初二物理下学期基础实验

1、初二下学期实验初二下学期实验2014期中复习期中复习 探究：重力与质量关系探究：重力与质量关系实验原理实验原理： 。 器材：器材： 、 。实验结论实验结论： 。 二力平衡二力平衡物体所受的重力跟它的质量成正比物体所受的重力跟它的质量成正比弹簧测力计弹簧测力计天平天平质量质量m/kgm/kg0.050.10.150. 2重力重力G/N0.51.01.52多次实验目的多次实验目的： 。使结论具有普遍性使结论具有普遍性 探究：阻力对运动的影响探究：阻力对运动的影响 实验方法实验方法： 。 从斜面同一高度滑下目的：从斜面同一高度滑下目的： 。 控制变量法、推理法控制变量法、推理法使小车到达斜面底部时速

2、度相同使小车到达斜面底部时速度相同运动的物体不受力时将做匀速直线运动运动的物体不受力时将做匀速直线运动实验推论实验推论： . 1）实验原理实验原理： 。 2）实验方法）实验方法： 。 3）水平匀速拉动弹簧测力计目的：）水平匀速拉动弹簧测力计目的： 。 4）比较方法）比较方法： 。 5）2、3结论结论： 。 6）1、3得不出压力越大摩擦力越大结论原因：得不出压力越大摩擦力越大结论原因： 。 二力平衡二力平衡控制变量法控制变量法使拉力等于摩擦力使拉力等于摩擦力比较弹簧测力计示数大小比较弹簧测力计示数大小在接触面粗糙程度相同时，压力越大，摩擦力越大。在接触面粗糙程度相同时，压力越大，摩擦力越大。没有

3、控制接触面粗糙程度相同没有控制接触面粗糙程度相同 1237）书中实验不足）书中实验不足： 。 改进方法改进方法 ： 。 使木块做匀速直线运动使木块做匀速直线运动,操作困难操作困难固定弹簧测力计，拉动木板固定弹簧测力计，拉动木板 改进后优点：改进后优点：不必匀速拉动木板，操作简单不必匀速拉动木板，操作简单弹簧测力计保持静止，便于读数。弹簧测力计保持静止，便于读数。F探究：影响滑动摩擦力大小因素探究：影响滑动摩擦力大小因素探究探究 ：摩擦力的大小与接触面积关系：摩擦力的大小与接触面积关系1、将木块平放在木板上，用弹簧测力计拉动木块做匀、将木块平放在木板上，用弹簧测力计拉动木块做匀速直线运动，记下此

4、时弹簧速直线运动，记下此时弹簧测力计的示数测力计的示数为为F12、将木块侧放在木板上，用弹簧测力计拉动木块做匀、将木块侧放在木板上，用弹簧测力计拉动木块做匀速直线运动，记下此时弹簧速直线运动，记下此时弹簧测力计的示数测力计的示数为为F23、比较、比较F1、 F2的大小得结论。若相等，则与的大小得结论。若相等，则与接触面积接触面积无关；若无关；若F1 F2则接触面积越大摩擦力越大则接触面积越大摩擦力越大；若；若F1 F2则接触面积越小摩擦力越大则接触面积越小摩擦力越大。验证：验证：木块和铁块的下表面谁更粗糙木块和铁块的下表面谁更粗糙,写出实验的步骤、现象和结论写出实验的步骤、现象和结论.1、将铁

5、块放在木块上，用弹簧测力计水平拉动、将铁块放在木块上，用弹簧测力计水平拉动木块做匀速直线运动，记下测力计的示数木块做匀速直线运动，记下测力计的示数F12、将木块放在铁块上，用弹簧测力计水平拉动、将木块放在铁块上，用弹簧测力计水平拉动铁块做匀速直线运动，记下测力计的示数铁块做匀速直线运动，记下测力计的示数F23、比较、比较F1、F2的大小得结论。若的大小得结论。若F1 F2则木块粗糙；则木块粗糙；若若F1 F2则铁块粗糙；若则铁块粗糙；若F1= F2则粗糙程度相同。则粗糙程度相同。步骤步骤：器材器材：4、探究：二力平衡条件、探究：二力平衡条件 用纸片代替小车优点：用纸片代替小车优点： 。 将纸片

