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文档简介

1、汉语拼音aoe教案教学设计1、课前：在黑板上用拼音写上日期和当天课程表；在小黑板上用拼音写上“积极发言是学习，倾听也是一种学习。”“学做百灵鸟，礼貌又动听。”2、学生课间拼一拼，课前请个别同学把这句话读出来，并表扬。二、创设情境，激发兴趣。（10）1、收信：I（课件出示“叮铃铃，叮铃铃，邮递员来送信啦”的声音。）师：看！拼音王国的邮递员给咱们送了一封信，谁来读读这封信呢？（邀请一（3）班小朋友到拼音王国来做客！）先自己在下面读，再个别读。2、谈话：1你们愿意去吗？（愿意）好！今天，我们就一起去拼音王国游玩！汪老师已经把你们编成了红、黄、蓝、绿、紫五个小队，在游玩的过程中，咱们要进行很多的游戏、

2、比赛，获胜的小队可以加红花，最守纪律的小队也可以加红花。最后，哪上小队的红花最多，那个小组就会获得红花小队的称号，每个队员将得到一朵红花，有没有信心呢？那好，咱们由发吧！3、做游戏一一开火车5小朋友们，我们一起来开火车，看哪一列火车最先开到拼音王国！（生：学着很轻很轻地发火车开动的“呜、咔嚓、咔嚓”）每组开一列，拼读音节（秋游时想带的东西），比一比，哪一队开得好，可以得红花！4、第一站、超市3师：秋游时，你想带什么东西呢？快到超市里选一选吧！同桌说一说，汇报。三、第二站一一声母的家（6）1、看看，这是谁的家呀？（声母的家）1咱们要做有礼貌的小百灵，快，和声母朋友打个招呼吧！点点头，握握手，我们

3、来做好朋友：b、p、mif2、字线连成线。5声母家有五个客人，他们在和咱们捉迷藏，看看大家能不能把他们找出来。一个小队找一种动物，四人小组合作，把纸上的声母按字母表顺序用线连起来，就能找到那只小动物啦！一个小队派一名同学汇报。评比红花。（把连线后的图作为板书）四、第二站一一韵母的家（11）1、看看，这是谁的家呀？（韵母的家）1有礼貌的小百灵们，快和韵母朋友打招呼吧！扭扭脖子，扭扭腰，我们来做好朋友：a、o、e、i3、猜一猜（如果时间不够也砍去）小u戴着新买的帽子生门了，他可是个讲礼貌的人，遇到长辈总要脱帽行个礼。这一天，他在拼音王国里遇到了y、min、q、x、l、j,聪明的同学们，你们知道小u一共行了几个礼，这些人中到底谁才是小u的长辈呢？4、芝麻开门。（太麻烦，省去）我们在韵母家发现了一个宝箱，经过细心检查，发现上面刻着一段文字：“要打开这只宝箱，必须对上密码，如果你能给下面带点的字选出正确的读音，箱子就会自动打开。”四人小组合作学习，看看哪一个小组能够最先打开这个神秘的藏宝箱。小牛（）略5、打牌。10两个人打。一方先生一张“牌”，口里还要念“我生（如我由b）”，然后该对方由牌，所出的“牌”要能与对方的“牌”相拼，（如出“an”，出牌者还要念“我出an,banban，斑马的斑”），拼对了对方的牌就被你赢过

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