%，方案外同学23人，占15.75%。 维语班：共有11人，方案外同学4人，占36.36%。 从同学状况看，整体比较稳定，大部分同学学习比较主动努力，通过假期补课，学习看法比以前有了很大的提高，但整个班级的各科成果与其他学校相比还是存在肯定的差距。另外，部分同学的学习习惯、学习看法、学习目标不明确，缺少学习动力，学习成果不抱负;这部分同学对其他同学有肯定影响。 从老师状况看，大多数老师训练教学工作主动主动，仔细敬业，相

13、当部分老师水平高，力量强，教学阅历丰富。班主任队伍稳定，班级没有分快慢班大家对班级的同学状况熟识，在班级的建设中这是有利的因素。整个班级的老师老中青分布合理，整个老师群体有朝气、精力充足，在运用新的教学手段、教学工具方面力量比较强，但也有老师是第一次担当高三班级的教学工作，所以如何在老老师的带动下，使这些年轻人尽快成熟，尽快成为教学能手，是本班级工作取得好成果的重要环节。 二、奋斗目标(略) 三、总体要求和工作思路 德育工作与同学管理方面 1.抓好日常管理工作，培育同学良好的行为习惯，提高同学文明素养。高三不是特别班级，应是高一、高二的榜样,丝毫不能放松抓常规管理(仪容仪表、纪律、考勤、卫生、

14、两操、平安等方面)，而且更要下功夫，营造深厚的学习氛围，创建和谐班集体。良好的班风，学风是成功的保证。全体师生都应高度重视班风、学风建设。应加强对同学的正确引导，充分发挥同学干部和优秀同学的带头、榜样作用，切实搞好班风、学风建设。 良好的班风要求： 树正气，以讲政治、讲纪律、讲学习为德;以关怀集体、团结友爱、互帮互助为乐;以主动向上，勤奋努力，成果优良为荣。整个班级体班风正，显得朝气蓬勃。 良好的学风要求： 有抱负，能够持之以恒的努力学习;有毅力，能克服困难，坚忍不拔的钻研学习，有方法，能抓紧时间，讲求效率，毫不懈怠地学习;有竞争，能你追我赶，人人争上游。 2.以爱施教，从严治班。全体高三老师

15、既要关爱，敬重同学，又要对同学严格要求，严格管理，严格训练，严格训练。班主任应带头做到“勤、严、细、实、巧”，努力提高高三班主任的工作力量和自我修养。各班要有本班的方案、口号、宣言或誓词。班主任的'工作做到“五要”： 班主任要深化教室、寝室、操场等同学生活学习的地方，多调查讨论，实行有力措施，切实搞好班风 班主任要擅长做同学的思想工作，每学期至少找每个同学谈话一次，对同学进行鼓舞、鞭策和心理疏导，让同学“自知之明”。 班主任要关怀同学身心健康，切实关心同学解决思想、学习和生活上的困难。 3.提高班会课质量，切实做好主题训练。(见附件2) 4.注意抓好同学心理疏导。高三同学面临人生第一次

16、挑战，是升学与就业的关头，高考竞争激烈，大考小考不断，同学压力大，且生理上、心理上和性格形成等方面尚未完全成熟，这样会给高三同学带来肯定的心理问题或心理障碍或青春期困扰。因此，要特别重视高三同学的心理疏导。班主任在做好心理疏导的同时，要重视非智力素养培育训练，磨练同学意志力、毅力，培育同学应试心理，提高同学抗挫折、抗失败，战胜新问题、解决新问题的决心和力量，班主任与体育老师要常常组织同学参与各类文体活动，调整紧急心理，增加身体素养。 “科学用脑，提高学习效率”专题讲座上学期半期前 “克服心理焦虑、增加心理承受力量”的专题讲座上学期半期后 “应考策略”的专题讲座“一模”前 “人际关系谈”专题讲座

17、下学期初 “如何填好高考志愿高考后 5.重视协调三种关系，在班级统一协调下，班主任要处理好以下三种关系： 第一，任课老师之间的关系。各科只有均衡进展，才有利于总分的提高。任课老师要克服本位主义倾向，确立全班、全校一盘棋意识，顾全大局，协调进展，全面提高。要避开“牺牲其它学科，以求自己学科出人头地”的现象发生。 其次，师生之间的关系。班主任要注意过程管理，充分利用好课内外时间，全身心、全方位、全天候关注同学身心健康、学习表现、成果跟踪、家庭生活等状况，用爱心去赢得敬重和爱戴，进而用言行去鼓舞同学发奋拼搏。 第三，学校与家长之间的合作关系。班主任要加强与家长的沟通，通过家访、面访、电访、家长会、家