6、转动一个角度目的将纸片转动一个角度目的 。 将纸片从中间剪开目的将纸片从中间剪开目的 。 减小了摩擦力对实验的影响减小了摩擦力对实验的影响探究相平衡的两个力是否在同一条直线上探究相平衡的两个力是否在同一条直线上探究相平衡的两个力是否作用在同一物体上探究相平衡的两个力是否作用在同一物体上5、探究：影响压力作用效果因素、探究：影响压力作用效果因素 实验方法实验方法 ： 。 比较压力作用效果办法比较压力作用效果办法： 。 甲乙得结论甲乙得结论 ： 。 甲丙不能探究压力作用效果与压力关系原因甲丙不能探究压力作用效果与压力关系原因 ： 。 控制变量控制变量比较海绵凹陷程度比较海绵凹陷程度在受力面积相同时

7、，压力越大压力作用效果越明显。在受力面积相同时，压力越大压力作用效果越明显。没有控制受力面积相同没有控制受力面积相同实验次数压 力受力面积压力作用效果1 1桌子的重力桌脚明显2 2桌子+砝码重力桌脚很明显3 3桌子+砝码重力桌面极不明显设计实验设计实验1：给你如图甲所示器材，其中给你如图甲所示器材，其中A和和B是是由同种材料制成的均匀圆柱体，由同种材料制成的均匀圆柱体，C是泡沫塑料是泡沫塑料。请你根据如图乙所示的场景，设计一个实验。请你根据如图乙所示的场景，设计一个实验，探究压力的作用效果与受力面积的关系。要，探究压力的作用效果与受力面积的关系。要求写出实验步骤、现象和结论。求写出实验步骤、现

8、象和结论。1. 将将B放在放在C上，再将上，再将A放在放在B上，上，观察观察C凹陷程度。凹陷程度。2. 将将A放在放在C上，再将上，再将B放在放在A上，上，观察观察C凹陷程度。凹陷程度。现象：现象：A在下时在下时C凹陷程度大。凹陷程度大。结论：在压力相同时，受力面积结论：在压力相同时，受力面积越小压力作用效果越明显。越小压力作用效果越明显。设计实验设计实验2：一本初中物理书平放在水平桌面上一本初中物理书平放在水平桌面上，如何测定它对桌面的压强，如何测定它对桌面的压强?请写出你所选择的请写出你所选择的器材器材 、实验步骤并用所测得的物理量符号表示、实验步骤并用所测得的物理量符号表示出压强的表达式

9、出压强的表达式.器材：器材：_.步骤：步骤：_表达式：表达式：_.天平、刻度尺天平、刻度尺用天平测用天平测 出书的质量出书的质量mabmgp 用刻度尺测出书的长用刻度尺测出书的长(a)和宽和宽(b)设计实验设计实验3现在请你以长方体木块作为实验器现在请你以长方体木块作为实验器材之一，可以适当添加其他辅助器材，设计材之一，可以适当添加其他辅助器材，设计三个实验来研究或说明相关的物理问题。三个实验来研究或说明相关的物理问题。添加主要器材添加主要器材主要实验过程主要实验过程研究或说明的物理问研究或说明的物理问题题示例细绳、小车细绳、小车将木块竖放在小车上，用细绳突然将木块竖放在小车上，用细绳突然拉动

