四年级语文上册《颐和园》导学案_第1页
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文档简介

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑四年级语文上册颐和园导学案四年级语文上册颐和园导学案 学教目标 会认7个生字，会写13个生字。正确读写“长廊、柱子、神清气爽（结合词语手册划词）”等15个词语。有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。感受颐和园美丽的景色和课文优美的语言，激发学生探究中国的“世界遗产”的兴趣。学习按游览顺序抓住景物特点写的方法。学教重难点把握文章的写作顺序，并练习运用到自己的写作之中。导学设计一.读通课文借用工具书解决不会读的字词，在书上注上拼音。文中划词，抄写2遍。（按词语手册上要求的）完成作业本第1、2题；同步练习第1题。二.资料编写。编写有关颐和园的资料。三.课文研究读完

2、课文，你能否说出课文谢了颐和园的哪些景点？是按照什么顺序写的？各个景点各自有哪些特色，请用自己的话来说一说。感受着颐和园优美的景色，你想对它的建造者说些什么？四.疑难征集在学习中，你还有什么问题呢？五.课堂密码你想启用什么密码呢？（注：密码为小组活动时的行动命令，小组学习开始时师生背2句古诗，结束时背2句，旨在加强学生古诗积累。）共学过程学生共学教师导学一.预习交流上台交流编写到的颐和园的资料。小组交流容易读错、写错的字词，作业本和同步练习上的作业。二.深入学文本文写了那几个景点？学生根据预习自由回答追问：是按照什么顺序写的？学生根据预习自由回答小组合作学习：自由朗读第二自然段，试着寻找长廊的

3、美，画出你喜欢的句子，写下理由。交流汇报。小组合作学习：1到6小组品读“万寿山”7到11小组品读“昆明湖”从文中找出能表现景色之美的句子，做上记号，在边上写上你的想法。进行小组合作学习后交流。品读“滑”字的'用法。小练笔自由写作三.作业作业本第5、6题。导入新课上节课我们学了长城，它是古代劳动人民智慧的结晶，其实，不仅仅是长城，我国有很多景观都是劳动人民智慧的结晶，今天我们就来看一下第18课颐和园。（板书课题）对于颐和园大家都做了了解，下面我们就来交流我们的收获。课件出示颐和园的图片和相关资料。课文初探通过预习，抓住本文几个主要的景点，理清写作的顺序长廊、万寿山、昆明湖；游览顺序品读课文细读第二自然段，体会长廊之美，找出你喜欢的句子，标注一下。颜色美、形状美、图画美、风景美、心情美引导学习后两个景点景点的内容、美丽之处，重点句

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