人教版初中思想品德七年级上册《世界因生命而精彩》教学设计2套

1、更多优秀教案课件及中小学体育教案：世界因生命而精彩教学设计课  题世界因生命而精彩  （七年级上册第三课第一框题）版 本人教版解读理念通过创设情境、故事、会话，让学生进行自我剖析，在理解的基础上，激发、培养学生热爱自然、热爱生命的情感、能力。解读教材内容标准知道地球上生命的丰富多彩，人类是自然界的一部分，学会关心、呵护其他生命，与其他生命和谐共处。教学目标情感态度价值观目标激发学生热爱生命的情感，引导学生珍惜生命，善待生灵，亲近自然，爱护环境。能力目标在生活、学习中自觉培养、提高关心与呵护生命的意识和能力。知识目标了解生命的意义与价值，懂得各种生命息息相关，需要相互尊重，相

2、互关爱。教学资源一些植物、音像、自身及学生资源教学重点了解生命的意义与价值，体验生命的可贵之处。教学难点人类为什么要与其他生命和谐相处。解读学生现在学生，在家倍受亲人的呵护，形成了以自我为中心的思想，缺少对周围生命的关爱，更不懂得珍惜其他生命。解读方法教学方法提问法、讨论法、观察法、比较法教学手段多媒体教学教学准备通过报刊、网络搜集影像及查阅资料并整理    教 学 过 程教学环节教学内容教师活动学生活动目标达成导入 大家齐读古诗敕勒歌提问：1.这首诗向我们展示了一幅怎样的大漠风光？2.如果没有诗中描绘的景物，我们

3、的世界将会怎样？齐读古诗，思考并简要回答老师的提问。引出课题世界因生命而精彩正课多彩的生命构成了缤纷的世界1.请同学们列举自己所知道的地球上的生物。2.请大家观察课本24页的两幅图片并用词语形容出来。思考：生命对于世界有何意义？3.故事地球看病1.同学们说出自己所了解的动植，并展示所收集的图片。这些生物的存在对地球、人类有何意义。2.大家各抒己见，谈谈自己对有生命世界与无生命世界的看法。3.学生一起思考：地球为什么会“生病”？故事给了我们什么启示？1.说明地球上万物装扮了我们的世界，使世界充满生机和无穷的希望。2.明确有生命的世界是精彩的；无生命的世界是荒凉而孤独的。我们的地球充满生机与活力是

4、因为有生命的存在。3.人类的行为使地球遭受严重的破坏。尊重地球，尊重生命，需要我们从身边小事做起，从现在做起。正课生命需要相互关爱1以歌曲天堂里没有车来车往为背景，讲述歌曲背后的真实故事。思考：生命为何需要呵护？2.在欣赏歌曲一个真实的故事的同时，给出另一份“辛德勒”名单提问：人类应如何与其他生命相处？倾听歌曲，认真思考，并大胆回答老师的问题。1生命是顽强，也是脆弱的。我们要关心、呵护、善待生命。2.每种生命都有其存在的价值与意义，各种生命息息相关。人类要保护地球，保护家园，关爱一切生命。正课理论归纳提问：这节课你学了哪些内容？学生自己作总结，教师作适当补充。世界因生命而精彩，生命需要相互关爱

5、。为了我们的生存环境，为了我们的地球，我们应该与其他生命和谐相处，悦纳生命，珍爱生命。结尾 播放音乐春之歌倾听歌曲，感受美好的春天与生机无限的地球。明确生命的重要性，善待生命，并懂得去关心、呵护周围的其他生命。教学效果预测引导学生主动了解世界上的各种生命，从而感受到生命对于世界的意义。学生参与讨论会比较热烈，但也可能由于学生对生命的认识不够深刻，对世界上生命的认识不多，而会冷场。因此设问比较直接、简单。世界因生命而精彩教学目标情感与价值观目标：通过学生自己讲故事的做法启发全班学生用正确的眼光观察世界，爱护世界的每一种生命，这是人类的责任。能力目标：锻炼学生搜集相关资料的能力、归纳能力