10、小车向前运动，木块向前倒下拉动小车向前运动，木块向前倒下。木块具有惯性木块具有惯性设计一设计二设计三弹簧测力计、弹簧测力计、细线细线用细线将木块挂在弹簧测力计钩上，用细线将木块挂在弹簧测力计钩上，木块静止时，弹簧测力计有读数木块静止时，弹簧测力计有读数木块受到木块受到重力重力 弹簧测力计、弹簧测力计、木板、毛巾、木板、毛巾、砝码砝码 将木块分别放在木板、毛巾上用将木块分别放在木板、毛巾上用弹簧测力计匀速水平拉动；砝码弹簧测力计匀速水平拉动；砝码放在木块上将木块放在木板上匀放在木块上将木块放在木板上匀速拉动速拉动 摩擦力大小与压力摩擦力大小与压力大小、接触面粗糙大小、接触面粗糙程度有关程度有关

11、泡沫塑料泡沫塑料将木块分别平放、竖放、侧将木块分别平放、竖放、侧放在泡沫塑料上，观察泡沫放在泡沫塑料上，观察泡沫塑料的凹陷情况塑料的凹陷情况压力作用的效压力作用的效果与受力面积果与受力面积大小有关大小有关实验实验序号序号压力压力(N)(N)受压受压面积面积16.01029.01531220实验实验序号序号压力压力(N)(N)受压受压面积面积43.01054.51566.020实验实验序号序号压力压力(N)(N)受压受压面积面积73.02084.53096.040(1)分析比较实验序号分析比较实验序号1与与4；2与与5；3与与6及观察到现象，可及观察到现象，可得出的初步结论是：得出的初步结论是：

12、 。在受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显在受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显(2)分析比较分析比较 及观察到的现象，可得出的初步结论及观察到的现象，可得出的初步结论是：当压力相同时，受力面积越小，压力的作用效果越显著。是：当压力相同时，受力面积越小，压力的作用效果越显著。 4与与7；5与与8；6与与9探究压力的作用效果与哪些因素有关探究压力的作用效果与哪些因素有关某同学用若干个同种材料制成的不同物体放在同一水平细沙面某同学用若干个同种材料制成的不同物体放在同一水平细沙面上，进行了三组实验，并记录有关数据分别如表一、表二、表上，进行了三组实验，并记录有关数据分别如表一、表

13、二、表三所示。实验时，他仔细观察沙面的凹陷程度，并通过比较，三所示。实验时，他仔细观察沙面的凹陷程度，并通过比较，发现每一组沙面的凹陷程度相同，而各组却不同，第一组凹陷发现每一组沙面的凹陷程度相同，而各组却不同，第一组凹陷程度最大，第二组其次，第三组最小。程度最大，第二组其次，第三组最小。 (3) 综合分析比较表一、表二、表三中的数据及观察到综合分析比较表一、表二、表三中的数据及观察到的现象，并归纳得出结论。的现象，并归纳得出结论。压力与受力面积的比值压力与受力面积的比值相同时相同时，压力的作用效果越明显，压力的作用效果越明显实验实验序号序号压力压力(N)(N)受压受压面积面积16.01029

14、.01531220实验实验序号序号压力压力(N)(N)受压受压面积面积43.01054.51566.020实验实验序号序号压力压力(N)(N)受压受压面积面积73.02084.53096.040压力与受力面积的比值越大，压力的作用效果越明显压力与受力面积的比值越大，压力的作用效果越明显 (b)横向横向分析比较分析比较 (a)纵向分析比较纵向分析比较液体对容器侧壁有压强液体对容器侧壁有压强液体对容器底有压强液体对容器底有压强实验1说明：实验2说明：A实验说明：2.同种液体深度越深压强越大同种液体深度越深压强越大1.1.液体对容器壁有压强液体对容器壁有压强演示演示2探究：液体压强特点探究：液体压强

15、特点控制变量法控制变量法比较比较U形管两侧液面高度差形管两侧液面高度差3）检查压强计气密性：）检查压强计气密性：用手按压探头的橡皮膜，若用手按压探头的橡皮膜，若U型管液面高度差型管液面高度差变化较小或无变化，则气密性差。应取下橡变化较小或无变化，则气密性差。应取下橡胶管重新安装。胶管重新安装。2）比较方法）比较方法（转换法）：（转换法）：1）实验方法：）实验方法：观察分析得结论观察分析得结论 2）液体内部向各个方向都有压强。液体内部向各个方向都有压强。 1）同种液体，同一深度，向各个方向的压强相等。同种液体，同一深度，向各个方向的压强相等。结论：结论：比较第比较第1、2、3次实验数据可得：次实

