古筝学习课时教案

1、【精品文档】如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流古筝学习课时教案.精品文档.清曲社校本课程古筝学习课时教案本课时教案需根据社员的接受能力、练琴状况进行适度调整。本计划的教学进度是以社员每周至少上一堂课，且每次课后能根据老师的要求练琴为前提的。第一课 知识点：认识古筝、弹琴姿态、手型、基本指法（勾、抹、托） 练习：勾托练习、抹托练习、勾托抹托练习、熟记琴弦 重难点：手型的保持、指法规范、记琴弦第二课 知识点：复习第一课内容、大撮、时值 练习：大撮练习曲、沧海一声笑或小河淌水 重难点：大撮弹奏中手型的规范、不要触碰别的琴弦；拍打节奏第三课 知识点：复习第二课内容、连托 练习：北京的金山上或茉莉

2、花或南泥湾或春江花月夜片段 重难点：勾抹托大撮综合运用时对琴弦的熟练程度；熟练认识音符的时值第四课 知识点：复习第三课内容、左手根弦、上滑音 练习：指法练习中左手根弦、上滑音练习、孟姜女慢板 重难点：左手根弦的准确性、上滑音按弦的标准第五课 知识点：复习第四课内容、下滑音、颤音 练习：上下滑音练习、颤音练习、孟姜女全曲 重难点：上下滑音的音准、左右手配合使用后节奏的把握第六课 知识点：复习第五课内容、托劈练习、附点节奏 练习：托劈练习曲、千声佛 重难点：托劈力度的均匀、附点节奏的把握、上下滑音的音准第七课 知识点：复习第六课内容、4的变音、切分音 练习：4的变音练习曲小星星、掀起你的盖头来 重

3、难点：切分音的理解和把握、变音4的音准和干净程度第八课 知识点：复习第七课内容、花指 练习：花指练习曲、凤翔歌、上下滑音练习曲 重难点：花指与主音的关系，花指的音色第九课 知识点：复习第八课内容、7的变音 练习：7的变音练习曲、隐形的翅膀、音阶练习 重难点：变音4与7的音准、34、67过弦的处理第十课 知识点：复习第九课内容、双手勾托及撮弦、左手指法 练习：双手勾托及撮弦练习、左手指法练习、化蝶慢板 重难点：左右手弹奏的配合、左右手配合乐曲的综合运用第十一课 知识点：复习第九课内容、双手勾托抹托 练习：双手勾托抹托、二级花指练习、化蝶全曲 重难点：双手指法练习的稳定性第十二课 知识点：复习第十

4、课内容、复习前面所学指法、 练习：三十三板部分 重难点：三十三板中指法的设置和找弦的准确第十三课 知识点：复习指法、小撮、点奏、刮奏 练习：勾托抹托和双手弹奏练习、三十三板全曲 重难点：小撮的旋律音、点奏的力度均有、刮奏的音色第十四课 知识点：复习所学指法 练习：挤牛奶慢板 重难点：和音练习中左右手的准确、挤牛奶中的装饰音第十五课 知识点：复习所学指法、左右手分指 练习：左右手分指练习、挤牛奶全曲 重难点：分指练习中各手指力度的均匀第一部分 基本指法 勾中指往掌心方向的弹奏叫做“勾”，标记符号“”，从基本手型出发，中指搭在弦上，指小关节往掌心发力，动作要小，音色要集中，如下图。抹食指往掌心方向

5、的弹奏叫做“抹”，标记符号“”，从基本手型出发，食指搭在弦上，发力、动作与中指相同，如下图：托大拇指往食指方向的弹奏叫做“托”，标记符号“”，从基本手型出发，大拇指搭在弦上，掌关节保持不动，指关节往食指方向发力，动作要小，不要带动虎口，手腕不要下垂。如下图：大撮大拇指与食指同时往掌心方向弹奏叫“大撮”，标记符号“”，从基本手型出发，大拇指与中指略张，两指之间呈“”形状放在弦上，其它手指自然下垂，然后两指同时向掌心发力，动作要小，大撮多用在八度音的演奏上。如下图：小撮大拇指与食指同时弹奏叫“小撮”，标记符号“”，从基本手型出发，大拇指与食指略张，两指之间呈圆形，其它手指自然弯曲，发力和动作跟大撮

