心灵沟通——消除叛逆心理主题班会教案

1、心灵沟通消除叛逆心理主题班会教案 关爱心灵，从沟通开始 程龙中学 黄溪一、教学内容： 中小学生班主任读本好班主任是 这样炼成的第一章走进心灵二、教材分析 ：本课是根据中小学生班主任读本好班主任是这样炼成的第一章内容走进心灵。 作为老师， 我们经常会对学生家长提出要求， 希望家长能够督促孩子学习。 但是， 很多家长 感到在教育子女问题上力不从心，问题是处于青春期的中学生很少与父母进行有效的沟通， 一些孩子不是与父母没话讲，就是逆反心理很强， 与父母对着干。 而学生也在抱怨，家长不 理解他们，对他们的约束、限制太多，只关心学习成绩，不关心他们心里想什么，他们感觉 难于与父母沟通。从而导致不少学生的

2、成长过程往往都伴随着一定的心理发展不平衡，如： 性格孤僻、怪异；情感脆弱易变，意志不够坚强；缺乏合作精神，以自我为中心；爱与老师 顶牛、爱钻牛角尖；不能接受老师、家长的批评与指导；对他人缺乏同情心、爱心等等。由 于缺乏对老师、 父母的信任， 导致他们遇到心理问题时不愿意与人沟通， 最后无法排解而走 入歧途。为了正确引导学生学会信赖，学会沟通， 学会排解自己的心理压力，帮助学生消除 叛逆心理， 我将此次主题班会的主题确定为心灵沟通消除叛逆心理。 通过主题班会的形 式，教育学生理解父母、尊重父母，帮助他们有效地与父母沟通，学会处理矛盾与冲突。三、教学目标：（一）知识和技能目标1、让学生了解父母之爱

3、，感受父母之情，体验爱的圣洁、无私和伟大。 2、感受父母对子女的爱；理性地对待父母的爱；学会回报爱，学会感恩。二）情感态度和价值观目标1、使学生产生积极、健康的情感体验，学会适当地表达内心情感。2、让学生在各种亲子活动中逐步建立对父母信赖感，慢慢学会如何与父母无障碍沟通。教育学生理解父母、尊重父母，帮助他们有效地与父母沟通，学会处理矛盾与冲突。四、教学重、难点（一）活动重点：正确引导学生学会信赖，学会沟通，学会排解自己的心理压力，帮助学生消除叛逆心理。（二）活动难点：教育学生理解父母、尊重父母，帮助他们有效地与父母沟通，学会处理矛盾与冲突。五、学情分析随着青春期的到来，中学生的生理变化对他们的

4、心理产生了巨大的影响。由于生理上的成熟与变化，使他们有了成人感，他们希望自己能够尽快进入成人世界。他们努力寻找全新的行为准则，扮演全新的社会角色， 获得全新的社会评价， 渴望老师及家长给予他们成人 式的信任与尊重。因此，他们迫切希望自己独立，摆脱父母及老师对他们的监护。他们不愿意听取父母及老师的意见，常常处于抵触的情绪状态中。他们有了新的依恋对象， 即对伙伴的依恋，对父母的依恋减弱，甚至疏远了父母。他们的心理生活丰富了，但表露于外的东西 却很少，他们将自己的内心封闭起来。但是，他们常常感到孤独与寂寞，希望有人来理解和关心他们，因此，他们有心事喜欢和伙伴交谈，不愿意和父母交谈，他们觉得父母不能够

5、理 解他们。但是，中学生毕竟还没有成熟与独立， 心理活动常常处于矛盾状态。 他们既反抗父母， 又依赖父母，他们渴望父母能够给予他们精神上的理解、 支持与保护，他们既感到与父母沟 通困难，又渴望父母能够与他们进行有效的沟通，获得家庭的理解与帮助。六、教法学法本次班会的主要教学方法是情境设置和体验式教法，学生运用情境迁移法和榜样分析法达到学习目的。从学生生活点切入，设计多种活动形式，针对中学生的心理特点及班会主题，810人的活动小组,每位学生邀请一位家长参加主题班会活动。班主任可以将参加者分成每个小组由45个家庭组成。活动形式采用小组讨论、游戏等。活动地点可以在室内进行， 也可以在室外操场、草坪等