16、验数据可得：比较第比较第1、4、5次实验数据可得次实验数据可得：比较第比较第5、6次实验数据可得：次实验数据可得：8.5朝下9盐水68.2朝上9水55.4朝上6水42.6侧面3水32.6朝下3水22.6朝上3水1U型管型管液面高液面高度差（度差（厘米）厘米）方向方向（厘（厘米）米）深度深度（厘（厘米）米）所所用用液液体体实验实验次数次数同种液体深度越深压强越大同种液体深度越深压强越大同一深度，液体密度越大压强越大。同一深度，液体密度越大压强越大。同种液体，同一深度，向各个同种液体，同一深度，向各个方向的压强相等。方向的压强相等。液体压强的部分实验数据分析液体压强的部分实验数据分析探究液体内部压

17、强大小与液体密度的关系。探究液体内部压强大小与液体密度的关系。将压强计探头分别放入三种液体（盐水、水和将压强计探头分别放入三种液体（盐水、水和酒精）中，保持探头在液体中的深度不变记录酒精）中，保持探头在液体中的深度不变记录U型管液面高度差，比较型管液面高度差，比较U型管液面高度差得型管液面高度差得结论。结论。实验步骤：实验步骤：该现象说明：该现象说明：大气内部向各方向都有压强大气内部向各方向都有压强演示演示1一楼走到四楼液柱上升说明：一楼走到四楼液柱上升说明：大气压随高度增加而减小大气压随高度增加而减小演示演示21.实验原理是什么？实验原理是什么？2.实验方法是什么？实验方法是什么？4. 测量

18、结果偏小原因有哪些？测量结果偏小原因有哪些？5.如何减小实验误差？如何减小实验误差？3.表达式是什么？表达式是什么？P=F/S 二力平衡二力平衡转换法转换法P=4F/d2吸盘内气体没排净等吸盘内气体没排净等用力挤压吸盘、蘸水挤压吸盘用力挤压吸盘、蘸水挤压吸盘用吸盘用吸盘测量大气压测量大气压 实验原理实验原理 ： 。 实验方法：实验方法： 。 水银柱高决定于水银柱高决定于： 。 P0=P银银=pgh 二力平衡二力平衡转转 换换 法法大气压大气压在高山上做在高山上做实验实验不影响：不影响：影响：影响：托里拆利实验托里拆利实验该实验说明：液体流速越快的位置压强越小液体流速越快的位置压强越小探究：流体

19、压强与流速关系探究：流体压强与流速关系F1F2F3F4盐盐水水水水水水水水液体密度相同，排开液体体积越大，浮力越大液体密度相同，排开液体体积越大，浮力越大浮力大小与物体浸没深度无关浮力大小与物体浸没深度无关排开液体体积相同，液体密度越大，浮力越大排开液体体积相同，液体密度越大，浮力越大探究：浮力大小与物体形状关系探究：浮力大小与物体形状关系器材：弹簧测力计、水、细线、橡皮泥、烧杯器材：弹簧测力计、水、细线、橡皮泥、烧杯要求：写出实验步骤及可能的结论要求：写出实验步骤及可能的结论步骤：步骤：1、用细线拴住橡皮泥，用弹簧测力计称出、用细线拴住橡皮泥，用弹簧测力计称出重力为重力为G。2、将橡皮泥制成

