安福县中小学（幼儿园）青年教师个人专业发展三年规划书

1、安教字201113号关于实施全县青年教师个人专业成长三年规划的通 知各学校：为进一步推动全县中小学教师专业成长，建立并完善青年教师专业成长机制，促进课程改革和深化素质教育，结合我县实际，决定实施全县青年教师专业成长三年规划。现将有关事项通知如下：一、对象范围全县中小学（幼儿园）2006年（含2006年）以后参加工作的在职在岗专任教师。二、时间安排3月初县局形成教师专业成长三年规划书（以下简称规划书）；3月中旬前各校组织教师制定个人专业成长规划，4月中旬各校完成审定工作；4月底前各校将规划统计汇总表的电子文档报县教研室汇总备案。规划从2011年起至2013年底实施。三、工作要求1建立机构，加强领

2、导。各校要建立以校长为组长、分管教学副校长为副组长和教务处、科研处、政教处负责人为成员的实施规划领导小组，引导教师准确进行自我评价，为教师专业成长创造条件，提供必要的帮助。2明确目标，合理规划。各校要根据校情，认真分析教师队伍现状，提出本校教师专业发展目标、工作思路、主要措施及实施细则，制订切实可行的教师专业发展整体规划方案。教师要在认真总结与反思既往工作的基础上，认真制订个人专业成长三年规划书，既要有目标的选定，又要有扎实的措施。规划书要清晰表述学年度目标和实施途径。规划一经制定，对教师专业发展具备指导性和约束力，教师应自觉对照和遵守规划书要求，力求达成规划目标。3创设平台，抓好落实。各校要

3、加大校本教研的工作力度，积极创新青年教师培养方式。县教育工会、教研室将联合开展课堂教学过关课、教科研论文交流、教学案例或教学反思评比、科研成果展示等系列活动，为青年教师专业成长搭建学习、交流、展示和提高的平台，督促教师提高教学业务水平，努力实现个人专业成长的规划目标。4严格考核，健全档案。各校要建立健全教师专业成长规划实施的推进和考核工作机制，制定科学、可行的考核细则和办法，对教师专业成长三年规划的实施情况逐年进行考核，重点考核分解目标的达成情况。考核与教师专业技术年度考核有机结合，对提前达成目标的，在年度专业技术考核评优时优先考虑，对未达成学年度分解目标的，该年度不能评优。各校要按学年度目标

4、分项目建立教师个人专业成长档案袋， 2011年至2013年期间教师因工作调动，其个人专业成长三年规划书等材料需移交新单位，以便新单位继续对教师进行考核。教师专业成长三年规划的实施作为县局对各校师资队伍建设目标考核的重要内容，将涉及教师评优评先和职称竞评，各校务必高度重视并抓紧实施。县局将定期或不定期对教师专业成长三年规划的实施情况进行调研检查。二一一年三月四日主题词：教师成长 实施规划 通知 安福县教育体育局办公室 2011年3月4日印发 安福县中小学（幼儿园）青年教师个人专业成长三年规划书（2011.12013.12）一、基本情况姓 名性 别出生年月工作时间调进本校时间原学历毕业学校毕业时间

5、现学历毕业学校毕业时间最高名师称号取得时间二、自我分析综合表彰情 况名 称表彰部门表彰时间教学成果（赛课、教学基本功、辅导学生团体或者个人等）名 称组织单位获得时间教科研成果已发表或获奖论文名称期刊/刊号期刊级别1 2 345在研课题名称 参与/主持已结课题名称参与/主持目标发展条件优势不足对学校的扶持需求三、专业成长目标设定（可多选）1、学历进修目标（ ）A、无 B、本科毕业 C、在职研究生学习（教育硕士）2、职称评聘目标（ ）A、评为小学一级/中学二级 B、评为小学高级/中学一级 C、评为中学高级 3、名师培养目标（ ）A、县骨干教师 B、县学科带头人 C、市骨干教师 D、市学科带头人E、

6、省骨干教师 F、省学科带头人 G、省特级教师4、教育叙事撰写目标（ ）A、同步教育资料收集 每天整理 每周整理 重要的资料上传（每月） B、教育心得 每天记录 每周一篇 每月一篇 C、听课、评课 每听一节 每周一篇 大活动 5、教学公开课与教育专题讲座目标（ ）A、每学期开设组内公开课 B、参加校内各种比武并争取获奖 C、争取在对外活动中开课D、争取参加各种评优课,基本功竞赛并努力取得较好名次 E、争取在校内开设针对学生(老师)的专题讲座6、论文撰写与发表目标（ ）A、每次活动参加 B、每年参加不少于两次 C、每年投稿一次D、争取每年发表或获奖一篇 E、发表或获奖多篇7、课题研究目标（ ）A、