6、相似，弹奏时注意避免因两指之间指甲的碰撞而发出杂音。如下图：上滑音上滑音标记符号为“”，通常标在该音的右上方。弹奏方法：（1）右手先弹弦，发出声音后用左手的食指、中指指腹或食、中、无名指指腹在该弦左侧的弦段上（距琴码约15cm左右），借助腕部力量按弦，重心往食指方向倾斜。（2）左手按弦必须按到所需的音高，通常是要求按到该音的上一级音高位置上。例如：1音的上滑音滑出音高是2，3音的上滑音滑出音高是5（古筝的音阶排列是，因此3音要滑到5音，6要滑倒音）。（3）按规定的时值按滑，通常滑音的时值占原音时值的二分之一。例如，四分音符的1音，弹奏其上滑音时，所听到的效果应该是二八节奏的；八分音符的3音上滑

7、音效果应该是十六分节奏的。下滑音标记符号是“”，通常标在该音的左上方。弹奏时左手手型、重心、按弦的距离均与上滑音、颤音相同。其弹奏方法是：（1）左手提前按住琴码左侧要弹奏的弦，等右手弹奏发出声音后，再换换松开左手。（2）左手按弦跟上滑音一样，必须按到所需的音高，通常是要求按到该音的上一级音高的位置上。例如：音的下滑音弹完后缓缓放手滑出音高是6，3音的下滑音滑出音高是2。花指也称装饰音、历音等，标记符号为“”，这是个看似简单其实很讲究的一个指法。从动作上看，它是用右手大拇指从高音往低音的一个连托动作，简单易学；但从音色的处理上来看，它必须不急不缓、流畅并有颗粒性，因此，在练习这个指法时，大拇指必

8、须立起与琴码呈四十五度角，指甲尖触弦不宜过深以免音色过浊，至于从哪个音开始托、到哪个音截止，一般来说是自由的，多数是根据乐曲的需要和自己的感觉来做决定。演奏时需注意：（）肢体动作的配合，大臂带动小臂缓缓抬起，保持住气息，然后力量集中在大拇指指尖缓缓落到弦上直至动作完成后才松懈。（）作为装饰音效果，它不能占下一个音的时值，而且它必须和下一个音有很好的衔接，听起来有一体的感觉，而不能弹奏成花指和下一音断开的效果。按音前面我们提过，古筝是五声音阶排列，即简谱标记，对应唱名是o、Re、Mi、Sol、La，所以当我们演奏4、7时，我们需要把3、6两音进行变音处理，因此，按音也叫变音。本节我们通过学习4的

9、弹奏来认识变音。变音的弹奏方法有以下几种：（1）提前法这种方法适用于按音之前没有3（变4时）或6（变7时）两音的乐句。由于速度慢，按音又跟前一个音不同弦，可以左手提前先把3或6音弦轻按下去，右手随后弹奏出4或7音。弹完后，等按音的下一个乐音弹响，左手再放弦。（2）消音法即用右手指甲触弦（也叫捂弦）消音，适用于同弦3音变4音或6音变7音。弹奏按音前，右手指甲提前触弦消除上一个音的余音，停靠在弦上不弹，等左手按音到位后，再弹响。（3）同步法左手不提前按音，右手也不捂弦消音。在左手快速按音到位的同时右手弹弦，左、右手先按后弹，这两个动作几乎同时完成，不可出滑音效果。同步法要求左右手协调能力强，双手配合要高度同步，天衣无缝，学习难度较大，但适用性最强，即使在快速指序的同弦或者中，也能使按音非常干净清晰，且动作上没有任何冗余，琴音不会有拖泥带水的感觉。注意：左手按弦必须按到所需的音高，3到4只升高半音，两音之间是个小二度关系，所以轻按即可。按音7本节通过学习7的弹奏来巩固对变音的认识。弹奏6变7跟弹奏3变4的按音弹奏方法是一样的，需要注意的是6变7升高了一个全音，两者之间是一个大二度的关系，所以弹奏6变7比弹奏3变4的按音力度要重一些。连托、连抹、