20、球形，浸没在水中记下测、将橡皮泥制成球形，浸没在水中记下测力计示数为力计示数为F1.3、再将橡皮泥制成长方形，浸没在水中记、再将橡皮泥制成长方形，浸没在水中记下测力计示数为下测力计示数为F2.4、比较、比较G-F1与与G-F2大小的结论大小的结论拓展拓展1. 请你用弹簧秤、细线、足量的水、请你用弹簧秤、细线、足量的水、烧杯，测橡皮泥的密度（密度大于水）。烧杯，测橡皮泥的密度（密度大于水）。（1）写出主要的操作步骤和要测量的物理量）写出主要的操作步骤和要测量的物理量（2）写出计算密度的表达式）写出计算密度的表达式1GGF水（1）用细线将小橡皮泥拴好，用弹簧测力计测出它的重）用细线将小橡皮泥拴好，

21、用弹簧测力计测出它的重力力 ，记为，记为G；（2）再将橡皮泥浸没在水中，用弹簧测力计测出橡皮泥受）再将橡皮泥浸没在水中，用弹簧测力计测出橡皮泥受到的拉力，记为到的拉力，记为F；（3）橡皮泥的密度）橡皮泥的密度= （水的密度用（水的密度用水表示）。水表示）。拓展拓展2. 请用量筒、足量的水、烧杯中，测请用量筒、足量的水、烧杯中，测定橡皮泥的密度（密度大于水）。定橡皮泥的密度（密度大于水）。（1）写出主要的操作步骤和要测量的物理量）写出主要的操作步骤和要测量的物理量（2）写出计算密度的表达式）写出计算密度的表达式第一步：在量筒中装入适量的水，读出体积第一步：在量筒中装入适量的水，读出体积V0。第二

22、步：将橡皮泥制成船型漂浮在量筒中，静止后读出液第二步：将橡皮泥制成船型漂浮在量筒中，静止后读出液 面刻度面刻度V1，第三步：让橡皮泥沉入量筒底，读出液面刻度第三步：让橡皮泥沉入量筒底，读出液面刻度V2第四步：则小酒杯密度为第四步：则小酒杯密度为)()()()()(02010201020202VVVVVVgVVgVVgFVVgGVVgGVm（水水漂浮 质量质量速度相同的物体，质量越大，动能越大速度相同的物体，质量越大，动能越大速度速度（1）让钢球）让钢球A、B从同一斜面的同一高度由静止滚下，是为从同一斜面的同一高度由静止滚下，是为 了使钢球滚到斜面底端时具有相同的了使钢球滚到斜面底端时具有相同的

23、 .（4）实验可得结论）实验可得结论:（2）本实验研究的是钢球具有动能大小跟）本实验研究的是钢球具有动能大小跟 的关系；的关系；1、如图所示，用质量不同的钢球、如图所示，用质量不同的钢球A、B，从同一斜，从同一斜面的同一高度由静止滑下，撞击同一块木块面的同一高度由静止滑下，撞击同一块木块(3)该实验根据该实验根据 ，判断动能大小。，判断动能大小。木块移动距离木块移动距离探究：影响动能大小因素探究：影响动能大小因素ABC质量相同时质量相同时, ,物体被举得越高重力势能越大物体被举得越高重力势能越大被举高度相同时被举高度相同时, ,物体的质量越大重力物体的质量越大重力势能越大势能越大. .(1)(1)比较图中比较图中A A、B B两个实验可得：两个实验可得：(2)(2)比较图中、两个实验可得：比较图中、两个实验可得：AC探究：影响重力探究：影响重力势能大小因素势能大小因素探究探究:杠杆平衡条件杠杆平衡条件1、实验器材有：钩码、杠杆、铁架台、 。4、结论（文字表述）: .实验过程中，移动勾码位置使杠杆在水平位置平衡目的 。2、实验前，杠杆左高右低，左边平衡螺母应向 调，右边螺母应向那 调，直到杠杆在 平衡，该做法目的是 .3、实验往往要做三次目的是 ；有的实验测三次是为减小误差如 。刻度尺刻度尺左左左左水平位置水平位置消除杠杆重对实验影响消除杠杆重对实验影响便于测力臂便于