18、庭报告书等形式，使家长了解同学校内、外状况，协作学校准时、精准、动态地实施有效训练，特殊是后进生和培优生，他们更需同学的关心，老师的关怀，家长的理解和支持。 教学工作方面 1.树立良好师德、师风,强化四种意识忧患意识、责任意识、目标意识和竞争意识 班主任要指导同学依据自己的学习现状合理定位，明确自己的阶段性目标，年度奋斗目标，以及方案和措施。班主任和任课老师要引导同学在学习上开展良性竞争，做好不同层次(特优生、优生、临界生、特长生、后进生)同学的思想引导与心理疏导工作，不断扩大优生队伍，努力营造“层层赶学帮、人人争榜样” 的良好学习竞争氛围。 2.强抓课堂教学优化高考决战在课堂 A.转变观念，

19、实施新课程理念。课堂教学改革，首先要转变老师的教学观念、价值取向;其次，课堂教学要体现自主学习和探究精神。同学是学习的主体，课堂教学应是布满生命力的活动，在课堂教学中真正做到以“同学为中心”。 B.搞好教学设计，实施学案制教学。首先要从每节课的设计入手，要求老师细心组织每节课，目标明确，重点突出，容量适当，重视课堂教学，重视学问产生的过程。 C.教学方法、教学手段现代化。充分利用学校教学设备现代化水平较高的优势，利用和设计好多媒体教学，提高课堂教学效率。 3.加强集体备课合作沟通。各备课组要加强集体备课，搞好团结，坦诚相见，相互沟通，相互促进，做到既分工又协作，讲求办公效率，要精选资料，支配专

20、人收集平常作业和考试中的倾向性错误，各科任要下功夫讨论历年高考试题，广泛收集高考信息，整理并用法好，提高复习备考的针对性和实效性。备课组要订出学期、每个月、乃至每周的具体活动方案，详细措施。每次活动有具体记录，明确解决哪些问题，存在哪些问题，今后怎么办等。 4.加强分层辅导，分类推动。 A.狠抓特优生辅导。每周支配适当的时间段辅导，各科指定辅导老师，实行“人盯人”措施，狠抓落实，下足功夫，巧施方法。辅导老师要订好方案，做到目的明确、方案周详、措施得力、落实到位、效果显著。特优生所在班级的班主任要做好成果跟踪工作。 B.狠抓临界生提升工作，力争大面积丰收，以考试数据为材料，做到：精准分析，科学分

21、类;多方鼓舞，树立信念，包干落实。对此类同学班主任要交给相关科任老师进行个别跟踪辅导。 C.狠抓特长生文化课和弱科提升工作。 5.加强辅导，狠抓同学学习任务落实。老师辅导要落实到位，布置作业、练习要准时检查或批改，辅导老师不准讲课，也不随便占用自习课，保证同学有肯定的自主学习时间，各班还要抓好平常自习学习纪律，重视培育同学创新意识和实践力量，倡议同学实践“日日清”“周周清”学习方法。 在高考备考中要留意以下几方面：A.重视教材的基础作用和示范作用;B.重视创新意识和实践力量培育;C.重视阅读、理解和表达力量的培育;D.重视良好的思维品质的培育;E.重视与.、自然、科学、生产、实际生活联系，平常

22、多关注热点(新闻)。 6.周密方案，细心组织 细心设计支配好每一阶段复习，从各科进入高考复习到20xx年年初为第一阶段，这一阶段称之为系统复习阶段，要求各科任老师在本阶段复习中做到全面系统，稳步推动，板块训练与专题训练紧密结合;从寒假到四月份为其次阶段，即综合训练阶段，查漏补缺，侧重力量培育，指导同学在巩固已有学问的基础上，培育同学学问迁移及分析问题、解决问题的力量;从五月到高考为第三阶段，即模拟提高阶段，要求在巩固进展前两个阶段成果的基础上进一步明确高考目标，适应规范化的考试要求，提高应考力量，培育健康应考心理，各备课组要订好整体方案与阶段性方案，并进行有机结合，有效保证整个复习备考工作科学

