醴陵四中音乐代表队训练日记（10月）

1、醴陵四中音乐代表队训练日记（10月）目录1.高一年级音乐代表队视唱练耳训练日记10月22高一年级音乐代表队基础乐理训练日记10月33.醴陵四中高二音乐代表队训练日记10月份42017年下学期醴陵四中高一年级音乐代表队视唱练耳训练日记周次科目教学日记（10月份）第五周视唱练耳本周重点学习含后附点，大切分节奏的视唱，并加入C调五线谱的视唱学习。内容为高考视唱练耳强化训练。教学中发现，有同学在音符的下方标注一些所谓的音标，对这种情况是不允许的。要求同学们慢唱，打拍，反复的练习。一条视唱通过多次的练习，是完全可以唱好的。第六周视唱练耳 本周的视唱加入了三连音的学习，重点是区分好三连音，小切分，八十六，

2、十六八的不同。特别要求在唱三连音的视唱时，徒手划一个小三角形。大部分人都掌握较好。但仍有王子琪同学需课后再进行辅导。 第七周视唱练耳 本周学习大附点和大后附点的节奏和视唱，并继续学习C调五线谱的视唱，以及听写简单的节奏。因为有了比较好的视唱基础，学生听写简单的节奏基本没有问题了，五线谱视唱也渐渐找到感觉。在视唱练耳上表现出较大优势的有：曹诗颖、杨笑雨。第八周视唱练耳本周对所学习过的视唱和节奏进行复习，并加入一些单音的听辨。通过检测，发现有少数同学在4和7这两个音符的唱方面有一些问题，如：丁嘉强，苏嘉怡需要单独辅导，多开口唱。课余时间要求同学们自己创作一些节奏进行练习，并背诵一些非常经典的视唱。

3、2017年下期醴陵四中高一年级音乐代表队基础乐理训练日记10月周次科目教学日记第五周基础乐理本周进入一个新的课程，学习基本音程的内容较为简单，概念性东西较多，内容容易理解。在教学上讲课注重条理性，学生掌握到位。第六周基础乐理学生对于音程的级数和音数概念容易搞混，教师应及时关注学生的练习作业，并进行及时的疏导，并强调音程的音数是用分数、整数和带分数来标记。第七周基础乐理这星期重点辅导了几名后进生，在此过程中，我发现除极个别学生确实在音程方面资质有限外，其余都属于学习不主动，课后不落实，比如：谭思嘉、陈斌媛等。第八周基础乐理学生对于单音程、复音程的转位已掌握较好，能较为准确的构成和识别音程。但少数

4、几位学生对于转位还不能很准确做好，作业中出现简单错误，应多进行练习，帮助学生尽快准确掌握。2017年下期醴陵四中高二音乐代表队训练日记10月份周次科目教学日记（10月份）第一周乐 理视唱练耳通过九月份对所有前面所学知识的深入巩固及提高练习，学生有明显的进步，对知识点的掌握已达到同期的要求。本周开始进入了新一轮的新知识点的学习，教师与学生一起明确本月的学习目标，让学生提前对自己学习定好计划。首先，乐理主要讲解分析单节拍和单拍子中的音值组合法，要求学生掌握单拍子时值组合法的规律，按照组合法去做题，以达到实践掌握。视唱开始唱G调五线谱的视唱，对照C调推出G调的首调唱法，新谱子的识谱是学生的难点，所以

5、视唱内容先不能多，以训练达到应有效果为前提。另外构唱和弦的分解，体验和弦性质，为听辨和弦做准备。练耳因和弦还未达到听的能力，先进一步训练旋律音程的听辨听写（含变化音），和声音程的听辨听写；第二周乐 理视唱练耳了解了学生对单拍子时值组合的掌握情况，学生对基本规律题型掌握较好，但对特殊情况的组合还不会，所以本周重点补充讲解单拍子组合中的一些特殊规律，讲解时都通过实例分析，帮助学生真正理解掌握。视唱先抽查学生上节课视唱内容的掌握情况，大部分学生掌握较好，少数几位还要加强，主要有：谢芷菁、钟莎、李芮欣等，后面的视唱需重点关注。和弦的分解构唱，先用琴带唱，再学生自己唱，已达到和弦构唱音准的真正掌握。练耳

6、可以试着训练学生同一级和弦的对比听辨，和弦是训练的难点，教学进度不能快，要循序渐进，稳扎稳训。补充巩固训练听写所学的节奏，不能让学生对已学的知识又遗忘了。第三周乐 理视唱练耳乐理通过两周对单拍子时值组合的讲解、巩固练习及补充讲解，学生已掌握较好，为复拍子时值的组合教学打好了铺垫。本周乐理的重点讲解：复节拍和复拍子，强拍与次强拍，复拍子中的时值组合法。重点掌握复拍子时值组合的基本规律，并在练习中巩固掌握。视唱抽查上节课视唱内容的掌握情况，杨晋掌握不好，不流畅导致旋律音准出问题；吕书颖识谱太慢，下行旋律视唱飘着；汪杏纠正其唱高音的方法，做到能唱高音树立信心；另外本周开始进行同一音级上的和弦对比构唱，一定得先漫唱，把每个音对比唱准了。练耳重点训练同一音级上的和弦对比听辨，先是本音级上的和弦听辨，看学生的掌握情况，在推进不同音级的对比听辨。第四周乐 理视唱练耳了解了学生对复拍子时值组合的掌握情况，通过题型练习了解学生对复拍子基本规律题型掌握较好，但对特殊情况的组合还不会做，所以本周重点补充讲解复拍子组合中的一些特殊规律，教师通过实例分析讲解，帮助学生真正理解掌握。视唱教师先带学生把前面所学的视唱内容巩固一遍，对视唱内容进行月清理，教师视学生的整体掌握情况再进行新视唱内容的教学。教师用琴带唱同一音级上的和弦构唱，并对学生的掌握情况进行抽查了解，根据学生掌握的情况进