湘教初中地理八上《4第二节 工业》word教案 (1)

1、第二节工业一说课本1本节课本的地位跟感染 工业作为我国公道易近经济的主导，它为公道易近经济各部分供应多种原材料、动力、花费货色跟技能装备。本节是继农业之后又一节亲热联系花费理论跟我国社会主义现代化树破的课本。因而让老师理解我国工业的全然状况，既是地理教学的要紧任务，也是老师应清楚的全然知识。本节课本分三部分内容，相互前后联系，构成一个全部。贯穿的一条主线是展开工业的要紧性、我国工业的散布现状、工业今后的展开倾向。第一部分“工业及其要紧性，抽象的介绍了工业花费的普经过程跟典范，以及工业花费各部分之间的相互关系，使老师对工业花费有一个概括的理解。第二部分“我国工业的散布，采用了由面到点的

2、呈现办法。起首介绍我国散布大年夜势，然后以实例分析工业散布的典范及特点。这是本课的重点跟难点。第三部分“兴隆展开的高新技能工业通过介绍不雅观点、特点及散布等，让老师见解到高新技能工业代表了我国工业的今后展开倾向。渗透了思想教诲。2课程标准使用材料，说出我国工业的地理散布。用实例说明高新技能工业在工业展开中的感染3教学目标知识跟技能目标：理解工业花费的普经过程以及工业花费各部分之间的相互关系，见解其在公道易近经济中的地位跟感染。操纵工业的散布，理解高新技能工业的展开特点。读图分析我国工业散布的特点，分析工业基地的构成跟展开条件。过程与办法目标：通过各种路途感知四周的各种工业产品、工业基地、工业区

3、跟景不雅观图片以及文字说明，停顿抽象概括，构成工业的地理不雅观点跟工业的系统知识。情感破场跟价值目标：通过深造我国工业的展开变卦，使老师见解到要完成国富夷易近强，必须大力展开工业花费，充分见解到展开工业的要紧性，培养老师的爱国精神。4重点难点教学重点：我国工业的散布；高新技能工业在工业展开中的感染教学难点：工业基地跟工业地区的构成跟展开条件5课时安排本节安排三课时，第一课时讲“工业及其要紧性，第二课时讲“我国工业的散布，第三课时讲“兴隆展开的高新技能工业。二、说教法成功的教师需要的不是逼迫,而是激发老师的深造兴趣.据于此，本课采用的教学法是：情境教学法知识征询题化，征询题情境化，过程探究化。三

4、、说老师老师已经深造了有关交通跟农业的内容，对阻碍国家经济展开的知识有了肯定的深造阅历。但是对这类内容来说，老师普遍感受较为枯燥跟遥远。时代需要我们教师树破“学教侧重，以学为本的育人不雅观。本课学法为：小组合作深造、探究式深造、举一反三，构建深造知识的全然办法；从图文资估中提取信息、整合信息的才干。四、说教学过程：由于本课是三课时的内容，因而我的说课将会以块状知识为框架来展示我的方案思路。第一块“工业及其要紧性我采用以下知识结构停顿教学：对花费过程跟工业的不雅观点的处理：一提到工业，老师们普遍感受枯燥、风趣跟遥远。为了让老师轻松进入本课的深造，我采用了隐形导入课处理。将所学征询题以征询题情境化

5、来展示：恳求老师们不雅观看课本图4.23跟投影片，让老师归纳汽车的花费过程跟工业的不雅观点。对工业的分类的处理：结合图4.23跟课本110页活动第二题，让老师归纳。对工业是公道易近经济的主导的处理：这一部分，我采用了足色扮演的活动办法。将枯燥的说教式的内容变成让老师通过自躯闭会式的活动教学。让老师们在欢喜的氛围中主动讨论，合作交流,学会自觅知识，自得办法。具体做法是：按照课本108109页四个足色，恳求老师们任选一种身份，结合老师对该行业的理解，从各自的行业角度寻寻与工业花费的联系。通过老师自身参与活动探究来体会工业在公道易近经济中的主导感染。关于工业与生活绝不相关的处理：我采用生活情境化来处