6、、当众演讲能力。知识目标：了解世界是由多种生命组成的，了解生命的顽强性，各种生命之间是相互依存的。教学重点：生命需要相互关爱。教学难点：使学生确实认识到人类的责任，生命的可贵。教学方法：活动教学法、讨论法、情景设置法、材料列举法教学过程导入新课：教师：碧蓝的天空，洁白的飞鸟，摇曳的青草，奔跑的羊儿，这里所以美丽，是因为到处都散发着生命的气息。我们的世界也因为生命的运动而显得异彩纷呈。今天我们就来学习世界因生命而精彩。一、世界因生命而精彩（板书）（一）多彩的生命构成了缤纷的世界（板书）其实，不仅仅是草原，在森林里，在大海中，在山野间，甚至在沙漠深处，都有美丽的生命。活动一：说一说自己最喜欢何种生

7、物，对它了解多少。（如果教师 让学生进行了课前准备工作，可以让学生展示图片、标本。）教师：它们让我们感受到万物欣欣向荣，感受到世界充满生命力和无穷希望，感受到我们生活的地球是宇宙中最美丽的星球。教师归纳：当我们从前辈的手中接过地球时，我们以为拥有了无限的财富。所以，我们浪费，我们破坏。鲜花没有了，树木没有了，动物们的家也就没有了，矿藏被我们贪婪地挖掘，资源被我们肆意地挥霍。所以，地球受伤了，而我们却以为地球在我们的手中变得现代了，可以自豪了，可以向子孙后代交代了。殊不知，我们将来留给他们的只会是一个干涸的地球，一个失去生命活力的地球。要让地球变得更加美丽，而不是支离破碎，我们所要做的就是尊重地

8、球，尊重生命。（二）生命需要相互关爱（板书）或许，有的同学会说，人类是万物之长，是大自然的主宰，为什么不能随心所欲地支配地球？现在我们就一起来看一看人类随心所欲的后果。活动二：学生分组讨论，代表发言总结1、列举自己了解的已经消失的珍惜动植物。2、列举自己所了解的一些环境问题，比如沙尘暴、疾病、气候等。补充材料：一份动物死亡档案。有些动物我们永远没有机会再见到了，而另一些动物正在死亡的边缘挣扎。1781年 渡渡鸟灭绝，原生活于印度洋； 1799年 蓝马羚灭绝，原生活于南非1844年 大海雀灭绝，原生活于大西洋北部岛屿； 1876年 欧洲野马灭绝，原生活于欧洲1883年 斑驴灭绝，野生灭绝在186

9、0年，原生活于南非；1893年 白臀叶猴在中国境内灭绝，原生活于亚洲1914年 旅鸽灭绝，野外灭绝在1900年，原生活于北美；1917年 佛罗里达狼灭绝，原生活于北美1918年 卡罗来纳鹦鹉灭绝，野外灭绝在1904年，北美惟一的特产鹦鹉1925年 高加索野牛灭绝； 1937年 巴厘虎灭绝，原生活于印度巴厘岛1942年 红鸭灭绝，原生活于印度； 1947年 普氏野马在中国境内野生灭绝1948年 袋狼灭绝，原生活于澳洲； 1964年 冠麻鸭灭绝，原生活于亚洲1972年 爪哇虎灭绝； 麋鹿：1900年野生灭绝，全世界不超过3000头，因为是18头鹿的后裔而存在遗传缺陷华南虎：仅余50只在动物园中，9

10、0%是6只后代而有遗传障碍； 雪豹：野外生存10002000只白鳍豚：不超过100只； 扬子鳄：不超过1500只； 大熊猫：野外生存有1000只左右黑犀牛：从1970年的6万头锐减至现在的3500头； 指猴：1966年曾有9只，后来命运不详绒毛蛛猴：仅余100只左右； 滇金丝猴：野外仅存1000只左右黔金丝猴：现存700只； 白眉长臂猿：中国野生量仅5070只教师小结：人类的无知、贪婪破坏了世界原有的和谐和平衡，而这一苦果人类自己 也难以幸免地要品尝。森林的严重破坏，导致沙尘暴肆虐、洪水泛滥；工业文明的发展，导致垃圾增多、污染加剧；动物的锐减，则使人类越来越陷于孤独的境地。我们生存的地球不只属于我们人类，它同样属于各种各样的生命体，世界因