母鸡叫咯咯教案

1、母鸡叫咯咯教案设计上饶市逸夫教育集团汪琦一.教材分析：母鸡叫咯咯是一首活泼有趣的德国民歌，四二拍，带再现的两段构成。歌曲的节奏规整，旋律巧妙地运用了同反复和小跳。重要和变化重复等手法模仿了母鸡生蛋的啼叫声。很形象，有趣，歌词译配也很有特点。生动地描绘出母鸡生蛋时脖子伸伸，两翼扑扑”的高兴样子。歌曲只有六度也只用了六个音，易唱易记，是一首能博得学生喜爱的外国民歌。学生要通过教师的指导用愉快的情绪甜美的声音来演唱歌曲。同时也能够生动形象表现母鸡妈妈下蛋时喜悦心情。二.学情分析二年级学生喜欢集体活动、求知欲旺盛、好奇心强、喜欢听故事等等，根据学生的性格爱好特点，本课围绕“参观农场，做文明广播员”这个

2、主题，通过聆听、分辨、模仿等教学手段让学生去体验感受音乐、表现歌曲，并通过师生合作、生生合作的体验实践，增强了学生对音乐世界的探索兴趣。由于音乐的独特性决定了音乐课堂教学形式和方法的特殊性，要想获得高效的音乐课堂，体验式教学显然是有效的教学方法之一。基于这种理念，在教学过程中，我首先紧紧抓住音乐以审美为核心，以兴趣爱好为动力的主线，调动学生一切能调动的感官（包括耳朵、眼睛、身体等）来感受音乐。从而在整个音乐教学环节里，使学生始终沉浸在富有童趣的音乐情境和音乐幻想之中，润物无声地加强了学生对速度、力度、节奏、情绪等音乐要素的理解，同时，使“热爱大自然，保护小动物”的意识深入到孩子们的心田。三.教

3、学目标引导学生用欢快、活泼的声音演唱歌曲母鸡叫咯咯同时让学生体验感受歌曲的情绪，以及表达出对小动物的喜爱之情。四.教学重点指导学生用愉快甜美的声音来演唱歌曲。五.教学难点体验感受歌曲的情绪，生动形象的表演母鸡妈妈下蛋时喜悦心情六.教学方法启发式教学法、体验参与式教学法、情境教学法、合作表演法。七.教学用具多媒体、电子琴、鸡蛋贴纸八.教学过程一、组织教学师生问好！1 .用歌曲中的节奏进行师生问好。2 .用歌曲中的旋律用歌声问好。二.新授歌曲母鸡叫咯咯1 .激趣猜谜导入：师：猜谜语大家都喜欢，你们听：头顶大红冠，身披五彩衣；好像小闹钟，清早催人起。生：（公鸡）师：公鸡有什么本领？它最要好的伙伴是谁

4、？生：。2 .情境创设，学习歌曲师：那我们今天就一起走进农场，看看它们（多媒体）！有这么多可爱的小鸡在欢迎咱们，嘘！农场的小广播正在播送一则喜事，是什么喜事呢？听一听（初听音乐）生：母鸡下蛋啦！师：。复听歌曲（广播）：母鸡下蛋后是怎样向大伙报喜的呢？模仿演唱“脖子伸伸，两翼扑扑”带问题再听歌曲，母鸡妈妈生蛋时发出了怎样的信号？学生找出歌曲中出现了几次叫咯咯，你能模唱出来吗？（5次）3 .演唱情绪处理师：母鸡妈妈很讲文明，虽然能为人们下很多蛋，但从不骄傲自大，希望你们也能做个文明的参观者，因为还有更多的母鸡妈妈在下蛋，她们需要一个安静的环境，你们怎样唱？生演唱（mp）师：母鸡妈妈为什么要叫呢？（高兴、幸福）这叫作“人逢喜事精神爽、鸡逢喜事叫的欢吧”请你们用最高兴的心情来播报这则喜事，（mf）同时别忘了要做个文明的参观者哦！（mp）脱稿播诵喜事。三、表演：教师启发学生自己或同位合作为歌曲创编动作。要求：把母鸡下蛋和下蛋后高兴的样子表现出来。四.总结1 .师：母鸡的一家多伟大呀，