切好“蛋糕” 共同富裕

1、切好“蛋糕” 共同富裕王村中学 张凤霞教师寄语：君子爱财，取之有道。一、学习目标：1、了解我国的分配制度和分配原则。2、正确理解和把握共同富裕。二、学习重难点：正确理解共同富裕的过程。三、教学方法：自主探究法、小组合作法学法指导思想：设计以“导学”为核心的课堂结构，使学法指导渗透于课堂教学活动中，为“怎样学习”导向，以形成教与学的同步推进。老师须注意准备学法，提示学法，暗示学法要求，设计学法训练，多解析，多点拨，教师要引导学生将所学的知识在头脑中形成一定的体系, 成为他们知识总体中的有机组成部分, 这样才有助于将知识转化为能力。首先, 教师要引导学生把学习的知识条件化, 让学生将知识与该知识应

2、用的条件结合起来, 形成条件化知识, 以避免知识的僵化。其次, 教师要引导学生把学习的知识结构化, 当知识以一种层次网络的方式进行排列时, 就可以大大提高知识的检查效率, 结构化的知识有助于学生分析问题和解决问题。最后, 教师要引导学生把掌握的知识熟练化, 熟练化的知识能在问题解决的过程中有效地与其他知识发生联系, 结合起来促成眼前问题的解决。条件化、结构化、熟练化结合起来, 使学生掌握的知识系统化, 浑然一体, 有助于学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题。四、教学过程：比一比：（复习提问）：（大约10分钟）分为板演（每个小组的4号组员）：1、我国的基本经济制度公有制为主体、多种所有制经

3、济共同发展，是我国现阶段的基本经济制度。2、社会主义的根本任务我国的社会主义根本任务是解放和发展生产力3、社会主义的根本目的；根本目的是实现全体人民的共同富裕。同时进行必答、抢答：必答：（每个小组的2号组员）为什么要坚持基本经济制度不动摇？我国正处于社会主义初级阶段，生产力水平低且发展不平衡的基本国情决定的。P18凡是符合“三个有利于”的所有制形式都可以而且应该用来为社会主义服务。P20抢答：(打破小组的形式，分男生、女生比赛)1、科学发展观的内涵？科学发展观，第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。P122、共和国巨变的表现？（1）百姓生活大变迁。改革开

4、放30年来，老百姓今天的日子确实殷实多了。居民的精神文化生活也日益丰富，我国人民实现了由贫穷到温饱、再由温饱到总体上小康的历史性跨越。（2）综合国力显著增强。我国国民经济快速发展，经济实力不断提升。 我国的科学技术突飞猛进，某些（11%）领域居国际领先地位。我国的国防和军队建设取得了重大成就。 国际地位日益提高，成为维护和促进世界和平与发展的坚定力量。板演完后，每组的3号组员上黑板批阅。教师进行简短小结，表扬表现好的同学，同时引领同学们把重要问题一起回顾一遍，加深记忆。时政引领：今年是国庆60周年。自主探究：（5分钟）给学生五分钟，自读课本，并联系生活实际及文中材料，思考下列问题，找出答案并标

5、画出来：1、现阶段，我国实行什么样的分配制度？实行这一制度有什么重要意义？（1、）实行按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度。（2、）有利于发挥收入分配的 激励作用，极大地调动人们的 积极性和创造性，还有利于吸引人才、留住人才，充分发挥人才的作用，促进国家 和社会的发展。2、实现共同富裕是一个怎样的过程？你认为应如何致富？（1、）共同富裕不是同步富裕、同时富裕、平均富裕现阶段，我国的基本经济制度和分配制度允许并鼓励一部分人通过诚实劳动和合法经营先富起来，然后带动和帮助后富，逐步实现共同富裕。（2、）财富的取得要靠自己的勤劳和智慧，要通过合法正当的方式。我国法律保护一切合法的劳动收入和非劳动

6、收入，打击和取缔非法收入。利用非法手段谋取财富，必然害人害己，危害社会。合作交流：（10分钟）1、分析P22事例，并回答后面的问题。小冬的爸爸是一家制药厂的业务员，每月工资2000元，他的一项奖惩制度（针对跑外的业务员）得到厂领导的认可，而且使其他业务员的业务量也提高了很多，给制药厂带来了更多的效益。为此，厂长奖励他5000元；同时，因这一年他超额完成厂里规定的销售量，厂里又奖给他1万元。小冬的爸爸将其中的1万元存在银行，用另外5000元购买了国库券并获得一定的利息。小冬爸爸的各项收入来自何种分配方式？你有何感想？结合同学们的讨论，引领他们进一步明确：我国现阶段的分配制度是：实行按劳分配为主体

7、、多种分配方式并存的分配制度。2、分析P23一位大学生的事例，回答问题。结合这名大学生，不服从分配，而是自己创业，并带领家乡人民致富的事迹，进一步明确共同富裕的含义：现阶段，我国的基本经济制度和分配制度允许并鼓励一部分人通过诚实劳动和合法经营先富起来，然后带动和帮助后富，逐步实现共同富裕。3、你身边有哪些人已经致富？说一说他们是如何致富的？五、收获平台：（3分钟）根据课文内容，老师引领学生一起归纳知识提纲切好“蛋糕”共同富裕分配制度的新变化分配制度的内容分配原则分配制度的意义诚实劳动合法致富共同富裕的内涵我国法律保护合法收入打击和取缔非法收入六、记忆赛场：（10分钟）每个题记忆2分钟，然后通过

8、互查、抽查、抢答等形式进行比赛。1、现阶段，我国实行什么样的分配制度？2、实行这一制度有什么重要意义？3、共同富裕的内涵？七、当堂检测：（给学生5分钟独立做题，然后找几名学生回答，师生共同订正。）西部大开发、振兴东北老工业基地、下岗职工再就业、扶贫帮困、加大收入分配调节力度，国家采取这些措施的最终目的是为了A.加强经济建设B.深化改革开放C.实现共同富裕D.提高综合国力实行按劳分配为主体，多种分配方式并存的分配制度，有利于发挥收入分配的激励作用调动人们的积极性和创造性吸引人才，留住人才，充分发挥人才的作用促进国家和社会的发展A.B.C.D.对我国的基本经济制度和基本分配制度，理解正确的有允许并鼓励一部分人通过各种方式先富起来极大地激发了人们干事创业的积极性给我们每个人提供了从多的创业机会和挣钱门路我们应抓住有利条件，通过诚实劳动和合法经营走上富裕之路A.B.C.D.要在全社会形成“人尽其才、物尽其用、地尽其力”的局面，就要坚持公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度按劳分配为主体，多种分配方式并存的基本分配制度劳动、资本、技术和管理等生产要素按贡献参与分配的原则全体社会成员同步富裕A.B.C.D.价值判断：梁某把拾到的3万元钱据为己有。（ ）理由：教学反思