生物膜的流动镶嵌模型与物质跨膜运输方式

1、第二单兀第二讲生物膜的流动镶嵌模型与物质跨膜运输方式二、非选择题13. 以下图是人体甲状腺细胞摄取原料合成甲状腺球蛋白的根本过程，试答复中填序号，上填写名称：假设含18O的氨基酸在甲状腺细胞内合成甲状腺球蛋白过程中产生了H2O，那么H2O的生成部位是;水中的18O最可能来自于氨基酸的 基团。18 18用含 O标记的氨基酸培养上图细胞，那么出现O的部位依次为 用图中序号答复。3含18O标记的氨基酸培养液相当于人体中的 。其中碘和水进入细胞的运输方式依次为 ;细胞合成的甲状腺球蛋白运出细胞的方式为。解析：蛋白质的合成在核糖体上进行，脱下的水是由氨基一nh2的一个氢与羧基一COOH的一个羟基一 OH

2、组成的，即其中的氧来自羧基。图中所示为分泌蛋白的合18囊泡成、运输、分泌过程，故18O标记的运行路线为细胞膜 T核糖体T粗面内质网 > 高尔基体T囊泡T细胞膜T细胞外。细胞所需I 2和水的吸收方式为主动运输和自由 扩散，而分泌蛋白的排出，那么为胞吐。答案：1 核糖体 一COOH或羧基23组织液 主动运输、自由扩散胞吐外排14. 2021肇庆检测对农作物I和H在同一土壤中进行N、P、K三要素肥效实验， 结果如下表"+ 表示施肥；"一表示未施:作物种类肥料成分实验产量与 原产量比%氮肥磷肥钾肥农作物I+100一一一68一+100+一+70+一89农作物n+10035+48

3、+一+68+一911三肥效实验的结果显示，农作物I与农作物n的主要区别在于2氮素化肥主要以 方式被作物根吸收， 措施有利于根系吸收矿质营养。3施肥后要及时灌溉。 假设作物田流失的水从如图 A位置注入一条河流， 导致下游水 体中藻类数量发生的变化如以下图曲线所示。那么在A下游，藻类数量增加的原因是A 21 km假设对农作物n作无土栽培，培养一段时间后，检测到培养液中留存的NO3 /Ca2+比值减小，其与细胞结构有关的原因可能是。解析：1比拟表格不难发现，农作物 I和n的主要区别在于 N元素的是否供应造成 产量的差异。土壤氮素主要是以硝酸盐形式吸收，属于主动运输，因此中耕松土增 加土壤透气性可促进

4、其吸收。水体富营养化是导致藻类滋生的原因。植物对不同离 子的吸收量，取决于膜上相应载体的数量。答案：1农作物I不施加氮肥不影响其产量，农作物n需要外界提供氮肥主动运输 中耕松土 3水中N元素的增多 运载NO3的载体多，运载 Ca2+的载体 少15. 为探究植物细胞膜的透性，某同学以红甜菜根液泡中含有花青素进行以下实验：a. 将不同切片放在不同温度的蒸馏水中处理1分钟后取出。b. 再分别放在清水中浸泡 1小时而获得不同的切片浸出液。c. 测量这些溶液的花青素吸光度，得结果如以下图。O 10 20 30 40 50 60 70 蒸锢水中处理的温度花青索的吸jt度请答复以下问题：1上述实验操作步骤的

5、表达存在着一个明显的缺乏，没有遵循实验设计的原那么。请你对上述实验中的不准确的操作重新进行表达：O2由上图中的曲线你可以得出的结论是 物质A能促进细胞膜上载体的活性。有人认为：经过不同温度的处理是影响 了细胞膜上运载花青素的载体的活性。请你借助上述材料设计实验证明该观点是否 正确。材料用具：略。实验步骤：结果与结论: 。解析：1从实验的过程看，实验的目的是探究温度对细胞膜通透性的影响，自变量 是温度，可设置具有一定梯度的系列温度相互对照。因变量是细胞膜的通透性，可 通过测量这些溶液中的花青素的吸光度作为检测指标。分析修订实验方案时，首先 应看有没有对照，对照设置是否合理，是否遵循实验设计的一般原那么。还应注意无 关因素的影响。 从坐标图看，1050C时，溶液中的花青素吸光度低且相同。50 C之后，膜的通透性增大，花青素透出细胞，溶液中的花青素吸光度增大。3该实验的目的是探究不同温度的处理对细胞膜上运载花青素的载体的活性的影响，根据所 给物质A的作用和前面的实验方案，分析可得结论。答案：1等量 将等量的相同大小的切片放在不同温度的蒸馏水中处理1分钟后取出；再分别放在等量的清水中浸泡 1 小时而获得不同的切片浸出液受50C以上的温度处理后膜的透性大大增加实验步骤：取两组等量的相同大小的切片，编号，一组参加A物质处理一段时间，另一组不作处理，作为对照将两组切片分别放在等量的清