23、有序地进行。 7、做好“六仔细”工作老师要切实做到“备课、上课、作业布置批改、辅导、检测、评讲”六仔细。 老师要有详细、规范的备课本。 要备好、上好复习课、练习课、评讲课。复习课要注意学问的条理、系统化。练习课既重学问、又重力量训练，题目的设计要有梯度。评讲课要统计采样，对错得多的题详讲，不平均分布力气，不管同学是否能做均讲一遍;对典型的错误要进行个案分析;要留意分析思路和解题方法的引导，不照本宣科，这个题就是这个答案、就这样做或把重点放在运算过程式的讲评;要作“试题评讲”，对试题特点，对学问和力量的要求，对试题的不足作概要介绍;对错误多的题类，要重新设计针对性训练 作业要批改，几尽力全批全改

24、。要有错题本。做好同学错题记载，以便评讲或重新设计针对性训练。作业不能不改或很少批改、只作评讲，这样，没有针对性，无法提高效率。 辅导要落实到位，要定出“辅导对象，辅导时间，辅导内容”。加以落实，并做好“辅导对象、时间、内容、效果”记载。 检测要仔细组织，严格监考，仔细阅卷和评析。 要进行仿真性考试和训练，要熬炼同学的解题的速度、思维的灵敏性和严密性、计算的精准性;特殊要熬炼同学读懂题、发掘出题中的隐含条件，努力钻研和分析题意，建立起条件和结论联系，解好综合题的力量和“韧性”。师生均应把月考和三次模拟考试当作高考来对待进行心理素养、应考策略等全方位的熬炼。 四、详细工作措施： (一)加强领导

25、1、成立应届高三领导小组 组长：校长 副组长： 执行校长 2、成立高三工作小组： 组长：班级组长、副组长 成员： 全体班主任 (二)强化管理 1、强化班级组的管理 (1)班级领导小组实行值班制。 值班职责： 、检查、督促早读晚自习值班老师到位状况及各班早晚自习纪律。 、上午巡察课堂两次，下午巡察课堂一次，发觉同学问题准时训练批判。 、检查、督促培优补弱的辅导状况。处理偶发事情。 、将当天状况在值班本上予以登记。工作小组每天将值班状况进行小结，准时公布。对存在问题较为严峻的班级和老师个人，要求准时实行措施进行整改。 (2)强化对同学常规纪律的管理。 班主任训练管理做到“八坚持”： 坚持常规管理“

26、七到位”：早读晚自习及生活区管理到位;班级日常工作的督促到位;课间操的组织及到位;班会课的组织到位;同学作业交送状况的了解、督促到位;课堂纪律及课间秩序的巡察到位;分层辅导的状况了解和督促到位。 坚持班级思想作风建设及学风考风建设不放松。 坚持家校联系并对家进步行指导，开好每一次家长会，充分调动家长主动性。 坚持个别指导、训练和心理调适(每天个别谈话谈心不少于三人次;每次月考后一周内找全部同学个别谈话一次)。 坚持搞好每次月考成果的分析、比较及下次月考的动员。 坚持每周至少一次面对全班布满.的讲话，多确定、多鼓舞同学。 坚持每天填写班级日志，作好同学状况记录。 坚持常常性的与任课老师沟通，加强

27、科目间的协调。 对违反一般常规纪律三次以下的同学，由班主任自行训练和处理;违反三次及三次以上的同学由班级领导小组及班主任共同训诫、训练，同学本人停课三天反省并写出书面检查及保证;违反一般常规纪律五次以上的同学及旷课同学、考试舞弊违纪同学、谈恋爱的同学由班级组协同训练处共同作出停课、纪律处分，劝退处理。 (3)加强考试管理和考试后的统计分析。 月考由班级组统一组织命题、制卷、编排考室、监考、阅卷，每次月考须做到严格管理、细心组织。每次月考后各备课组成果必需在考完的其次天交班主任，班级组对每次月考成果须有科学、精准的统计分析。高三第一学期将实行由高三老师命题，阅卷的方式组织2至3次月考;其次学期将

28、实行与兄弟学校联考的方式组织两次考试，从而把握老师教学的客观状况。 (4)开好五种会议： (1)、班主任会 高三拟召开四次班主任会工作研讨会。班主任介绍班级状况，沟通班级管理的阅历，班级负责人提出对班级管理的要求和措施。 (2)、科任老师会 分科召开科任老师会。在调查讨论的基础上，了解和解决科任老师提出 的问题，指导科任老师搞好学科教学。 (3)、班科老师联系会 高三各班拟召开四次班科老师联系会，上学期半期后，一模、二模、三模后。沟通同学的表现状况和管理措施，协调各科间的教学;班科老师齐抓共管，形成合力，共同搞好对同学的训练教学工作。 (4)、班级学科负责人会 高三拟召开三次班级学科负责人会。

