消防日中班教案与反思

1、消防日中班教案与反思【篇一： 119 教案和反思】二 0 一一学年度第一学期 荔枝班消防平安活动方案 活动目的：让幼儿了解火灾发生的几种原因，懂得如何防范，初步 的自我保护意识。 活动形式：集体活动时间： 2022 年 11 月 9 日 活动地点：荔枝班教室 具体流程：一、观看课件 火灾的危害。小结：火不仅能烧毁房子，烧伤人，还会烧毁森林，污染空气。 二 通过课件，引导幼儿说出预防火灾的方法 认识 “防火标志。 预 防火灾的方法： 1、预防火灾，小朋友们不能随便玩火。2、蚊香不能靠近容易着火的物品。3 、不能随便燃放烟花爆竹。4 、小朋友不能玩未熄灭的烟头、没熄灭的烟应及时踩灭。 小结：认识

2、“严禁烟火 的标志。三、了解火灾发生时的几种自救、逃生方法。 重点提问： 1、万一 着小火了怎么办？2 、着大火了呢？困在房间里？ 3 、公共场所着火怎么办？ 小结：让幼儿初步掌握几种自救逃生的方法与技能。 虹桥中心幼儿园古北园荔枝班小二 2022 年 11 月 活动反应：自然是如此美好，生活是如此安宁。然而，躲在和平、文明背后的 火魔，正窥视着我们。在所有的自然频率最高的，莫过于火灾。一星可以使人类创造的物质、精灰烬，可以夺走人最珍贵的生儿园教 育指导纲要?明确指须把保护幼儿的生命和促进灾害中，发生个小小的火神财富化为命。新的?幼出：幼儿园必幼 儿的健康放在工作的首位。然而对于火，幼儿缺乏相

3、应的防火知识和能力。 因此，增强幼儿的防火意识，提高幼儿的防火自救能力，加强幼儿 防火平安教育至关重要。在今天的整个活动中，由于恰到好处的运用了课件，让幼儿通过动 画的形式因起来孩子关注火灾的兴趣，孩子们从头至尾都对这个话题很 感兴趣。并且也能根据自己的已有经验一起说说发生火灾时，要拨 打 119 ；还说家里烧菜的时候要注意煤气不要着火了。孩子们稚嫩又 真诚的语言时不时冒出来，看来本次的 “火灾知多少的活动是很有效果的。虹桥中心幼儿园古北园荔枝班小二 2022 年 11 月二 0 一一学年度第一学期 小班组平安演练活动方案 演练目的：教育幼儿在遇到危险或紧急情况时，知道用 “喊的方式 来求助，

4、提高幼儿的平安意识。 演练形式：情境模拟 演练时间： 2022 年 11 月 1 日演练地点：幼儿园的教室 具体流程：一、观看情 境表演1、宝宝观看情境表演，羊妈妈带着小羊在草地上吃青草，一只凶狠 的大灰狼出现了，重点提问：小羊们害怕极了，但是该怎么样呢？2、引导模仿小羊，大声地喊叫： “妈妈，快来呀！救命呀！ 二、讨论 求救方法重点提问：你觉得用什么方法才能把大灰狼赶跑呢？妈妈不在的时 候你是怎么叫的？2 、小结：遇到危险的时候，你们可以大声的叫 “救命 ，妈妈听到了 就知道你们遇到了危险，就会赶过来帮助你的，如果妈妈没有听见， 其他的人听见了，他们也会来帮助你的。三、再次实践情景模拟 “小

5、羊遇到大灰狼来了 大灰狼再次出现在小朋友的面前，与同样的方式进行情境再现表演。虹桥中心幼儿园古北园小班组2022 年 11 月 1 日活动反应：本次活动，通过有趣的情景吸引着孩子们，小朋友们都被小羊和大 灰狼的角色感染了。有的小朋友在老师的带着下学着小羊的叫声、 模仿着羊妈妈说话的口气，还有一些淘气的孩子还大胆的模仿大灰 狼的动作。在孩子们感兴趣的情境中，幼儿了解了在遇到危险或 紧急情况时，知道用 “喊 的方式来求助，提高了幼儿的平安意识。本次由于是年级组的活动，许多孩子在第二次的情节渲染中，当大灰狼出现的时候，小羊们很快用各种喊妈妈的方式去求助。而且平时 一些不太爱说话的、内向的幼儿也在一些

6、活泼孩子、语言表达能力 强的孩子的带动下，学着喊妈妈。总之，这次活动的效果是不错的，很适合小班孩子的年龄特点，克 服了说教的弊端。虹桥中心幼儿园古北园小班组2022 年 11 月 1 日 二 0 一一学年度第一学期 荔枝班平安演练活动方案 演练目的：了解平安使用电器的粗浅知识，知道电是危险的，有初 步的平安意识。演练形式：课堂教学演练时间： 2022 年 11 月 14 日 演练地点：幼儿园的教室 具体流程： 一、 谈话引出课题重点提问：小朋友，我们一起来找一找，教室里哪些东西要用到电？ 小结：这些电器都要接上电才能使用。二、请幼儿找一找教室里的电源插座和插头在什么地方。 重点提问： 幼儿园的

