特殊学生转化工作总结

1、特殊同学转化工作总结特殊生,一种表现为成果差,一种表现为思想落后或行为习惯差。由于他们种种表现欠佳，会影响整个班级体，但作为人的正常心理反应，他们会不同程度的受到老师和同学的冷落、薄待甚至卑视，这样的结果是使差生更差。现在的教育提倡全面推行素养教育，素养教育的主要目标是：老师是否面对全体同学，是否进行全面进展的教育。作为一名人民老师，有责任，有义务，也应当有力量挂念教育好这些特殊生，使他们也能和其他的同学一样呈现自己的风采。在我的这一年的工作中, 我主要从以下几个方面在给特殊生做辅导:一、要关怀、疼惜特殊生。任何同学、任何人都有优点和缺点，对于优生的优点是显而易见的，而对特殊生则易发觉其缺点，

2、而看不到其优点，这种现象是不利于同学进步的。作为老师，应敬重他们，进可能地去发觉他们的闪光点，爱他们，爱是具体的，渗透在对同学的一言一行中，渐渐地去感动、感化同学。应当用进展的眼光来看待同学：差生的今日比他的昨天更好，即使不然，也应信任他的明天会比今日好。虽然他们有缺点，但他们同样懂得爱，而且更需要爱。特殊生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应享有同其它同学同样的公平和民主，也应享受到优秀同学在老师那儿得到的爱。关爱特殊生，就是真正做到以情动人： 1、做到“真诚”二字，老师不应当有丝毫虚伪与欺哄，一旦同学发觉“有假”，那么老师所做的一切都会被看作是在“演戏”，由于他们缺少辨别力量，他们会说

3、：“老师是说给我们听的，才不是那么回事。”结果是真的也变成假的了。2、做到“接受”，即能感受特殊生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、迟疑、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任特殊生，鼓舞他们自由争辩。3、做到“理解”二字，即通过同学的眼睛看事物。正所谓外因通过内因起作用，教育者对特殊生的厚爱定会使他们实现向“自我学习、自我管理”的转变。二、了解同学各方面的现实状况。要做好特殊生转化工作，必需全面调查了解同学，对其各方面状况做到心中有数，这是做好转化工作的基础。要布满信念地去亲近他们,成为同学真正的 “伴侣”和 “知心人”，并进一步认真、认真地分析特殊生后进的缘由。我在调查了解同

4、学时，应综合运用观看、调查、谈话等方法，从不同的侧面全方位了解特殊生，尤其要重点了解把握下面几方面状况：  1、 同学个人的一船状况。比如：与其成长亲密相关的事；作息时间支配；生活习惯的状况；和父母之间的关系等。 2、 同学共性心理特征。比如：爱好爱好或特长；宠爱看哪类书刊；宠爱参与什么活动；自卑心理强不强；逆反心理如何；性格特征等。3、 同学各方面的状况。（1）思想品德状况：对劳动、社会集体活动的热心程度；对人的态度；在公共场所的行为表现等等。（2）各门功课学习状况。对学习的态度和爱好，学习方法、学习习惯或学习时间支配。（3）健康状况。健康水平和疾病状况；对体育熬炼的态度

5、和习惯；人个卫生状况等。三、转化后进生有效的工作方法（1）加强家校联系。老师进行家访或将家长请到学校来参与座谈会，了解同学背后的实际状况，沟通家校之间的联系，对同学每取得的一分进步都准时告知家长，争取家长们的协作。（2）班主任在工作中对同学一视同仁格外重要。长期以来由于受应试教育的影响，老师往往对成果好的同学关注较多，而学习成果差的同学被冷落一边。实际上，无论学习成果好的、中等的和较差的同学，都或多或少地存在肯定的心理压力。学习成果好的同学取得好成果时，显得比较自信。成果中等的，想上进却总难得如愿，想放弃又于心不甘，总是忧心忡忡。差生对自己的行为缺乏自制力和约束力，想甩掉“后进生”的帽子，将同

6、学成果搞上去，但常感到力不从心，失败过多更缺乏自信。基于这些状况，我们面对全体同学，用发自内心的真挚的情感去关怀、疼惜每一们同学。无论哪一层面的同学，让他们感受到老师在关注他们，从而增加学习自信念。对于后进生，鉴于他们长期以来心理处于被压抑状态，老师需要不断地向他们传递“你有力量”“你能取得进步”等信息，留意到他们的每一点进步，鼓舞他们每一个微小的成功，从而挂念他们建立起自信念。（3）在班级管理中我们提倡“和谐、民主、公平”的班级氛围。着意培育同学自己管理自己的力量和参与意识，让同学们参与班级管理和各种活动，使每一个同学都体会到成功的喜悦，增加自信念。我们一方面找同学谈心、讲道理。一方面进行家访，挂念同学家长依据同学的实际状况，端正对同学的教肓态度。同学心理放松了，心情开心了，成果自然就提高了。(4）抓反复，反复抓。后进生转化要温水泡茶渐渐浓。尽管后进生转化中有进步，但由于其思想品德素养、学业基础的提高还要有一个过程，有时在转化中因外界因素干扰和心理心情波动而消灭反复时，也不应心灰意冷，要准时找出致病缘由。这样循序渐进，持之以恒，转化工作才有成效。总之,通过自己的努力,我班的需要挂念的同学都有了很大的进步。虽然取得了肯