29、 上学期初召开一次，了解各科教学进度等教学实际，对新课教学时间，班级集体备课，教辅资料的选用等提出要求。 上学期半期后，召开一次落实各科复习方案及其相关工作措施。下学期初召开一次，听取各科复习进度、复习方案的修订及其相关工作措施的进一步落实。 (5)、同学座谈会 每月召开一次同学座谈会，了解同学学习的实际，收集对老师教学的看法、建议。 (5)实施导师制： 高三班级组将主动推动导师制的实行，充分发挥全体任课老师在高三学习中的指导和训练作用，营造全员育人的训练氛围，做到老师人人是导师，同学个个受关爱，促进每一位同学的全面健康成长。详细要求如下： 1、每位任课老师至少要确定10名同学作为帮教对象，具

30、体了解他们的爱好爱好、学习状况、心理状况、家庭状况、思想状况并且作好记录。 2、每个月任课老师至少要与帮教对象个别谈话一次，了解同学的现实状况，加强对同学学习爱好的培育和学法上的指导，加强心理疏导，倾注情感成为同学的良师益友。 3、班主任老师在导师制推行过程中，应发挥核心作用并且制造性的开展工作。 4、实行校内优秀老师资源共享化，支配专家级老师为高三班级尖子生进行专时专地的进行辅导排忧解难。(详细支配见附件3) (6)、时间支配 日期内容 第零周： 8月8日- 8月28日假期上课 第一次月考 第一周： 8月29日- 9月7日班级组老师会议 各班召开学情分析会 班级同学大会 其次周： 9月10日

31、 - 9月22日同学座谈会 第三周： 9月24日 - 10月6日尖子生座谈会 第四周： 10月8日 - 10月20日其次次月考 第五周： 10月22日 -11月3日备课组月考质量分析 班级组月考分析会 第六周： 11月5日 - 11月17日第三次月考 班级组月考分析 第七周： 11月19日 - 11月30日学情分析会 第八周： 12月3日 - 12月15日 第四次月考 第九周： 12月17日 -12月29日月考质量分析会 检查各科复习进度 第十周： 12月31日 -1月12日第一轮复习结束 全疆一模 第十一周： 1月13日 - 1月16日班级月考质量分析会 尖子生座谈会 第十二周： 节前补课、

32、 第六次月考 高中老师个人教学方案6 一、教材分析 高中生物新课程分为必修和选修，共六大模块，高一上学期学习必修1：分子与细胞模块。参照生物课程标准，共需36课时，共六章，本学期的教学内容有：走进细胞、组成细胞的分子、细胞的基本结构、物质的输入和输出、细胞的能量供应和利用和细胞的生命历程。本模块选取了细胞生物学的最基本学问，以及细胞讨论的新进展和实际应用，这些学问内容也是学习其他模块必备的基础。 二、学情分析 由于深圳同学在学校阶段开设的是科学课，一般科学课的老师专业是物理专业，所以同学在学校阶段的生物学基础打的并不是太扎实，因此给教学带来很大困难。这就要求我们在开学初向同学们灌输生物课程的重

33、要性，要关怀每一位同学的学习状况，努力激发同学学习生物的爱好，多做试验或观看试验视频，充分发挥同学在学习过程中的自主探究。 三、学期教学目标 通过本模块的学习，同学将在微观层面上了解生命的'物质性和生物界的物质统一性，活细胞中物质、能量和信息改变的统一，细胞结构与功能的统一，生物体部分和整体的统一等，有助于辩证唯物主义自然观的形成。通过自主学习，培育同学的自学力量、归纳、总结分析力量;通过合作探究培育同学对信息的猎取、推断和利用力量;通过评价，培育同学的语言表述力量和评价力量;通过课堂练习，培育同学对于学问的应用力量、发散力量和迁移力量;通过对学问的学习，调动同学学习生物的主动性，增加

34、同学对于自身的了解和对.问题的关注。 四、详细措施 1、在教学处领导的指导下完成各项教研、教学工作。 2、全面贯彻执行训练部一般高中课程方案(试验)，结合本组实际，进行教学改革。学习生物课程标准，明确新课程的详细要求，利用备课组活动时间，仔细学习新课程教学理念，深化讨论教学方法。 3、组织好每周班级组集体备课，定时间定内容定主备人(详细分工见教学进度表)，主讲老师简要介绍讲课内容的整体构想、教学目标、重点和难点的确定和解决策略、教材处理方式和讲授挨次、训练习题选择和学问的检查及落实等，然后由大家集体争论讨论，共同分析教材、讨论教法、探讨疑难问题、提出改进看法、完善讲授、训练内容及评价标准、对下