7、插座为什么要安装的这么高？三、请幼儿看教师拿插头时的姿势和抓的位置，让幼儿知道插孔内 有电，插头上的小铜片能把电通过电线传给录音机，所以手不能碰 到铜片，更不能把手伸到插孔内。重点提问：用电时要注意什么？ 小结：小朋友不要自己去插插头，要请大人帮助。电器着火时不能 用水扑灭，要用干粉灭火器，如果发现人触电不能用手去拉他，人 会导电，要用木质品把电器与人分开，切断电源。 四、活动延伸： 教师带着幼儿一起找找幼儿园其他地方的电源插头，并贴上平安标 志。虹桥中心幼儿园古北园 荔枝小二班 2022 年 11 月 14 日【篇二：幼儿园消防平安教育课教案 很详细 】幼儿园消防平安教育课活动背景：?幼儿园

8、教育指导纲要?明确指出： “幼儿园必须把保护幼儿的生命 和促进幼儿的健康放在工作的首位 。也就是说，儿童的平安是一切 开展的保障，只有在儿童生命健全的根底上才能保证其身心健康发 展。时下，正缝幼儿园贯彻?纲要?的时候，我们应该充分领会 ?纲要?精神，真正认识到平安教育的重要性，在平时教育教学中 开展丰富多彩的适合本园实际的平安教育活动，促进每个幼儿富有 个性。如何把这些简单的平安防护知识教给幼儿，增强幼儿的平安 防护意识，学习保护自己的技能和方法，以便处理生活中可能出现 的一些紧急情况。活动目标：1 、通过活动引导幼儿了解几种灭火的方法。了解应急灯、平安出口、 紧急疏散指示标志的作用。2 、知

9、道在公共场所应该怎样找平安出口。通过活动教育幼儿遇到事 情要沉着以对。3 、掌握简单根本的逃生方法活动资源：请身为消防员的家长为我们作关于 消防平安知识和如何逃生的 讲座。活动准备：1 、带幼儿参观本园的消防设施。2 、每个幼儿一条小毛巾。活动过程：1 、引导中、大班幼儿说说日常生活中经常看到的标志。1 小朋友你们认识哪些标志？2 在马路上要怎样看交通标志提醒行走呢？3 你们还认识哪些平安标志？在这个活动中幼儿能很好地说出日常生活中所遇到的、常见的提醒、警示标志。如：交通信号灯、各种禁止标志和提醒标志等。幼 儿理解并能自觉遵守公共规那么，了解遵守规那么的好处。2 、幼儿设计、制作标志。1 “小

10、朋友，你们说说：马路上的标志用这么大的作用，那小朋友想想我们班哪些地方需要提醒标志呢？ 幼儿能说出上课时大家应该遵守的规那么，在游戏中该怎样遵守规 那么。如：幼儿发现上下楼梯时经常会遇到走逆向的小朋友，而且了解这样做是不对的。所以他们想出了用红、绿箭头来表示下楼梯和上楼梯。然后再到每个班进行宣 传。通过这样的活动提醒大家上下楼梯的方向。2 幼儿分组设计班级的提醒标志。在活动中幼儿能设计出班级的平安标志。如：在活动室中禁止奔跑；搬椅子的方法。提醒标志如：请随手关水龙头、请安静等。通 过活动大家了解规那么是靠大家共同遵守的，大家共同努力的结果。3 、请幼儿听消防平安讲座：以下是消防战士的介绍：1

11、介绍灭火器和水袋、水枪的使用方法。2 在公共场所遇到紧急情况如何逃生？了解应急灯、平安出口、紧 急疏散指示标志的作用。 3 发生险情时应该如何报警？了解几种 情况的相应报警 号码。4着火了，应如何逃生及需要注意什么？5当险情发生在白天或黑夜应该怎样向别人提醒所处的方位。6请幼儿参观消防宣传图片。在活动中我们发现幼儿与消防战士的互动非常的热烈。同时也说 明了幼儿对平安知识的掌握较好。当消防战士问： “遇到紧急情况是 先撤离现场还是先保护东西？ 幼儿说： “钱财乃身外之物，应该先 保护生命。 4、模拟火灾现场：教师指导幼儿如何平安逃生。活动前的提醒： 1听到警报声时应该怎么做？2湿毛巾的使用方法。

