地理 3.1《区域水土流失及其治理—以黄土高原为例》学案2（鲁教版必修3）

1、补充导学案第一节 区域水土流失及其治理 -以黄土高原为例（第一课时）导学老师 临沂第二中学 朱纪珍【课程标准】以某区域为例，分析该区域存在的环境与发展问题。【学习目标】 1、明确黄土高原的位置、范围、地貌特点和成因, 了解黄土高原水土流失的危害。理解自然和人为因素对黄土高原水土流失的影响。2、通过模拟实验、讨论、自学、读图等，培养自主性、探究性、研究性学习能力。 3、树立保护环境的主人翁责任感、紧迫感，树立严谨的科学态度、正确的法制观念。【学习重点、难点】黄土高原水土流失的危害、形成原因。【学习过程】活动 请你当导游请同学们结合教材P5051的黄土高原的概况的内容，扮演导游的角色，对黄土高原从

2、位置、范围、地貌特点等几方面做简单的介绍。 先小组成员之间相互讨论交流，然后请一位小组代表到前面讲台上说一说。说一说 请同学们各抒己见，说一说你所了解的水土流失的危害。填一填 重温教材51页水土流失的危害，独立完成下表。 变化危害气候地方气候趋于 ，降水变率 水旱灾害 ，农业 水文河流含沙量 ，径流季节变化 淤积江河湖库，影响水库功能的发挥，影响水资源的合理利用，加剧 灾害土壤表土 ，肥力 耕地面积 ，农业 地貌地表多 ， 引发泥石流等，危及工矿交通等设施安全。植被自然植被覆盖率 生态环境 记一记 请同学们大声读一读，记一记。牛刀小试1形成黄土高原地表千沟万壑景观的主要原因是（ ） A风力的沉

3、积 B流水的侵蚀 C断裂作用 D内力作用2下列不是黄土高原水土流失造成的危害是（ ） A造成当地生态环境的恶化 B造成耕地的土层变薄，养分流失，耕地质量下降 C使黄河成为世界上含沙量最高的河流 D黄土土质疏松，孔隙很多，易受到流水的侵蚀水土流失的成因【预习交流】 请同学们结合教材P5153的内容和学案主干知识，重温一下,小组成员间相互讨论交流黄土高原水土流失严重的原因。（一）自然原因 小组任务第一小组实验1第二小组实验2第三小组实验3第四小组实验4实验探究 按照下表分配情况完成各组实验。完成之后填写实验记录，并请各小组选派两位同学代表到讲台前汇报实验结果。 水土流失实验【实验目的】（）通过实验

4、使学生了解地表植被的覆盖状况、土壤质地、地形坡度、降水强度是导致水土流失发生与否的重要因素。（）使学生认识到地理实验是获得地理知识的重要方法。【实验器材】 塑料方盒每小组2个、土壤若干、草皮一块、洒水用的工具每小组 2 个、烧杯每小组2个、水若干等【实验要求】塑料方盒内用同样厚度的土壤或草皮覆盖，且平放在桌面上并使有孔一侧伸出桌面，以便水、土流入到烧杯内;把烧杯放在塑料方盒的小孔的正下方 ;在洒水工具内装入等量清水，并注意使两个洒水工具保持相同的高度。每组两个塑料方盒并排放在一起，做对比实验。完成之后填写实验记录，并请各小组选派两位同学代表到讲台前汇报实验结果。【实验过程】实验1：同等降水条件

5、下，植被覆盖率不同对水土流失的影响。两个塑料方盒内分别铺上同样厚度与坡度的土壤和草皮（土壤和草皮为在同一地点取得），放好烧杯准备接水，然后洒水，分别观察。 实验2：同等降水条件下，土质不同对水土流失的影响。两个塑料方盒内分别铺上同样厚度与坡度的紧实土壤和疏松土壤，放好烧杯准备接水，然后洒水，分别观察。实验3：同等降水条件下，地形坡度对水土流失的影响。两个塑料方盒内分别铺上不同坡度的土壤，放好烧杯准备接水，然后洒水，分别观察。实验4：土质、植被、地形相同的情况下，降水强度不同对水土流失的影响。两个塑料方盒内分别铺上同样厚度与坡度的土壤，放好烧杯准备接水，然后洒水，但出水强度分别是一强一弱，强度大

6、的洒完水后，强度小的即刻停止洒水，分别观察。【实验记录】 （每小组按要求对实验进行记录）小组分工第一小组第二小组第三小组第四小组相关要素植被状况土壤质地地形坡度降水强度良好有无 紧实疏松缓陡小大水土流失状况 杯中水颜色的深浅杯中水含沙量的多少水土流失的轻重与水土流失轻重的关系【小结】 观察4组实验现象，找到影响水土流失的部分自然因素。【其他的自然因素】 地理位置的过渡性：回扣教材，完成： 从地形看，从 向 过渡。 从气候的干湿地区类型看：从 向 过渡。 从植被看：从 向 过渡。 从农业生产类型看：从 向 过渡。【归纳小结】 黄土高原水土流失的自然原因（二）人为原因 说一说 请同学们根据视频内容

7、说一说影响水土流失的人为因素有哪些？填一填 重温教材5253页，结合视频完成下列内容。 黄土高原水土流失的人为原因 （1）人口的_ （2）不合理的_利用：采用 _ 的耕作制度；露天_，开挖地表土；无计划 地建窑洞、修路、建设水利设施等。 （3）破坏 ：_的不断扩大以及历史上营造宫殿、 _、战争等原因。记一记 请同学们大声读一读，记一记。【拓展训练】人口增长和开垦荒地引起的恶性循环示意图（1）填出图中字母所表示的内容。：农业单产不稳不高 ：土地退化 ：人均耕地减少 ：需要更多劳力A: _ B: _ C: _ D: _（2）说明黄土高原环境恶化的主要原因是什么？（3）要解决这一问题，最根本的措施是

8、什么？ 【课堂小结】 概况黄土高原 【当堂达标】 1、引起黄土高原水土流失的最主要的原因是（ ）A、土质疏松 B、垂直节理发育C、夏季多暴雨 D、人为破坏植被2、黄土高原水土流失的自然因素是（ ）A、植被的破坏 B、不合理的耕作 C、开矿 D、土质、降水、地形等 3、有关黄土高原地理环境的过渡性不正确的是（ ）A、从平原向山地高原过渡 B、从森林向荒漠过渡C、从农业向牧业过渡 D、从沿海向内陆过渡 【质疑反思】 本节课你学到了什么？怎样学的？学得怎样？还有什么疑问？ 请同学们提出来或者相互交流解决。 【预习下节课】1.自觉安排2530分钟的时间进行预习。2.要把课本、图册和学案三对照进行预习。3.要先阅读学案第52页“目标导航” 及 “预习提示”栏内容，明确要求。4.预习本课时内容时，要注意结合第一课时的成因分析内容。5.把课本第54-56页图文内容至少圈读一遍。6.学案上的“主干知识”栏的空白要填写，内容能记忆的要记忆。7.学案 “活动导引