35、一阶段教学做到有的放矢，把握重点突破难点，以及做好教后反思。 4、完成作业批阅和评价工作以及教案、听课笔记的检查。 5、仔细做好新的老师传帮带工作，新老师要常常听老老师的课，备课组长也要跟踪听新老师的课，使他们快速成长，尽快达到学校的标准和要求，以适应教学进展的需要。 6、进一步加强现代训练技术的应用，切实提高现代化设备的利用效率。每位老师仔细钻研网络环境下的课堂教学模式，主动制作课件，改进教学手段和方法，提高课堂教学效率，真正发挥现代化设备的作用。 7、加强网络教研，组织本组老师主动参与互联网互动平台，主动参与网络问题的研讨，取人之长，补己之短。 8、协作生物学科组搞好本学科集体教研工作，切

36、实为提高学校生物整体教学水平和高考备考工作而努力，兴教研之风，树教研氛围。 9、完成本学期新课程同学讨论性学习和评价工作。 10、规范试验室用法制度、做好各项文档工作。 新学期我们将连续本着团结全都，勤沟通，勤讨论，重探究，重实效的原则，在总结上一学年阅历教训的前提下，仔细地完成各项教研任务。 高中老师个人教学方案7 为做好20xx年高考的备考工作，使xx届的同学能获得较好的成果，需制定周密且可行的教学，抓住每一个详情，抓实每一个过程。 一、训练教学策略 (一)抓全体，顾重点、关爱每一位同学 抓全体就是不放弃每一个同学，抓重点就是心中有重点工作对象。我们学校的同学基础较弱，人人盼望达线是不切实

37、际的，为此教学中我们时刻必需做到心中有重点，关注意点同学的每一道作业，每一次训练，每一次考试。在教学过程中以民主、恳切的看法对待同学;擅长以适合的方法引导同学，留意从同学的角度来思索问题，简单接受同学的合理建议，信任同学的力量，敬重同学的思想感情。 (二)加强集体备课 备课是提高课堂教学效率的根本途径。首先，加强集体备课，将其落到实处，而不是流于形式。备课组成员就每一节课的教学内容、本节学问中的重点、难点、疑点、有关重点难点的教学方法、教学材料的选择、用什么方式呈现给同学加强合作讨论，在教学中不断反思，不断改进。其次、强调每个老师就每一课内容备个案，各抒己见，百花齐放，而且就各个班同学不同的特

38、点，备教法和学法。 (三)精选习题、强化训练，做到全面复习 试题设计上讲究适量、适合测试目标，以夯实基础为主要目标。同时重视对同学比较，图表分析、试验等答题力量的培育。练习的批改上讲究细致、实效，同学的每一份练习都是同学学习状况的真实反馈，在训练的基础上做到快反馈，对训练中的每一个问题或集体或个别能进行矫正或强化;准时调整教学策略和手段和教学进度;能把同学取得的进步变成有形的事实，使之受到激励，乐于接受下一次学习，使同学的生物学习进入良性的循环轨道。 (四)吃透教材，研读考纲，细心设计每一堂课 高考要取得好成果，平常吃透课本、研读考纲就显得相当重要和必要。那么，如何吃透课本呢?其一是将课本读“

39、薄”，删减高考不行能考或微小可能考的内容，减轻同学的负担，提高备考的效度。其二是每一单元围绕单元学问重点、难点、学问结构构建单元学问网络，进行单元检测且准时反馈，了解同学疑难、改进教学策略。针对我校同学基础不扎实的实际状况，在第一轮单元复习时基本课本挨次为主线条，从落实基础学问开头，提高同学的基本技能，渐渐提高同学学习力量，从而提高复习课质量。 二、备考策略 1、仔细讨论20xx年省一般高校招生考试生物学科考试说明，使自己在备课过程中目标明确，考试层次了如指掌，避开在备考中手脚忙乱。 2、第一轮复习重在夯实基础，适当放慢速度，顺当过渡。老师应依据一般高中生物课程标准和考试说明，理清教材中的学问点，对高考考什么要做到心中有数，在复习中让同学知道高考考什么学问点：重要的，基本的学问点也就是核心内容有哪些，各个学问点的要求层次要交代给同学，让同学在学习中目标明确，有针对性学习。目标定在梳理课本学问，加强和巩固对教材学问的理解，并准时解决仍有疑问的学问点上，关心同学建立起自己的生