广东省中小学教师教育技术能力中级培训调查问卷

1、广东省中小学教师教育技术能力中级培训调查问卷调查问卷描述各位老师： 本问卷旨在了解您对中级培训各项内容的满意程度和收集宝贵建议，以便进一步改进培训工作。本问卷所得数据仅作为研究使用，请您根据真实感受认真填写。窗体顶端1、您对助学导师工作有什么希望和建议？2、您认为通过本课程的学习，您是否掌握了教育技术在教学实践中应用的理念和方法A.学到了一些理论知识，会尝试在实践中应用B.学到了很多理论知识和方法，已经或乐于在实践中应用C.学到了较少理论知识，不会尝试在实践中应用D.学到了较多理论知识和方法，会尝试在实践中应用3、通过此次培训，您觉得对您的信息素养提升是否有帮助？A.有帮助，通过培训，能够判断

2、什么时候需要信息，并且获取信息、评价和有效利用所需的信息的能力都得到了有效提升。B.没有帮助。C.有一定帮助，认为通过培训可以提升自己的信息素养。4、对于助学导师的总体工作态度A.满意B.比较满意C.基本满意D.不满意5、针对在教学中应用教育技术还存在困难（如条件不足、经验不足、缺乏应用指导、缺乏领导和同事支持等），您有什么希望和建议？6、几个模块中，您认为哪些模块的学习对您教学实践应用帮助最大A.模块五B.模块一C.模块四D.模块二E.模块三7、您认为参加教育技术培训，对自己的专业水平和工作能力的提高A.效果不明显B.没什么效果C.非常有效D.有明显的效果8、您觉得应该如何提高自身的专业化水

3、平？9、通过培训，对于教学设计的基本原理、基本方法、基本技术和策略，您掌握的情况A.深入理解了教学设计的基本原理、基本方法、基本技术和策略，已经或乐于应用到实际教学设计中B.基本理解了教学设计的基本原理、基本方法、基本技术和策略，会尝试应用到教学设计中C.培训前后对教学设计的基本原理、基本方法、基本技术和策略掌握程度基本没有变化10、您若在教学中应用教育技术还存在困难，其原因主要是A.缺乏在教学中应用教育技术的指导B.所授学科不适合教育技术C.设备操作不熟练D.其他E.缺乏学校领导和同事的支持，遇到问题不能及时解决F.备课量大，没时间G.缺乏相应的推动和鼓励政策H.学校教学条件不合符要求I.教

4、学资源不足J.经验不足11、您认为“教师专业化”包括以下哪些内容A.教育科学素养的专业化B.专门教师培养培训机构C.专门的认定制度和聘任制度D.明确的行为规范E.具有专业化标准F.学科知识的专业化G.具有法定的专业地位H.其他I.公认的职业道德标准12、通过教育技术培训，您觉得您在哪方面有较大的提高？A.教育目标学习者分析B.其他C.媒体、教学方法选择D.信息化教学资源加工E.教学实施F.信息化教学资源收集13、您认为自己能否胜任当前教育改革要求下的科学专业发展？A.完全能够胜任并能主动创新B.力不从心C.能够胜任，应付自如D.基本能够胜任，有点吃力14、您认为，促进教师专业成长的最有利的方式

5、是A.参加教研活动B.多看专业书C.上级领导督查D.多承担教学任务E.其他F.专家指导G.外出参加培训H.教师之间的互助I.自我反省15、您认为教育技术中级培训相比其他面授培训或远程培训可以借鉴、改进的地方？16、在日常教育教学中，您主要运用教育技术进行A.教学交流B.其他C.教学管理D.教学设计E.教学评价F.教研活动G.自主学习17、您认为自己专业化发展需要提高的是A.教学实践技能B.教育科学素养C.学科知识D.行为规范E.职业道德F.教学质量G.教育服务的责任和义务H.专业化发展意识I.其他18、您对于这种远程培训方式的认可程度为A.认可，可以有效的解决工学矛盾。B.基本认可C.比较认可

6、D.不认可，难以适应19、您对教育技术中级培训课程内容的满意程度为A.比较满意B.满意C.不满意D.基本满意20、您在课程学习过程中遇到的（最大的）困难是A.课程学习过程指导不明晰，以致不知道该怎样进行学习B.自身工作太忙，学习时间难以保证C.其他D.课程学习内容对于自己来说有难度，很难理解E.助学导师提供的学习指导太少F.环境对平台的操作不熟悉21、通过培训，对于信息技术与课程整合的内涵及整合的策略，您了解的情况A.深入理解了信息技术与课程整合的内涵及整合的策略，已经或乐于在课程实施中尝试做好信息技术与课程整合B.培训前后对信息技术与课程整合的内涵及整合的策略的理解基本没有变化C.基本了解了信息技术与课程整合的内涵及整合的策略，会在课程实施中尝试做好信息技术与课程整合22、参加教育技术培训后，您对信息