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文档简介

1、9加几（第二课时）教学设计教学内容人教版义务教育课程标准实验教科书数学一年级上册98页例2、练习十七第7题。教学目标：1、初步理解用“凑十法”计算9加几的进位加法。2、初步培养学生的观察能力、合作交流能力。教学重点难点：重点：掌握9加几进位加法的计算方法。难点：正确计算9加几的进位加法，能灵活应用“凑十法”，并通过发现规律，巧妙进行计算和记忆。课前准备：图片、小棒、9加几的算式卡片教学过程：复习导入，提出学习目标、 让学生用不同的方法进行算，再说说哪种方法最简便。、提出学习目标（）应用“凑十法”自主学习课本第页的例及“做一做”。（）通过发现规律，巧妙进行计算。二、互动交流，展示成果（一）自主学

2、习，同桌互相展示。、学生独立完成页的内容。（同桌互相交流，探讨，教师参与其中，及时帮助。）、同桌展示生：我先拿出根小棒，再拿出根，接着再从根里面拿出根与根放在一起，这样就能马上算出一共有根。生：我先在左边摆出朵黄花，在右边摆出朵红花，再从右边的朵里拿出朵与黄花放在一起，这样就能算出一共有朵花。、小结（二）全班展示，激发冲突、全班交流，取得共识。生：我是这样想的算 ，我把分成和，先把和相加等于，再算加等于。生：算 ，我把分成和，先算加等于，再算加等于。生：我发现加几的和的十位上都是1，1就是10。生：我发现加几和的个位比第二个加数少。生：我发现第二个加数给9一个。9变成10，个位少一个例如的第二个加数是，和的个位上是。

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