2022年初级中学教学管理工作汇报

1、高品质文档2022年初级中学教学管理工作汇报 xx初级中学现有34个教学班，1800多名学生，教职工115名。新学年，学校仔细落实xx市训练局56号、57号文件精神，立足学校实际，狠抓教学常规管理，强化课堂监控，努力做到教学管理的规范化、精细化，力求全面提升素养训练实施水平。现将有关状况汇报如下。 1、构建立体管理模式，提升学校管理水平。以“精细化管理”为核心，构建以岗位目标为高度，以过程管理为宽度，以量化考核为深度，以班级、部门周历管理、干部日志管理和老师聘任管理为支点的“校长负责、分级管理、部门监督、目标考评”立体化管理模式，构建了目标定位、注意过程、全面量化、综合考核的管理体系，使学校管

2、理从制定制度转轨到了执行制度的高度，保障了学校各项工作的顺当开展，为学校的可持续进展夯实了基础。 2、强化德育工作，优化育人环境。学校将责任训练作为开展德育训练的总抓手，把每学期的第一个月明确为“行为规范养成训练月”，第三个月作为“养成训练推动月”，突出责任训练，细化标准，把学生日常行为规范目标分解要求，做到目标与内容详细化，构建起以“纵向、横向、交叉” 为框架的立体化学生责任心培育目标体系，使大德育环境在各个层面上都有责任训练目标。 纵向目标体系：依据学生学段特点，分别提出不同的目标要求，形成一个序列。比如要求学生对自己负责中，我们要求初一学生做到“信任自己我能行”；初二学生“我的生活能自理

3、”；初三学生在前面两个基础上还需增加“提高生命质量，对自己的生命负责”的要求。 横向目标体系：将“中学生责任心培育”内容解成五个方面：a自我责任心；b家庭责任心；c集体责任心；d社会责任心；e国家责任心。通过主题班会、演讲赛、普法讲座、感恩训练、爱国主义训练等系列活动，利用学校网站、黑板报、宣扬栏、手抄报、校内广播等阵地，扎扎实实抓好学生的责任心训练。今年11月，新道德训练试验课题中学生责任心培育与讨论通过省课题组鉴定。 结合学生年龄特点，把青春期训练作为一项重点工作来抓，利用家长座谈会、心理询问室、青春期学问宣扬阵地和青春期健康训练课程，形成了宣扬训练、心理指导、家长帮助三位一体的青春期训练

4、网络，最大限度的发挥训练的功能，有力的保证了学生身心健康成长。 3、加强过程管理，抓实教学常规工作。一是推行领导干部包级、包学科制度，校级干部深化班级蹲点指导管理工作，深化课堂全课时听课与指导，并组织同课异构式对比课堂、优秀老师磨课、观摩课、同科老师研讨课、优质课竞赛、教学理论学习、集体备课、专题研讨等多种形式的课堂研讨活动，提高了课堂效率；二是注意过程，加强教学质量的有效性管理。根据市训练局教研室要求，连续加强常规检查力度，实行教学常规间周检查制度，集体备课、课时备课、听评课、作业及批改、检测及二次过关等都在检查范围之内，同时辅之以班级间周自查，确保周周有检查。检查的结果准时公布，以反馈条的

5、形式反馈给老师本人，并由班级实施督查，落实整改状况，确保每一位老师在教学常规上都能做到规范、合格。对部分在屡次检查中整改不力的，由学校支配专人进行谈话，并在考核中落实。高度重视教学质量的动态分析。连续实行教学质量跟踪分析制度，定期召开各班级的教学质量分析会议（除大型考试后的质量分析会外，还视详细状况进行阶段测试后的质量状况讨论争论会），从班级、班级、学科三个维度全面分析。班级、班主任要纵比找差距、横比找不足；任课老师从个人常规、课堂教学、时间利用效度、学生关注度四个方面进行分析，找出教学中暴露出的问题，查找主观缘由，并提出改进后期教学的措施。三是加强学差生管理，深化单元达标教学。加强单元过关监

6、控，对单元测试中未过关学生由班级实行集体管理方式，以通知书形式告知家长，由家长带领学生参与班级统一组织的二次过关，杜绝学科不及格学生消失。四是加强了音体美、微机操作、试验操作等考查学科的指导与考查工作。学期初我们依据学段和课程设置，指导音体美等老师制定出有用性强的学期教学方案，确定训练内容，在学期末准时针对教学方案进行期末考查。做到了有目标、有训练、有检测、有成果记录。 4、全面落实听课、评课制度，切实加强课堂教学讨论 学校成立教科室，全面负责课堂教学管理与指导，并详细负责教研活动的组织与开展。开展好以班子成员、教研组长、骨干老师、一般老师观摩课、讨论课、示范课，公开课，老师平常随堂课三种类型

