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文档简介

1、第三课时 含有括号的混合运算两步式题（1）第三课时 含有括号的混合运算两步式题（1）教学内容：第34、35页，想想做做15题教学目标：1、根据实际情境，能列带有小括号的综合算式来解答。2、让学生认识小括号能改变运算顺序，在有小括号的混合运算中，要先算小括号里的。教学准备：挂图教学过程：一、练习把下面每组中的两个算式合并成一个综合算式630=180 200180=380教给学生思考的方法。再练习：405=200 200180=380二、学习新知：1、出示例题图：说说图上所能看到的数学信息？指名说说该题的问题：还可以买几本笔记本？问：这是在求笔记本的数量，应该怎么想？（笔记本的总价笔记本的单价）板

2、书： 学生完成该算式。交流。你的算式是怎么列的？是怎么想到要这么列的？关键是要结合学生的回答，明白：先算剩下的钱，所以要加个括号。2、试一试：这两道算式里都有括号，都要先算哪一步？18（3624） 95（7450）学生做完后，交流小结：算式里有括号，先算括号里面的。三、完成想想做做15题1、说说每道题应先算什么，再计算。（3010）11 280（514）120（6015） 24（8656）2、比一比、算一算：90402 3505020 72123（9040）2 350（5020） 72（123）先观察一组一组的算式有什么特点：数都一样，符号也一样，差别在于有无括号猜一猜：计算结果会一样吗？为什么？算一算。交流各题的运算顺序和结果。3、这个会议室长12米，宽8米，一共铺了384块地砖平均每平方米铺了多少块地砖？读题后分析问题，明白“要算每平方米铺多少块地砖就要用总的地砖数除以总的平方米数。”列

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