6、理，让老师结合课本109页活动第一题，回忆自家有哪些工业产品并“追根寻源，通过以上路途来感受工业产品跟我们生活的亲热。然后在展示我国奥运会跟广州亚运会的开幕式盛况的持久视频，燃起老师的热情。最后出示一些装备、装备、及特技结果，来让老师感受到科技兴国、工业兴国的不雅观点。变卦老师浓厚的深造兴趣跟求知欲望。第二块“工业的散布我采用以下知识结构停顿教学：关于我国工业的散布大年夜势的处理：出示课件提征询比照“我国工业的散布，说出我国工业散布的大年夜势。培养老师读图析图的才干。老师抢答京广、京沪、哈大年夜等铁路沿线，构成了特不多存在世界意思的工业基地；黄河流域是动力开拓的要紧工业带；长江沿线构成了以上海

7、、南京、武汉、重庆等都市为中心的沿江经济兴隆地带；沿海地区汇合了长江三角洲、辽中南、京津唐、珠江三角洲地区，以及经济特区跟沿海开放都市等工业最兴隆的经济中心地区。关于地区展开条件对工业散布的阻碍的处理：指导老师读图4.26“辽中南地区、图4.27“沪宁杭地区，先理解地位，然后按照图例熟悉图中的矿产资源散布、工业都市工业部分的构成、交通路途，最后按照活动1.2的恳求结构老师讨论，重点探究地区条件对工业散布的阻碍。老师对工业部分饼状图接触未多少，教师应让老师在充分熟悉图例的基础上分析工业散布的特点；老师在理解了我国工业散布的大年夜势后，关于这部分地区工业散布的教学，教师应放手让老师自己分析，从中培

8、养老师分析跟处理地理征询题的才干，操纵地理深造的科学办法。师生小结学会知识归纳的办法。其他阻碍条件如政策、状况、苏息力等。结合课本112页活动第3、4题并联系汾湖开拓区跟吴江经济开拓区，处理征询题，闭会进步，培养老师发散思想的才干。关于公正散布工业的处理，我要紧是使用课本112页活动题第4题来完成，展开乡镇企业的好处工业散布与农业花费紧密结合起来；增加农民收入，脱贫致富；增加城乡差别；能使散布工业更加均衡；促进农业的展开，有利于因地制宜展开农业。再结合汾湖开拓区。第三块“兴隆展开的高新技能工业我采用以下知识结构停顿教学：结合课件跟课本图片“北京高新技能园区，介绍我国最早树破的高新技能开拓试验区

9、北京中关村科技园区。高新技能工业展开的条件是什么？什么是高新技能工业？老师回答高新技能工业是树破在新的科学技能基础之上的新兴工业，是以电子跟信息类工业为“龙头的工业，产品科技含量高。产品存在“高、精、尖的特点。通过不雅观看中关村的视频材料，与传统工业比较，高新技能工业有什么特点呢？让老师填写下表：工程高新技能工业传统工业科技人员比例 产品增加值 花费添减速度 产品更新换代周期 投入的研究开拓费用 加深对高新技能工业的不雅观点及特点的理解。比照课本图4.30并结合外地开拓区，说出高新技能开拓区散布的特点。培养老师读图、析图的才干。老师回答如今，我

10、国高新技能工业开拓区多依托于大年夜都市，呈现出大年夜分散、小汇合的散布特点。我国高新技能开拓区因地理地位差别，就存在差其余开拓重点。沿海、沿边、内地地区高新技能工业开拓的重点有什么差别？恳求老师课本115页知识后回答沿海地区以智力资源跟技能力量为依托，侧重科技园区型高新技能工业；沿边地区以国家的开放政策跟沿边的地理下风，开拓以贸易导向型的工业；内地以下风资源跟工业基础，多展开与军工有亲热关系的工业。高新技能工业对经济的展开会起到如何样的感染呢？请老师阅读P115活动1的三那么随笔，然后回答活动2的123小题。五、谈集团特点：努力表达以“活为宗旨的地理课堂。谁人“活表达在三个方面。起首是课程理念方面，既表达“回归生活，关注生活的理念。其次是活动建构方面，修改原有的去世板的，扮演的，教师为绝对主角的课堂环节方案，修改老师的深造办法，凸现