一年级数学上册20以内数的认识与计算复习(2022新北师大)_第1页
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文档简介

1、一年级数学上册20以内数的认识与计算复习(2022新北师大)课时教学设计第 周第 课时 授课时间： _年 月 日课题数的认识与计算课型复习教学目标1、 通过复习20以内数的读写，组成数序等，使学生加深对数的概念的认识和理解。2、 复习20以内的加减法。3、 在数学活动和解决问题的过程中，初步感受数学与生活的联系，初步知道数学能解决生活中的问题。教学重点20以内数的组成及加减法。灵活运用所学知识解决问题。审清题意。教学难点关 键教学资源课件教 学 过 程教学环节时间安排教师指导学生活动设计意图一、复习读数、写数二、复习比较大小和第几三、复习数序和组成四、小结1、出示数字卡片，指名学生读20似内的

2、数。(让学生顺着数，倒着数，还可以跳着数。)2、出示计数器。(1)师：从右边起第一位是什么位?第2位是什么位?个位上的1颗珠子表示什么?十位上的1颗珠子表示什么?(2)老师分别在计数器上拨14、18、5、15让学生读一读，再写出来。1、让学生给数字娃娃排队：5、6、10、3、20、17，学生可以按从小到大的顺序排，也可以按从大到小的顺序来排。2、在20以内的数字卡片中任意取两个数，让学生用谁比谁大或谁比谁小说一句话。3、出示一幅小朋友排队的图，让学生观察图，说说谁第几，从左数第几位是谁。1做课本第96页第1题。(1)教师先让学生找出规律，然后填数，最后说说怎样想的。(2)小结方法：先要找出给你

3、两个或几个数之间的排列顺序和规律，然后再填写，最后可以把填进去的数连起来轻声读一读。2、看数字卡片(1120)，说出卡片上的数由几个十和几个一组成。3、学生独立完成课本第96页第3题，学生完成后集体订正。(老师可以补充：6个一，1个十合起来是多少，由此提醒学生要看清题意。有的是几个一放在前面，有的是几个十放在前面。)今天我们复习了20以内的数的认识。学们利用课余时间还要自己复习两个加法表和两个减法表。同学之间还可以互相做口算游戏。每个同学对20以内的加减法口算要算得又快又对。学生快速口算。讨论：指名回答。学生做完后，问是怎样想的。学生观察，分组讨论，说说发现了什么？学生独立完成题单时，师巡视。作为复习课，不能只是单纯地做习题，应该在原有的基础上有所提高，把所学的知识加以系统地整理，因此设计了这样几个有价值的问题作为复习课的主线，引入新课。引导学生在具体问题分析的过程中，总结解决问题的分析思

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