7、在教学中做有心人，不断探索，为确定研究方向做准备B、申报或参加现有的科研课题，用心做好自己负责的工作C、有机会时自己希望能申报科研课题8、现代教育技术技能目标（ ）A、掌握计算机、视频展示台、中控、投影仪等现代教育设备的使用方法B、掌握Word等文字处理软件的应用，熟练应用PPTC、熟练运用几何画板、Flash、Authorware等软件制作课件D、能用电子文稿投稿，并有教学论文发表和教学课件获奖E、建立自己的教育博客，并坚持每月发表12篇教育教学博文9、学科教学成绩目标（ ）A、学生成绩有明显进步，学习能力增强，教学成绩在同类学校排名进入前1/2B、学生成绩有明显进步，学习能力增强，教学成绩

8、在同类学校排名进入前1/3C、学生成绩有明显进步，学习能力增强，教学成绩在同类学校排名进入前1/5 D、学生成绩有明显进步，学习能力增强，教学成绩在全县排名进入前1/3E、学生成绩有明显进步，学习能力增强，教学成绩在全县排名进入前1/510、辅导学生竞赛（ ）A、学校安排就辅导，不安排就不涉及这方面 B、学校没安排也积极准备，机会总是给有准备的人的 C、积极辅导学生参加本学科已有竞赛 D、不局限已有竞赛，还利用网络寻找相关竞赛信息，鼓励学生参加 E、本学科没有竞赛，有心做好后进生转化，细心记录，积累材料11、管理工作目标（班主任填和职能部门负责人填写）（ ）A、形成自己鲜明的特色与风格 B、成

9、为校先进集体 C、成为市级先进集体 D、成为市级先进集体12、职业精神目标（ ） A、只要工作需要，不计较加班加点 B、维护学校声誉，任何场合不发生有损学校名誉的行言C、爱岗敬业，热爱教育，关爱学生。四、三年专业成长具体规划目标内容主 要 措 施2011年2012年2013年专业成长三年规划个人综述：本人签名：五、学校评价意见评价人：l 本规划要求青年教师认真填写电子表并打印后签名备案。每年年底，将进入总结和反思的阶段，届时请各位青年教师对照目标，对一年来所采取的主要措施、主要业绩、存在问题、下一年打算等进行认真总结和反思，学校将组织优秀青年教师进行一次交流活动。l 年度规划和主要措施的撰写注

10、意与目标结合，适当配合具体的数据或者大致范围，以便自我督促。如2011年申报职称，争取听课30节课，写50篇教后记、在省级刊物发表1篇文章等，避免太空洞。可以从备课、听课、教后感、公开课、文章、竞赛、转化后进生，进修学习等方面来确定。l 各学校可以对本表进行个性化、校本化完善，提倡推广到全体教师，关注每一位教师的专业成长。安福县中小学（幼儿园）青年教师个人专业成长三年规划 年度目标及考核表教师姓名性别年龄学历项目目标内容完成情况学历进修职称评聘名师培养教育叙事撰写教学公开课与教育专题讲座论文撰写与发表课题研究现代教育技术技能教学成绩辅导学生竞赛管理工作职业精神其它实现目标的主要困难和解决措施学

11、校考核意见考核负责人： 年 月 日备注：1“教学成绩”要指明教师教学成绩在同类学校及全县的排名情况。2“教学公开课与教育专题讲座”要指明时间、地点、内容、听讲对象和范围。3“教学竞赛”要指明等级、内容以及奖次。4“课题研究”要注明是某级某课题的主持人、核心组成员、子课题主持人或一般参与者。5“完成情况”要对目标内容达成情况作具体陈述，如“论文发表或获奖”要说明论文题目、发表时间、刊物名称或评审机构与获奖等级。所有项目均需有相对应的佐证材料，并据此形成个人专业成长档案袋。7. 各学校可以进行个性化、校本化完善。安福县中小学（幼儿园）青年教师个人专业成长三年规划三年发展目标达成情况考核意见教师姓名性别年龄学历三年成长目标达成情况个人总结学校考核意见考核负责人（签字