12、3如何在烟雾中行走。4怎样有序地走到平安的地方？在整个模拟现场中幼儿都非常的认真、严肃。小班的小朋友在听 到警报声时立马跑到“娃娃家拿起 就按“119。说明本次的消防安 全教育深入幼儿的心中，给幼儿上了生动的一课。5、活动延伸：观看消防战士如何使用解救工具。活动反思：消防知识对成人来讲可以是陌生的，因为大家都不希望此类事情的 发生。但是又只怕万一的出现，因此我们应该趁早给幼儿消除防安 全的预防针。平安教育也是一个长期、连续的过程。幼儿园的孩子 年龄小，自我保护意识差，每次活动前的平安教育都是必不可少的。 因此，在幼儿原有的认识的根底上，应适时、及时地提醒幼儿，让 幼儿稳固已有的知识并获得更深层

13、次的认识。让平安意识逐渐在幼 儿心里扎根。消防平安在我心中设计意图：幼儿的记忆力和理解力还处于开展阶段，对他们仅仅进行说教不行, 孩子听后很快就忘，很难留下深刻的印象。那么，将平安知识作为 活动主题对幼儿进行集中教育就是必不可少的了。通过一系列的活 动，幼儿在轻松与自然、积极与主动、认真与严肃的活动中了解有 关的平安知识，同时也掌握了对突发事件的应对方法。平安教育不仅要在集体活动中集中进行，还应在日常生活中随机进 行，应渗透在幼儿的一日活动中。结合幼儿在活动中出现的问题， 给予必要的、合理的平安教育。随机教育及时提醒。同时通过幼儿的带动，提醒其全家乃至周边的人们共同关注平安问 题，排除平安隐患

14、，预防悲剧的发生。自然是如此美好，生活是如此安宁。然而，躲在和平、文明背后的 火魔，正窥视着我们。在所有的自然灾害中，发生频率最高的，莫 过于火灾。一个小小的火星可以使人类创造的物质、精神财富化为 灰烬，可以夺走人最珍贵的生命。新的?幼儿园教育指导纲要?明 确指出：幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作 的首位。然而对于火，幼儿缺乏相应的防火知识和能力。因此，增 强幼儿的防火意识，提高幼儿的防火自救能力，加强幼儿防火平安 教育至关重要。活动开始，让幼儿主动探索、寻找日常生活中不能随便说的易引发 火灾的物品，并让幼儿自主地说出不能玩的原因。表达?纲要?理 念，开展幼儿语言表达能力。活

15、动中，通过看火灾录相及贴近幼儿 生活经验的几个片断，使幼儿在大脑中形成表象，并让幼儿通过观 察、思维、想象，自主做出判断，丰富幼儿平安防火知识，从小培 养平安意识，为幼儿一生可持续性开展打下坚实根底。最后，采用 游戏形式，让幼儿在游戏中学会自救知识、技能。总之，在整个教 育活动中，坚持面向全体，尊重、关注每个幼儿，给所有幼儿提供 开放的环境，同他们一同探索，始终做幼儿的支持者、参与者、引 导者、合作者，丰富了幼儿防火知识，提高了自我保护能力。当然， 活动也存在一些缺乏，如对中班年龄普遍偏小的特点，把握不到位， 活动难度稍有些偏大。在引导幼儿自主探索、互助合作方面的能力 有待进一步提高等等。活动

16、目标1 、培养幼儿初步的自我保护意识。2 、让幼儿了解火灾发生的几种原因，懂得如何防范。3 、初步掌握几种自救逃生的方法及技能，提高自我保护能力。 活动准备：课件、图片、玩具、毛巾、 、几种防火平安标志。 活动重点难点：重点：防火；难点：自救。活动过程 :1 、从一些物品中找出幼儿不能玩、易引起火灾的东西，激发幼儿的 活动兴趣。2 、观看课件，引导幼儿说出火灾的危害。火不仅能烧毁房子，烧伤 人，还会烧毁森林，污染空气。3、通过课件，引导幼儿说出预防火灾的方法，认识 “防火 标志 预防火灾，小朋友们不能随便玩火。 蚊香不能靠近容易着火的物品。 不能随便燃放烟花爆竹。 小朋友不能玩未熄灭的烟头，见

17、了没熄灭的烟头应及时踩灭。 认识 “严禁烟火 的标志。4、简要说出火的用途，消除幼儿惧怕火的心理压力。5 、让幼儿初步掌握几种自救逃生的方法与技能。万一着小火了怎么 办？着大火了呢？困在房间里？公共场所着火怎么办？6 、游戏： “平安防火自救 游戏。通过游戏培养幼儿遇火不惧怕、不 慌张，提高幼儿防火自救的能力。活动延伸：认识标志，设计标志。 让幼儿为不同的场所设计并张贴相应的 “禁止烟火 “留神火灾 等标 志。中班平安防火：着火了怎么办 活动目标 1 、教育幼儿遇到紧急情况不要慌张。2 、培养幼儿根本的防火意识和能力。3 、使幼儿初步掌握根本的平安防火、灭火知识，学会简单的自我保 护方法。 活

