小学后进生转化案例48531_第1页
小学后进生转化案例48531_第2页
小学后进生转化案例48531_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、学校后进生转化案例 吴艳艳俗话说：“十个手指还不一般齐”，所以，同学个体总会有不同程度差距。新课标中也指出我们老师要关注同学的个体差异，从而使不同的同学在数学学习中得到不同的进展。任何一个学困生，他们都有成功的愿望，只要我们潜心发掘他们的成功潜能，实行恰当的方法，他们都能逐步走向成功！作为老师要信任学困生也能成功，并赐予他们无私的爱。把师爱，转化成影响学困生迈向成功的切实行动。以下便是我对宋同学的转化过程。一、基本状况：刚接到六班级一个班的数学教学任务，班上有个同学宋同学，在课堂上不宠爱发言，反应不是很灵敏，虽然上课表现得很专注，可是从作业发觉该同学的学习很吃力。更从考试、测验的状况看，该同学

2、学问的把握状况一般偏下。通过与该同学谈话得知她很想把数学学好。但是始终以来她本身学习基础不是很扎实，使其对学习失去爱好，对自己更加失去信念，还产生了自卑感，致使学习上和班级水平拉开了很大的距离。二、教育过程：第一、任何教育都伴随着感情，真诚是打动人的最有力的情感力气。有句话说得好：亲其师，信其道。首先我从关怀她的生活开头作为突破口。利用课余时间和她聊谈天，问问她的生活状况。同时，经常谈谈她的学习状况，作业中的疑难地方，利用课余时间给她辅导。使她感到我们之间的融洽关系，没有隔阂。其次，也是格外重要的一点，在上课时，让她体会到我对她的期望和关怀。上课的时侯，我提到一些她能解决的问题的时候就鼓舞她站

3、起来，大胆地说，说错了没关系，敢说就是成功，还经常在她的作业上写一些鼓舞的话语，不如“最近不错，连续加油！”“老师信任你肯定行”等当然除了她我对其他同学也是如此。这让她有一种学习的愿望。在课后，我有时还单独给她布置一些课外作业，还让她每天早上给同学出计算题，我发觉她不仅任务完成得好而且也开头宠爱问了。 第三，对于每次考试都与及格擦肩而过的她，我知道她的心里是很难过的，我把她的试卷进行分析后发觉，她的计算只能对50%左右，解决问题最多只能对一道。于是我就利用课余时间先帮他补上计算，各种计算都让她完全能独立完成，再加以鼓舞在计算时候要认真。当她计算有了明显提高后，我就帮她提高解决问题的力量对她进行每日一练，由易到难就两道的数学问题，提高她的解决问题的力量。三、转化结果 此后，我发觉她上课有时候会主动发言了，思维更集中了，而且，有时还拿了课外书籍上的习题向我求教，而且我会记得她每一次考试有了进步的表情，我是为她感到兴奋的，她从对学习失去爱好，对自己更加失去信念，转人主动乐观的学习，能够拿习题向我求教，乐观完成我每天布置的家作，说明她转变了，期望她不要放弃。我们的工作犹如琴师弹琴一样，只

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 研究报告

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论