“筑梦于今,搏取未来”—职业规划讲座PPT

1、法学院职业发展规划主题活动法学院职业发展规划主题活动 2022-3-Contents2022-3-活动背景活动背景 我们为什么选择这个课题？我们为什么选择这个课题？ 大学到底应该是怎么样的？大学到底要培养什大学到底应该是怎么样的？大学到底要培养什么样的人？这些问题在近年来逐渐被大家所重么样的人？这些问题在近年来逐渐被大家所重视。对于刚走进大学校园的新生，他们人生的视。对于刚走进大学校园的新生，他们人生的新篇章才刚刚掀开新的一页，作为中国计量学新篇章才刚刚掀开新的一页，作为中国计量学院法学院，在课堂之外要对他们进行怎么样的院法学院，在课堂之外要对他们进行怎么样的引导，是一件十分重要的事情。引导，

2、是一件十分重要的事情。2022-3-活动背景活动背景 “筑梦于今，搏取未来筑梦于今，搏取未来”法学院职业发展规划法学院职业发展规划主题活动不仅着眼于我校德育和心理健康教育主题活动不仅着眼于我校德育和心理健康教育的特色，还充分发挥学生自身的潜能，树立学的特色，还充分发挥学生自身的潜能，树立学生自主管理的能力，自主教育的意识，自主发生自主管理的能力，自主教育的意识，自主发展的追求。通过不同方式进行职业规划，以心展的追求。通过不同方式进行职业规划，以心理工作站为平台，促使广大学子对自己成功的理工作站为平台，促使广大学子对自己成功的未来有一个全面而细致的准备，赢在起跑线上。未来有一个全面而细致的准备，

3、赢在起跑线上。 本次系列活动将在个人与个人、个人与同级、本次系列活动将在个人与个人、个人与同级、个人与高年级、个人与老师以及个人与法律之个人与高年级、个人与老师以及个人与法律之间构筑起五座桥梁，协助学生用心灵去沟通对间构筑起五座桥梁，协助学生用心灵去沟通对话，去了解大学，去塑造自我，去探寻真谛，话，去了解大学，去塑造自我，去探寻真谛，为自己的未来打下坚实的基础。为自己的未来打下坚实的基础。课题亮点课题亮点1课题亮点课题亮点22022-3-活动内容活动内容1.1.规划第一阶段规划第一阶段 目标：回顾历程，自我审视目标：回顾历程，自我审视 本阶段由校心理辅导中心的教师指导自我审视方案的制定，法学院

4、心理工作站“倾心法苑”操作实施，意在帮助学生准确回顾自己的成长历程，总结自身目前的状态，考虑未来的发展方向。计划将放入每位学生的心理档案。2.2.规划第二阶段规划第二阶段 目标：听取经验，职业定位目标：听取经验，职业定位 本阶段由优秀学长通过各种网络社交方式对制定计划的学生进行线上交流、互动，帮助新生解答关于职业发展规划的各种问题，形成一个良性的讨论平台，帮助新生解答关于心目中职业发展目标的疑问。3.3.规划第三阶段规划第三阶段 目标：良师益友，勾勒人生目标：良师益友，勾勒人生 本阶段由优秀校友与人气教师参与，以座谈、电邮等形式与学生畅谈人生，以一个亦师亦友的姿态与学生交流，让学生能够接触到课

5、堂以外的老师，帮助他们对未来职业发展有更深入、全面的理解。4.4.规划第四阶段规划第四阶段 目标：规划未来，扬帆起航目标：规划未来，扬帆起航 本阶段由经历了前三个阶段的学生具体制定自己的职业发展规划书，并由校内专业老师进行点评，规划将被放在网络上，供学生相互学习，并由学生自己通过网络进行评选，最终结合老师的专业点评与学生的认可度来评出优秀的职业发展规划。5.5.规划第五阶段规划第五阶段 目标：定期回访，完善计划目标：定期回访，完善计划 本阶段是对成果制定职业规划的学生进行的定期回访工作，检查职业规划的执行状况，并根据目前的状况对规划进行完善。6.6.规划第六阶段规划第六阶段 目标：回馈社会，播

6、撒希望目标：回馈社会，播撒希望 本阶段由成功制定职业发展规划并出色实施的同学作为志愿者，走进小学校园，为小学生讲解经验与收获，在小学生心中播下“职业规划”的种子。2022-3-活动准备活动准备 1.成立了成立了“筑梦于今，搏取未来筑梦于今，搏取未来”法学院职业发展规法学院职业发展规划主题活动筹委会，并召开了一次筹备会议；划主题活动筹委会，并召开了一次筹备会议； 2.已经做好了活动的策划工作并写成了书面的策划已经做好了活动的策划工作并写成了书面的策划书；书； 3.做好了活动的前期准备，包括指导老师的联系工做好了活动的前期准备，包括指导老师的联系工作、确定了讨论活动的主题；作、确定了讨论活动的主题； 4.法学院的网络多媒体平台实时与完成的活动进行法学院的网络多媒体平台实时与完成的活动进行同步；同步； 5.各活动已由指导教师进行了指导、培训；各活动已由指导教师进行了指导、培训； 6.对已完成的活动进行宣传与总结等。对已完成的活动进行宣传与总结等。 2022-3-活动预期活动预期 1通过本次活动可以提升参加活动学通过本次活动可以提升参加活动学子对自身职业发展规划的能力；进学生子对自身职业发展规划的能力；进学生结合自身特长以明确长远的职业奋斗目结合自身特长以明确长远的职业奋斗目标；标； 2.促进结合自身特长以明确长远的职业促进结合自身特长以明确长远