6、地进行。活动地点最好是没有固定的桌椅，给参加者足够的活动空间，让他们感到活动环境舒适、安静，使人放松。活动中，同学们将自己自编自导的短剧 搬上舞台，唤起他们对学生心理问题的重视。为了架起学生、家长、老师之间的心灵桥梁， 活动还设置了 “大声说出心里话”、“我心目中的完美父母（老师）”、“我心目中的完美 学生”、亲子游戏等环节，学生们在活动中对父母老师逐步建立起了信赖感，在体验，交流 与探究中慢慢学会如何与父母无障碍沟通。七、教学准备（一）准备教学课件。（二）给家长发邀请函，邀请家长参加这次主题班会。（三）让学生准备好生活短剧一一期中考试后 。八、教学过程（一）情境导入，弓I入主题1、引 言：父

7、母是我们最亲近的人，他们把我们带到人间，让我们有了第一声啼哭；他们牵着我们的手，让我们迈出人生第一步；然而随着我们升入初中，我们与父母的距离似乎越来越远，亲情出现了裂痕。2、 短剧欣赏一一反映真实的家庭生活（学生演出自编、自导、自演的小品期中考试后）（小品内容：学生小乙成绩差，学习目标不明确，其家长教育方法简单粗暴，小乙很惧怕家长。一次期中考试后，小乙拿着成绩单，心理发生了各种各样的变化，最终与家长进行直接“交锋”。导致了小乙离家出走，没能完成学业，走上了犯罪道路。）（二）“现场采访”环节（三）“大声说出心里话”环节（我心目中的完美父母 我心中的完美孩子）（四）“亲子游戏”环节1、游戏一：“触

8、觉知亲子”（游戏介绍：选出5对亲子，将学生的双眼蒙住，原地转3圈，把家长的顺序打乱，让学生通过触觉找出自己的家长。）2、游戏二：“闯开心扉，说出你的爱（游戏介绍：出 3对亲子，一分钟时间，10个词语，3组亲子轮流猜并根据正确率 评选出“最佳默契亲子”（本游戏旨在测验亲子间的默契性）（五）体味艰辛一一“感恩”环节老师寄言：感恩父母，古之美德。学会感激一一感激父母，他们给了我们宝贵的生命，克服 困难的力量。母爱是船，载着我们从少年走向成熟；父爱是海，给了我们幸福的港湾。学会 感恩父母，用心与他们交流。在这一环节中，由于有了上面的气氛做铺垫， 此时不论是学生还是家长、老师说出来的 话都能表达出自己变

9、化了的想法， 改变以前那些不正确又不恰当的想法。 这样，此次班会的 目的就达到了，主题也得到了升华。（六）总结1、老师结束语：同学们，家长们，沟通是一门学问，是教育和学习过程中我们时刻要遵循的规则，我们学生在学习生活中要时刻敞开心扉，把自己的想法与家长和老师 进行书面的、当面的沟通；而我们家长和老师也应该放下“尊贵的架子”和“不 可侵犯的权威”，以平和的心态，走近孩子、了解孩子的心理， 与他们进行真诚 的心灵沟通，诚挚的情感交流，让我们与孩子能心贴心，手连手，共同取得教 育的成功。2、呈现消除逆反心理方法：（1 ）家长要看到孩子的成长，尊重孩子的自尊，与他们建立一种亲密的朋友关系，并允许孩子也能参与家庭的管理。（2 ）家长要理解孩子，相信孩子有独立处事的能力，尽可能支持他们，在其遇到困难，失败时，应鼓励安慰，不应以粗鲁的方式解决问题。（3 ）父母应尊重孩子，理解孩子并多与孩子沟通，只有良好的沟通，才能有效的化解孩子的逆反心理。使家长与孩子和睦相处（七）结束一一升华主题老师总结：沟通是消除逆反心理的一味良药。了解父母学会沟通在过程中感悟亲情，在亲情中感悟成长！让我们齐唱感恩的心献