18、动准备 1 、幼儿事先记住自己的家庭住址和号码。2 、视频内容为大火烧毁房屋、向消防中心报警、消防队员和群众 一起救火的镜头 活动过程 1 、组织幼儿观看大火烧毁房子的视频，使幼儿感受火灾的危险性。2 、组织幼儿讨论：你刚刚看到了什么？火灾是怎样引起的？火灾会 带来什么样的后果？发生火灾时应该怎么办？3、继续观看视频使幼儿知道火警是 “119，报警时要说明着火地点、着火物、自家 号码和。4、模拟打火警 ，教师演示拨打 “119的方法，并提示幼儿说清 着火地点、着火物、自己和 号码。5 、观看消防队员和群众一起灭火的录象。组织幼儿讨论，消防队员 用什么灭火？他们怎样扑灭高楼上的大火？向幼儿介绍高

19、压水龙头、 云梯、空气呼吸器、湿毛巾在灭火过程中的作用。6 、组织幼儿讨论：如果小朋友家里发生火灾，屋里有许多烟，你怎 样逃出来？引导幼儿模拟用湿毛巾捂住口鼻，蹲下身体向外跑，懂 得烟往上飘，下面烟少的道理。 活动延伸 组织幼儿做逃生演习：把幼儿带入事先布置好的场景，教师发起信 号，幼儿做逃生演习。教育幼儿遇到危险不要慌张，运用学到的自 救知识进行自我保护。【篇三： 2022 中班平安教案及反思】2022 中班平安教案及反思?学会保护自己?教案与反思设计背景近年来，地震、火灾等自然灾害严重，幼儿园事故也频频发生，有 的歹徒冲进幼儿园进行行凶，校车超载事故，也有的老师不负责任 的伤害孩子，意外伤

20、害已成为影响幼儿健康成长的第一杀手。所以 保护孩子不受伤害，保护他们的健康成为幼儿园工作的首位。中班 幼儿生活经验较少，面对危险发生时自我保护，自我逃生的能力弱， 所以我们在保护他们的同时更应该让他们去了解这些危险，孩子发 生危险时如何保护自己，提高他们的自我保护能力，逃生能力。中 班幼儿的理解能力、接受能力都比拟差，所以要求老师利用各种教 学手段使幼儿了解一些自我保护的常识， 如何拨打急救 、发生火 灾时如何逃生等 。因此我结合我们本学期的教育目标及我班幼儿情 况设计了本次活动。 活动目标，知道在什么危险时拨打什么号码2 、知道危险来临时如何保护自己，如何逃生。3 、培养幼儿动脑思考问题、解

21、决问题的能力。 重点难点重点：。知道并学会在危险面前保护自己，学会逃生。 难点： 培养幼儿思考问题、解决问题的能力活动准备1、119 、120、110 号码片、玩具 、小动物头饰，小手绢人手一份。2 、警笛声录音、警车、消防车、救护车图片、逃生录像及图片。 活动过程第一个环节：听警笛声，激起幼儿兴趣，引出主题。1 、出示警车警笛声。 师：小朋友，老师今天早上来幼儿园的路上听到一种奇怪的声音， 你们想不想听听。 出示警笛声 2 、让幼儿讨论这是一种什么声音，是什么发出的这种声音。3 、依次出示消防车、救护车的声音。提问：这三种声音一样吗? 引导幼儿仔细听一听每种声音的不同并进行讨论。4 、鼓励幼

22、儿大胆进行猜想，这三种不同的声音代表了什么5 、出示警车、消防车、救护车图片，让幼儿更进一步了解警笛声代 表了什么 ? 让幼儿了解每种车发出的警笛声不同，代表的意思也不同。1、引导幼儿仔细观察图片车上的号码。师：小朋友你们有没有注意在不同的车上有三种不同的数字。出示图片2 、鼓励幼儿说一说这些数字，了解这些数字的意义。3 、出示号码片加深幼儿的认识。4 、出示图片，让幼儿进行连线 师：小朋友，咱们刚刚认识了 110.119.120 三种不同的急救号码， 现在老师要考考你们，看看谁记清楚了哪种车上是哪种号码，哪种号码代表了哪种救护方 法。 出示图片，让幼儿进行连线 5 、请幼儿做评判看一看连线对不对，说出自己的理由。 第三个环节：加深印象，幼儿分组进行场景表演1 、设置场景，幼儿分组进行讨论分析，并一名幼儿答复讨论的结果。1、小鸭花花发现小兔家失火了，花花应该做些什么 ? 策略 拨打火警 119 ，说清楚发生火灾的位置，请消防员帮助。2、小牛噜噜发现小狐狸偷了母鸡家