7、为主阵地的听课活动。其中，骨干老师观摩课、示范课由教科室统筹支配并下发特地通知；老师公开课根据教研活动申报制度，由教研组长每周向教育处申报本组开课人姓名，由开课老师本人提前一周向教育处告知开课班级课题，并准时通过飞信公布；老师平常随堂课由学校主管业务领导，包班级领导与各班级主任完成。 切实落实好听课后的评课、议课活动。每次听课后，召集人召集听课者准时在集体商议、争论的基础上对本堂课作出恰如其分的评价、评议，在评议的基础上实现对课堂教学的深化讨论，既尽可能发觉、挖掘出该堂课的优点、闪光点，以供其余同行学习、借鉴，又要实事求是地指出该堂课的不足以及可资改进、完善之处，以利授课老师在今后的教学实践中

8、加以改进和改正，促进老师的深化反思探究和主动调整，让授课老师、听课老师和评课老师均有获益。评课则由相关人员准时以口头和书面形式反馈给被听课老师来完成。 5、加强毕业班管理。一是实施目标掌握。确定了毕业班教学管理整体目标就是以提高教学成果为中心，提高中考达标率为宗旨，全面实施和推动素养训练。在这一目标的调控下，根据学生学情，初步确定学生进展目标及老师培育目标。同时学校结合市训练局考评方法，在优秀率、良好率、及格率、平均分指标上相应确定了班级和班级的达标标准，对学科一分两率也根据学生状况确定了达标标准。二是结合初二期末考试成果以及阶段测试成果，分层召开学生会议，重点关注关键段学生（得分率临界80%

9、-85%，70%-80%），营造乐观氛围，鼓舞学生乐观上进。三是加强教学讨论，提高教学效率。一是做好四个讨论：讨论课程标准及中考说明；讨论近三年中考试题，把握命题趋势；讨论试卷评价与分析，把握答题技巧；讨论复习方法，提高复习效率。二是加强学法指导，要求每个学生建立错题集，将每次考试、训练中的错题进行整理，分析做错的缘由，总结解题技巧，避开重复性错误。三是准时了解中考相关信息，有针对性地调整初三教学管理工作策略和思路；为老师供应各地中考试题，并要求老师每题必做，把握试题难易，分析命题理由，从而理清复习重点和关键内容。四是准时调整课程进度，确保各学科能在一个合理的时间完成授课任务，留出足够的时间组

10、织后期复习。 6、加强师资队伍建设，为学校的持续进展奠定基础 （1）学校修订了老师考评方案，从制度上保障老师的专业成长。我们对老师考评方案进行了调整，新的考评方案有几大亮点：a、实施学科捆绑评价与个体评价相结合，既考核学科三率在全市位次，又考察学科内部三率差距；既注意学生全面考核，又侧重各学科成果较差学生群体的平均分考核，尤其加大对各学科后三分之一学生的平均分评价分值，发挥制度的激励作用和对老师乐观性的调整作用。b、注意工作绩效及育人效果，由原来的纯教学成果考核转变为全面育人。c、加大了学生及家长的评教分值。 （2）建立老师成长档案，规划老师成长轨迹。建立了老师业务成长档案，将老师的各项业务、

11、每年的总结方案以及荣誉纳入其中，老师随时补充各项荣誉证书、连续学习状况，教学材料纳入。准时记录老师成长过程，按时更新成长材料，提高了老师业务学习的乐观性，成为老师成长的真正有用的好帮手，也使学校对老师做到了动态可控管理，极大的促进了老师素养的提高。 （3）实施青年老师培育工程，对参与工作不满五年的老师，实施青蓝工程，从思想、业务方面关心他们尽快成长。 7、加强领导班子建设 学校要求领导班子切实发挥好政治上的定向作用，决策上的主导作用，领导上的分散作用和业务上的形象表率作用。做到“五个一”即：带好一门学科；上好一节示范课；带好一条线；抓好一个班；搞好一个专题讨论。每个领导明确个人职责，分工不分家

12、，即整体协作各司其职，严格根据训练干部管理政策，严格执行训练干部考核制度。从校长到主任，人人担当主课，领先垂范，带动了全体老师的工作乐观性。 8、开全课程，开足课时。我们仔细执行九年义务训练课程设置方案、山东省学校课程实施性评价指标山东省一般中学校管理基本规范，在课程支配上，严格根据课程设置方案排课，不增加，不削减，保证各类课程开齐、开足、开好。 9、保证学生休息时间，减轻学生课业负担。学校作息时间严格根据上级的规定支配，双休日、节假日不上课，每天休息时间不少于9小时，寄宿生晚自习时间不超过1.5小时。学生的双休作业量受到严格掌握，必需“少而精”，能让老师准时批阅，老师来不及批阅的绝不允许布置。 10、加强体育卫生工作 a、抓好健康训练，做到教材、课时、内容和考核都落实。利专心理询问室，切实做好学生的心理健康指导，开好心理辅导课。b、乐观开展大课间活动和课外文体活动，搞好爱好小组活动，重视田径队、篮球队、乒乓球队、美术、音乐、书法等活动。全市乒乓球竞赛男子夺得团体第六的好成果。c、抓好学生体质健康达标，组织专项达标检测运动会。 11、均横进展，加强非考试科目管理 学校在狠抓考试学科教学质量的同时，加强了对音、体、美、微机等非统考科目